2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Դպրոցում ո՞ւմ ասացին ուսուցիչները. «Սկզբում ծուլությունը ծնվեց, իսկ հետո դու»:
Հիշում եմ, թե ինչքան ամաչեցի: Ի վերջո, ես այնքան ծույլ եմ, ջանասեր գերազանց ուսանողների համար համընկնում չկա: Ինձ համար այն հավասար էր այնպիսի բառերի հետ, ինչպիսիք են հիմարը, հիմարը, նեղացկոտը, անկարողությունը: Այնուամենայնիվ, ես չէի ուզում հասնել գերազանցիկ ուսանողների հետ, ես հեռու էի նրանցից (իմ կարծիքով): Միևնույն ժամանակ, 6-7-րդ դասարանում ես իմ առջև նպատակ դրեցի օտար լեզու մուտք գործել մայրաքաղաք: Նա նրան բարձրաձայնեց իր ծնողների առջև ՝ պարտավորվելով հումանիտար առարկաները հասցնել 4 և 5 (ըստ հին կրթական համակարգի): Այդ ժամանակ էր, որ դպրոցում ուսուցումը որոշ իմաստ և հստակություն ստացավ:
Հիմա խոսքը ոչ թե իմ կյանքի այս շրջանի, այլ ծուլության մասին է: Ես ինձ համարում եմ շատ ծույլ մարդ: Երբ ավարտեցի առաջին համալսարանը, ես տխրությամբ մտածեցի. «Անիծյալ, սա այժմ ստիպված կլինի աշխատել իմ կյանքի կեսի համար»: Ի դեպ, ինչ -ինչ պատճառներով ես իմ կյանքը չափում եմ 100 տարեկան հասակում: Նրանք Կյանքիս 50 տարի աշխատելու հեռանկարն ինձ ամենևին ոգեշնչեց:
Lazուլությունն իմ ընկերն է, ի վերջո, նա առաջինն էր ծնվել: Եվ հիմա, նայելով իմ կյանքին, տեսնում եմ, թե ինչպես է ինձ օգնում այս որակը:
Այսպիսով, ինչ օգտակար և կարևոր ծուլություն տվեց ինձ.
- Դա օգնեց նպատակ դնել, որի արդյունքում ես պաշտպանվեցի այն դպրոցական առարկաների ուսումնասիրությունից, որոնք ինձ պետք չէին:
- Նա ինձ սովորեցրեց լսել, հատկապես գրականության և պատմության դասերին, որպեսզի հետագայում նա չկարդա գրքեր և չկարողանա պատասխանել ուսուցչուհուն:
- Ես զարգացրեցի իմ ուշադրությունը, որպեսզի լրացուցիչ ժամանակ չկորցնեմ հարցեր տալու, վերամշակելու և այլնի վրա:
- Նա սովորեցրեց ինձ տալ հստակեցնող հարցեր և հստակեցնել բոլոր մանրամասները:
- Օգնել է գտնել աշխատանքային հոսքը հնարավորինս հեշտ դարձնելու ուղիներ:
- Դա հանգեցրել է շաբաթական ավելի կարճ աշխատանքային ժամերի և ավելի ազատ գրաֆիկի:
- Ես օգնեցի խոհարարության գործընթացն այնպես կազմակերպել, որ նվազագույն ժամանակ ծախսվի, քիչ ուտեստներ օգտագործվեն, իսկ ուտեստները ՝ գերազանց:
- Նա ինձ սովորեցրեց անմիջապես իրերը դնել տեղում, լվանալ սպասքը, մաքուր պահել տարածության մեջ:
- Օգնել է գտնել կարի վարսահարդար և նվազեցնել գնումների վրա ծախսված ժամանակը ՝ ինչ -որ գեղեցիկ և հնարավորինս յուրահատուկ բան որոնելու համար:
Որքան ավելի շատ ծուլություն ունենք, այնքան ավելի շատ հնարավորություններ ենք փնտրում չկատարելու այն, ինչ չենք ուզում: Մենք նաև ձգտում ենք դեպի որոշակի կատարելություն, քանի որ հասկանում ենք, որ ավելի լավ է ամեն ինչ անել միանգամից ամենաբարձր որակով: Միևնույն ժամանակ, ձախողման դեպքում մենք եզրակացություններով վերլուծություն ենք կատարում և փորձում մի քանի անգամ չքայլել նույն փոցխի վրա:
Lazուլությունը ներառում է մեզ ՝ բառի որոշակի իմաստով: Այն ակտիվացնում է որակի, պլանավորման, ստեղծագործության համար պատասխանատու ներքին մեխանիզմները: Նա սովորեցնում է առաջադրանքները վստահել ուրիշներին, և ժամանակի ընթացքում կարող է զարգանալ ճիշտ մարդկանց ընտրության հոտառությունը:
Այն, ինչ ես նաև սիրում եմ ծույլ լինել, այն է, որ ես գիտեմ, թե ինչպես ինչ -որ բան խնդրել ուրիշներից: Այո, մենք ինքներս կարող ենք շատ բան սովորել: Բայց ինչու? Եթե կան նրանք, ովքեր արդեն գիտեն, թե ինչպես և կարող են օգնել: Այս առումով մի տեսակ փոխանակում է տեղի ունենում մարդկանց միջեւ: Ինչ -որ բան կարող եմ օգնել ՝ առանց մեծ ջանքեր գործադրելու: Դրա համար ես կարիք չունեմ լարել և նորից հորինել անիվը: Այսպիսով, ծուլության շնորհիվ մենք կարող ենք օգնել միմյանց:
Հետեւաբար, նախքան ծուլությունը որպես հիմնական թերություն գրելը, մտածեք, թե ինչ ունեք դրա շնորհիվ:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Erայրույթը և ինչպես վարվել դրա հետ
Լավ աղջիկները չեն բարկանում: Չեն սիրում չար մարդկանց: Դուք չեք կարող բարկանալ ձեր սիրելիների վրա: Որքա՞ն հաճախ ենք մենք այս արտահայտությունները լսել մանկուց: Այսպիսով, ի՞նչ է զայրույթը և արդյո՞ք դա մեզ պետք է: Ի՞նչ է տեղի ունենում բիոքիմիական մակարդակում զայրույթի պայթյունի ժամանակ:
Դավաճանություն: Ինչպե՞ս վարվել դրա հետ: Ինչ անել? Ինչպես վեր կենալ և գնալ
Գիտե՞ք որն է դավաճանության ամենադժվար մասը: Սրանք քնքուշ զգացմունքներ են դավաճանի նկատմամբ: Որքան պարզ կլիներ, եթե այդ անհավատալի հիասթափությունը, որն այդքան ցավալիորեն ընկավ լուրի ցնցումից հետո, ոչնչացներ բոլոր ջերմ զգացումները: Սեր չկա, զայրույթն ու հիասթափությունը մնացին, նրանք թերթեցին էջը և գնացին:
«Մայրիկ, ես դեռ ողջ չեմ մնացել»: կամ ինչպես վարվել համակարգչային կախվածության հետ
«Մայրիկ, ես դեռ ողջ չեմ մնացել»: կամ ինչպես վարվել համակարգչային կախվածության հետ: «Նա ինձ չի լսում, պարզապես անջատեք համակարգիչը, նա հիստերիկ է», «իմ միակ զբաղմունքը համակարգիչն է», «Նա չի ուզում սովորել, այնտեղ հետաքրքիր չէ, բայց նա ամբողջ օրը խաղեր է խաղում
Ինչպես վարվել հետաձգման հետ: Ինչպես չձգձգել
Հապաղումը միտում է անընդհատ հետաձգել «հետագայում» (ներառյալ կարևոր և հրատապները): Այս վիճակն իսկական խնդիր է դառնում, երբ մարդը դրա մեջ է լինում ժամանակի ընթացքում `պլանավորված գործունեության անընդհատ« խափանումներ », անորակ արդյունքներ և, որպես արդյունք, սթրես, մեղքի զգացում, խնդիրներ և բաց թողնված հնարավորություններ:
Դավաճանություն: Խաբելը կրում է հզոր կենսաբանական նշանակություն ՝ կապված այն բանի հետ, որ քեզ հետ սեքսը փոխանակվել է ուրիշի հետ սեքսի հետ ՝ մերժելով և նվաստացնելով քեզ սոցիալական կարգավիճակում ՝ գցելով քեզ բնազդի եզրին:
Դարեր շարունակ դավաճանությունը համեմատվում է դաշույնով սրտին հասցված հարվածի հետ: Փաստն այն է, որ խաբելը կրում է հզոր կենսաբանական նշանակություն ՝ կապված այն բանի հետ, որ քեզ հետ սեքսը փոխանակվել է ուրիշի հետ սեքսի հետ ՝ մերժելով և նվաստացնելով քեզ սոցիալական կարգավիճակում, գցելով քեզ վերարտադրողական բնազդի կողքին ՝ թողնելով քեզ մենակ: