2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Դեռահասը «արարած» է, որն իրեն համարում է տիեզերքի կենտրոնը: Մնացած բոլոր մարդիկ ինչ -որ տեղ գտնվում են ծայրամասում և նպատակ ունեն միայն այս կամ այն կերպ ծառայել նրան: Նրանք բոլորը աշխատում են նրա և նրա համար: Եվ նրանք բոլորը պարտք են նրան, և նա կամ նրանց ոչինչ պարտք չէ, կամ ոչինչ անել չի կարող:
Դեռահասը ինքն իրեն անընդհատ պնդում է. Ամեն կերպ: Ամեն գնով:
Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա թաքնվում է բոլորից, նա նաև այս կերպ է պնդում իր ԵՍԱԿՈ ANDԹՅԱՆ ԵՎ ԱՆՀԱՐՈԹՅՈՆՈԹՅԱՆ իրավունքը:
Նրա համար կարևոր է լինել բոլորի նման, բայց միայն ավելի սառը, և միևնույն ժամանակ կտրուկ տարբերվել բոլորից ՝ կրկին ընդգծելով նրա անձնական յուրահատկությունը:
Նշում. Մեծահասակներն այլևս դրա կարիքը չունեն: Նրանք դա արդեն գիտեն: Դե, եթե մեծահասակը հանկարծ ինքն իրեն պնդի, թվում է, թե դեռահասության շրջանում նա «խրված է»: Նա իսկապես պատասխանատվություն չի կրում այն բանի համար, ինչ կատարվում է իր և իր սիրելիների հետ: Նա միշտ ճիշտ է, և նրանք են մեղավոր. Նրանք սխալ են արել, սխալ են խոսել, շատ բաներ, ԻՆՉ Է ՍԽԱԼ: Նա ուզում է ամեն ինչ միանգամից: Նա չի ուզում մեկ բան անել, բայց լավ: Նրան շատ բաներ են պետք ՝ փորձել և ցույց տալ բոլորին, որ կարող է շատ բան անել: Սեքսը ցավոտ տեղերից մեկն է: Այստեղ դուք պետք է լինեք և համապատասխանեք: Եվ ահա դեռահաս բոլորը կենտրոնացած են բացառապես իմ վրա … Եվ նույնիսկ կնոջը գոհացնելը նրա համար իր անձնական ձեռքբերումն է, և ամենևին էլ նրա մասին հոգալը: Շատ - ցուցադրության համար: Տեսնել.
Եվ եթե ոչ ոք չի տեսնում և չի գնահատում, ապա նման բաները զզվելի են: Ձեր կարծիքը պաշտպանելը `ցանկացած, անկախ ամեն ինչից, պատվի խնդիր է դեռահասի համար: Եվ նույնիսկ եթե այսօր դա մի բան է, իսկ վաղը `ընդհակառակը, դա շատ կարևոր չէ: Կարեւոր է, որ նա պաշտպանեց Քննադատները չեն դիմանում: Ոչ Նրա համար սա նշանակում է. չեն հարգում և չեն հասկանում: Նրանք հասկանում են. Սա այն դեպքում, եթե նրանք համաձայն են: Շատ բան ցուցադրության համար է: Տեսնել. Եվ եթե ոչ ոք չի տեսնում և չի գնահատում, ապա նման բաները զզվելի են: Պաշտպանել ձեր կարծիքը `ցանկացած, անկախ ամեն ինչից, պատվի խնդիր է դեռահասի համար: Եվ նույնիսկ եթե այսօր դա մի բան է, իսկ վաղը `ընդհակառակը, դա շատ կարևոր չէ: Կարեւոր է, որ նա պաշտպանվեց: Չի դիմանում քննադատությանը: Ոչ Նրա համար սա նշանակում է ՝ նրանք չեն հարգում և չեն հասկանում: Նրանք հասկանում են. Սա այն դեպքում, եթե նրանք համաձայն են:
Դեռահասը ունի իր հասկացողությունը ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈԹՅՈՆՆԵՐԻ մասին: Սա ԱՆՀԱՏԱԿՈԹՅՈՆ չէ: Սա հենց ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈԹՅՈՆՆ է: «Ես նման չեմ բոլորին, ես յուրահատուկ եմ: Իսկ մնացածը պարզապես ուրիշներն են, այնքան սովորական»: Իսկ չափահասը, ով նույնն ապացուցում է, չափահաս է միայն անձնագրի հիման վրա: Դեռահասների մոտ կարող ես այսպես ապրել մինչև մահ: Խոսքը տարիքի մասին չէ:
Երեխան սկսում է գիտակցել իր անկախությունը 3 տարեկանում (պատկերացրեք, 3 տարեկանում): Եվ գործողությունների ընտրությունը `նույնիսկ ավելի վաղ: Եվ որ նա իշխանություն ունի ՝ նույնպես մոտավորապես նույն ժամանակ: Բայց դեռահասության տարիքում նա հանկարծակի բախվում է այն փաստի հետ, որ իշխանությունը միայն նրա մոտ չէ, և որ այն սահմանափակված է ուրիշի ուժով - Ես խոսում եմ շփման մասին: Այստեղից էլ սկսվում է խուճապն ու ինքնահաստատումը, նման մի բան «Իմ ուժն ավելի զով է !! !!»
Ինչպե՞ս կարելի է դեռահասին «համոզել» խորհուրդներ լսել: Ոչ մի դեպքում! Անհրաժեշտ է սովորեցնել, սկզբունքորեն, տեսնել մեկին, քան քեզ: Սովորեցրեք հարգել ոչ միայն ինքներդ ձեզ, այլև ձեր շրջապատին:
Եվ քանի որ դեռահասը ամենից հաճախ հարգում է միայն Ուժ (ավելի հավանական է ՝ մտավոր, քան ֆիզիկական), ապա «թույլ» մեծահասակները դեռահասների հետ կապ չունեն: Ավելին, նրանք ոչինչ չունեն փորձելու ինչ -որ բան սովորեցնել նրանց: Բայց սա զուտ իմ կարծիքն է:
Խորհուրդ ենք տալիս:
«Ես չսիրված երեխա եմ » Հավաքական դիմանկար
Ես չսիրված ծնողների չսիրված երեխան եմ: Ես տղամարդ եմ. Կամ մի կին: Ես միջին մենեջեր եմ: Կամ փորձառու հաշվապահ: Տաղանդավոր խոհարար: Կամ հաջողակ գործադիր տնօրեն: Ես 30 տարեկան եմ: Կամ 18. Կամ 50. Կարևոր չէ: Այո, ես մեծացել եմ, բայց ով էլ որ դառնամ և որքան էլ մեծ լինեմ, խորքում ես մնում եմ երեխա ՝ սիրված և սիրո սոված:
Դեռահաս. «A» - ից «Z»
Պատանեկություն. Կարմիր գույնի հինգերորդ աստիճանը Ինքնաոչնչացում, թե՞ քեզ գտնելը: Այս հարցը հոգնեցուցիչ է դեռահասների պահվածքը դիտող ծնողների համար: Այս հարցին պատասխանելու համար դիմենք 8 տարիքային նորմատիվ ճգնաժամերի: Crisisգնաժամն ունի երկու բևեռ ՝ բացասական և դրական:
«Բուժող»: Ասոցիատիվ դիմանկար: Հերոսական պատմություն երիտասարդ Դանիելի համար
Այս հեքիաթը գրվել է «Ասոցիատիվ դիմանկար. Նոր ստեղծագործական նախագծի շրջանակներում: Հոգեբանի, նկարչի, երաժշտի աչքերով »: Հոգեբանն այս դեպքում արտացոլում է հերոսուհուն (հերոսին) առակի, ասոցիատիվ հեքիաթի միջոցով: Ինչը, փաստորեն, արեցի ՝ գրելով իմ հեքիաթը:
Դեռահաս սեր և հաղթահարելու դրսևորման արգելքը
Սա պատմություն է այն մասին, թե ինչպես է սերը նախաձեռնում փոխակերպում և փոփոխություն բերում մեր կյանքում: Սովորաբար դրսևորման արգելքը հաղթահարելու վերաբերյալ սեմինարի սկզբում ես մարդկանց խնդրում եմ նկարել հենց այս արգելքը: Կան կրկնվող շարժառիթներ, օրինակ ՝ բջիջի պատկերը կամ քաոսի շարժառիթը, կամ դատարկ տարածության մեջ գտնվող կետը, կամ ինչ -որ բան պարունակող ձողեր:
Դեռահաս. Մեծանալու դժվարություններ: Մաս 4
Հարգելի ընթերցողներ, ես ավարտում եմ իմ չորս մասից բաղկացած շարքը այն մասին, թե որքան դժվար կարող է դառնալ մեր երեխաների մեծահասակ լինելը. այն դժվարությունների մասին, որոնց նրանք բախվում են, և թե ինչպես մենք կարող ենք օգնել նրանց քայլել այս ճանապարհով.
