Կարո՞ղ եմ ձեր ականջին շշնջալ: (Սփոյլեր ՝ «Ոչ»)

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Իմ պրակտիկայում ես փորձում եմ խուսափել հաճախորդի մասին որևէ տեղեկատվությունից նրա հետ հանդիպումից առաջ ՝ նրան հնարավորություն տալով անձամբ և ինքնուրույն պատմել այն ամենը, ինչ նա անհրաժեշտ է համարում ասել: Սա ինձ թույլ է տալիս մնալ չեզոք, ինչը շատ կարևոր է որակյալ աշխատանքի համար, գործել առանց նախապաշարմունքների, պահել իրավիճակի շրջանակներում, աշխատել «այստեղ և հիմա»: Այս հարցում առանձնահատուկ դժվարություն է առաջանում երեխաների խորհրդատվությունը (նկատի ունեմ հիմնականում դպրոցահասակ երեխաներին): Parentsնողների ճնշող մեծամասնությունը խորհրդակցության սկզբում ցանկանում է ինձ հետ գաղտնի խոսել: Ինչու՞ եմ փորձում հրաժարվել: Երեք ամենակարևոր պատճառներն են.

• Ես դրա կարիքը չունեմ. Ավելին. Դա ինձ կխանգարի (տե՛ս վերևում չեզոքության մասին): Ինչն անհրաժեշտ է աշխատանքի համար, ես ինքս կտեսնեմ, երբ երեխայի հետ գրասենյակ մտնեք. Նրա անհատական հատկությունները և արձագանքները, և ձերն ու նրա հետ ձեր հաղորդակցության առանձնահատկությունները: Եթե աշխատանքի համար կարևոր է դրանք քննարկելը, ես կսկսեմ քննարկում.
• այն, ինչ ասում եք, հավանաբար մոլորեցնող է: Սա հատկապես վերաբերում է այն վարկածներին, որոնք պատճառ են հանդիսացել ձեզ դեպի ինձ: Եթե այս վարկածները ճիշտ լինեին, դուք ինքներդ կկարողանայիք լուծել խնդիրը.
• ամենակարևորը! Սա մեծացնում է երեխայի անհանգստությունը և նրան օտարում է ինչպես ձեզանից, այնպես էլ ինձանից. Այստեղ մայրս մտավ գրասենյակ և դուռը փակեց իր հետևից: Ի՞նչ է կատարվում այնտեղ: Ի՞նչ է ասում տգեղ, ամոթալի, գաղտնի մայրը, որը նույնիսկ չես կարող ասել բոլորի ներկայությամբ: Ի՞նչ գիտի հոգեբանը հիմա իմ մասին: Ինչի՞ շուրջ են պայմանավորվել: Ո՞րն է նրանց ծրագիրը իմ դեմ: (հիշեք, որ ընտանիքը դժվար շրջան է ունենում):

Եվ այս մթնոլորտում ես պետք է սկսեմ աշխատել երեխայի հետ:

Ո՞ւմ է պետք նախնական հարցազրույցը: Քեզ. Parentsնողների համար սա անհանգստությունը նվազեցնելու, իրավիճակի նկատմամբ վերահսկողության զգացում ստեղծելու միջոց է: Բայց հետեւելով ձեր հարմարավետությանը ՝ դուք ավելացնում եք երեխայի անհանգստությունը: Առաջնահերթություններ սահմանել ժամանակից շուտ: Որոշեք, թե ով է ավելի շատ օգնության կարիք զգում: Միգուցե դու? Միգուցե խորհրդատվության պետք է գալ առանց երեխայի՞: Բայց հետո պատրաստ եղեք այն բանի համար, որ մենք կխոսենք ձեր մասին, այլ ոչ թե նրա: Երեխաների խնդիրները հաճախ աճում են ծնողների խնդիրներից: Երբ ծնողը ինչ -որ բան փոխում է իր մտքերում, փոխվում է նրա վարքն ու վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ: Եվ երեխան նույնպես ստիպված է փոխվել, քանի որ հին սովորություններն այլևս չեն գործում: Այս պնդումը ճիշտ է նաև այն դեպքում, երբ դեռահասը չի ցանկանում գնալ հոգեբանի. Սա նրա իրավունքն է, եկեք առանց նրա, սա նույնպես հնարավոր է:

Իսկ եթե կա՞ն շատ, շատ կարևոր տեղեկություններ:

Հարցրեք ինքներդ ձեզ, արդյոք երեխան գիտի, թե ինչ եք փորձում ասել: Հնարավո՞ր է դա քննարկել երեխայի հետ: Ամենատարածված պատասխանը այո է: Եվ հետո անկյուններում շշնջալու կարիք չկա: Պարզապես ընտրեք ամենահարմար բառապաշարը, ասեք այն, ինչ ցանկանում եք ասել համապատասխան բառերով: Ասա ոչ ավել, քան հնարավոր ես համարում: Եթե մենք խոսում ենք շատ անձնական բանի մասին, և իրավիճակն ու երեխայի տարիքը թույլ են տալիս, կարող եք երեխայի թույլտվությունը խնդրել, որպեսզի ինձ ծանոթացնի այդ գործի հետ, կամ նրան հրավիրեք դա անել ինքն իրեն: Կարևոր է. Եթե երեխան հրաժարվել է, թող այդպես լինի: Դուք չպետք է տխրեք դրա համար, քանի որ իսկապես կարևոր և անհրաժեշտ տեղեկատվությունն ինքնըստինքյան «կբարձրանա» ՝ արդեն աշխատանքի ընթացքում, երբ դրա կարիքը իսկապես լինի, և երեխան պատրաստ կլինի կիսվել դրանով:

Նրանք գալիս են մանկական հոգեբանի մոտ `խնդիրը լուծելու համար: Մենք բոլորս պետք է գործենք միասին, միասին: Մենակ, առանց ձեր մասնակցության, հոգեբանի աշխատանքը դանդաղում է: Ձեր մասնակցությունը սկսվում է այն ժամանակ, երբ դուք հեռացնում եք գաղտնի կնիքը ընտանեկան գործերից, հաստատում առողջ հաղորդակցություն ընտանիքում, ճանաչում երեխայի իրավունքը `իմանալու, թե ինչ է կատարվում և մասնակցելու նրա հետ կապված իրադարձություններին: