Ինչու՞ են կանանց մարզումները վտանգավոր, եթե առաջատար տղամարդը:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

«Ամուսնությունը կարգավիճակ չէ:

Սա մեդալ է, որը կոչվում է «Արիության համար»

Առաջին. Որտեղի՞ց է ծագել կանանց համար մոլության երեւույթը:

Պարտվողների և մայրիկների որդիների «հնազանդ աղջիկների» ներկայիս սերունդը, որոնք մեծացել են տատիկներից և հայրությունից, ջախջախվել և անհանգիստ են իրենց անձնական ծրագրում, առաջացրել է կանանց համար «ինչպես ամուսնանալ» պահանջը և պիկապի դասընթացներ:, Այս շարժումը `մանիպուլյացիայի և տեխնոլոգիայի ուսուցումը, թե ինչպես օգտագործել մյուսը հարաբերություններում իրենց սեփական եսասիրական նպատակների համար, կարողացավ սնկային բուսական աշխարհի նման աճել հակաբիոտիկներ ընդունելուց հետո` պատճառաբանելով, որ ամուսնության ինստիտուտը «պայթում է կարերի մեջ»:

Հետպատերազմյան սերունդները և հետխորհրդային իրականությունը ստեղծել են այնպիսի ընտանիքների օրինակներ, որոնք շատերին դրդում են անգիտակցաբար խուսափել ընտանեկան անձի կարգավիճակից, նույնիսկ եթե դա հայտարարում են որպես իրենց նպատակ:

Մյուսները միտումնավոր չեն ցանկանում ամուսնանալ ՝ լիզելով ընտանիքում ստացած վերքերը, նրանք իրենց կյանքը նվիրում են կարիերային և չեն գնում նման դասընթացների:

Այնուամենայնիվ, «հավերժական ընտանեկան արժեքները», որոնք դարեր շարունակ եղել են հասարակության կայունության հենասյուները, շարունակում են ապրել մեր ներսում: Մենք բոլորս ընտանիքի արտադրանք ենք ՝ պաշտոնյա, թե ոչ, բայց մեծ մասամբ մենք փորձարկման խողովակի երեխաներ չենք: Ընտանեկան արժեքները էական դեր խաղացին մեր ծննդյան մեջ, ուստի հնարավոր չի լինի դրանք մերժել ՝ դրանք անվանելով հնացած կամ հնացած:

Շատ հոգեբաններ և սիրողներ, երկու սեռերի նորարարներ, բռնելով այրվող հարցը ՝ որպես ոսկու հանք, սկսեցին տեխնիկա մշակել: Ինչպե՞ս համոզվել, որ «գայլերը լավ են սնվում» (տղամարդիկ պատրաստ չեն ընտանիք կազմել, որը մանկության տարիներին նրանց դաստիարակել է, պահպանել ազատությունը և անպատասխանատու լինելու իրավունքը) և «ոչխարներն ապահով են» (կանայք կարող են գիտակցում են իրենց ծննդաբերության մեջ լիարժեք ընտանիքում ՝ հաշվի առնելով ընտանեկան հարցերում ամուսնու պաշտպանությունն ու համագործակցությունը):

Այս հոդվածում չեն լինի պատասխաններ այն մասին, թե ինչպես կարելի է «ճիշտ» լուծել հակամարտող սեռական պահանջը և չկարգավորված կանանց սուպեր ամուսին տալ, իսկ մերժված տղամարդիկ ՝ անկախությունը պահպանելով ճանաչում և սեռ ապահովել. Ոչ, չեն լինի համընդհանուր բաղադրատոմսեր, սա դրա մասին չէ:

Ո՞րն է հոդվածի հեղինակի նպատակը:

Այս հոդվածի նպատակն է բացահայտել «Սեռական հարաբերություններ» թեմայով հավանական հոգեբանների շահարկումները: Պատասխան. Ինչու՞ են նման դասընթացների և վեբինարների անցումը տանում կնոջը ավելի ու ավելի հեռու երջանկությունից `իր անձնական կյանքում, իսկ տղամարդուն` ընդհանրապես ոգու նվաստացումից, իսկ տղամարդկանց համար `մեկ այլ հոդվածում:

Ի՞նչ ռիսկեր են պարունակում կանայք, եթե նման ուսուցումն անցկացնում է կինը:

Եթե առաջատար հոգեբանը վեդայական կին է, կամ շների վարպետ, ապա նա ունի իր սեփական հայեցակարգը, թե ինչպես պետք է «ճիշտ» կին լինել:

Ուշադրություն դարձրեք, անկախ նրանից, թե ինչ տարբեր պոստուլատներ են ներկայացնում այս տարբեր վարժեցնողները կամ գեյշաները ՝ կարմիր կտորով ցլամարտիկի պես, այն գաղափարը, որ կա «ճիշտ կանոնների» մեկ ցուցակ, հիմնովին սխալ է, և եթե առաջին հաղորդագրությունը կեղծ է, ապա ամբողջ հետագա ճանապարհը սխալ կլինի: Անհնար է կնոջը սովորեցնել լինել ճիշտ կին: դա նման է կատվին սովորեցնել ճիշտ կատու լինել: Ես հավատում եմ, որ կատուն ընկնելու էր նևրոզի մեջ կամ խոր խայտառակության մեջ էր ընկնելու:

Բայց հնազանդ աղջիկները ՝ վրա, իսկ հետո ՝ հնազանդ, որ նրանք ունեն կանոններ և կետեր, ինչպես բալզամը հոգու համար: Մինչ այդ նրանք արդեն հավատում էին, որ սխալ բան են արել. Սա իրենց հնազանդ, հիմնական հիասթափությունն է. ասել, թե ինչպես սեռական հարաբերություն ունենալ, պետք է խորհրդակցել: Մեկ այլ հեղինակավոր ավելի լավ գիտի, թե ինչ և ինչպես անել … »:

Սխալների վախ - թույլ չի տալիս նման կնոջը գործել իր փոխարեն և ընդունել որևէ արդյունք առանց ինքնամեղադրման, եզրակացություններ անել և հետևել կյանքում: Ոչ, հնազանդ աղջկան պետք է «աշխատել սխալների և ինքնախարազանման« փայտերի »վրա, սա է նրա կյանքի բնական ծագումը:

Այսպիսով, հիանալի աշակերտական բարդույթ ունեցող հնազանդ աղջիկները (ինչը ըստ էության նույն բանն է) փոխում են մեկ ուսուցչին մյուսի փոխարեն: Նախ, մայրը, այնուհետև ուսուցիչը, այնուհետև մարզիչը, և սկսնակի դերը և գերազանց ուսանող լինելու և նամակագրվելու ցանկությունը ոչ մի տեղ չի անհետանում: Ինչպես և ուրիշներից մեկին լսելու ռազմավարությունը, այն մնացել է: Իշխանությունները փոխվում են, հասունացում չի լինում: Իսկականությունն ու անկեղծությունը չեն ավելանում դրսևորումներին: Ներքին անձնական ճշմարտությունը, ինչպես նաև պատասխանատվությունը սեփական անձի և անձնական որոշումների համար, չի զարգանում: Նրանք տարբեր կլինեն, կլինեն ինքներդ ՝ եզակի և անկրկնելի, առանց գնահատելու իրենց անկեղծ ազդակների առնականության կամ կանացիության աստիճանը, սարսափելի է. Նրանք բանտարկված են ՝ բռնաբարելու իրենց անկեղծ շարժառիթներն ու բնական հատկությունները, և այստեղ մարզիչը, իր կանոնների և տեխնոլոգիաների ցանկով, խոստանում է տարակուսած կնոջը տալ «թռիչքի ճիշտ վեկտորը»: Այսպիսով, կանանց դասընթացների ժամանակ մարզիչները հաճախ հանդես են գալիս որպես միայնակ կնոջ բնական բնույթի դեմ բռնության հանցակիցներ:

Դավաճանելով իր անկեղծությանը. Անկեղծ զայրույթը, անկեղծորեն ցանկանալը և չցանկանալը, կինը, տանտիրոջ խարիզմայից դրդված, սկսում է հարմարվել և խաղալ, ինչը նշանակում է ստել: Անուղղակի եղանակներով և հնարքներով նա համոզում և բռնաբարում է գործընկերոջը, այն հնարքները, որոնք առաջարկում է մարզիչը: Ստիպում է տղամարդուն խաղալ իր համար հորինած երազանքների հերոսի դերը, իսկ իսկականները զույգերով չեն հանդիպում: Փոխարենը, զույգով մարդիկ խաղում են «ով ում ավելի շատ կջերմացնի» խաղը ՝ նպաստելով «իրենց» տեսլականին, թե որն է լինելու «ճիշտ» իմ կեսը: Նման մարդիկ ավելի ու ավելի հեռու են հայտնվում սիրուց …

Տեղեկատվության գերծանրաբեռնվածությունը, լի կանոններով և տեխնիկայով, նպաստում է էլ ավելի մեծ անվճռականության, որը փոխարինվում է բռնակալության հարվածներով. Մերժումը և հակառակությունը աճում են մոտակայքում գտնվող ցանկացած ոչ ստանդարտ և սպասված դրսևորումների վրա:

Այսպիսով, անհիմն վիրավորված աղջիկները ՝ զինված Վեդիկայով կամ այլ դառը գիտելիքներով, այժմ արդարացիորեն վիրավորվում են.

Ինչու՞ են տղամարդ մարզիչները վտանգավոր:

Մոտիվներ.

Ինչպե՞ս և ինչ նպատակով է տղամարդը ղեկավարելու այս թեման:

Կանանց երջանկացնելու համար:

Թե՞ նրանց հաշվին լավ աշխատանք ստանալ:

Կարծես գայլը վարում է ոչխարների վարժանքը:

Եթե ենթադրենք, որ գաղափարը. Կնոջ երջանկությունը կայանում է նրանում, որ նա «կողքին գեղեցիկ է» կամ «տաբատը տանը» կամ ամուսնուն բարձր որակով ծառայելու մեջ է, ինչպես մայրը / տատիկը որդու / թոռան համար … Միայն այժմ տղան մեծացել է և նրան անհրաժեշտ է ծառայություն ՝ ընդլայնված գործառույթով ՝ սեռ, եթե հաշվի առնենք, որ սա այն ամենն է, ինչ կնոջը պետք է երջանկության համար, ապա «վարպետ» տղամարդ մարզիչը այստեղ է և պատրաստ է նրան «օգնել» դրանում, Իրոք, մարզիչը կարող է մտածել. Եթե դուք ասեք, թե ինչպես ծառայել և խաղալ տղամարդու հետ որակյալ կերպով, կինը, ինչպես իր մայրը, ով իր կյանքը նվիրել է իրեն, միշտ ուրախ կլինի դա անել նրա համար, Այսպիսով, տղամարդ մարզիչը, լավագույն դեպքում, ակնկալում է ուրախացնել իր սանին, որպեսզի նա, գոնե, մենակ չմնա: Նա, կարծես, նրա մեջ սերմանում է «քարտուղարական աշխատանքի» հմտություն, և նրա համար հեշտ կլինի աշխատանք գտնել գործազրկության շուկայում ինչ -որ ընկերությունում: Բայց որտե՞ղ է սերն այստեղ: Եթե ինչ -որ մեկն ավելի ֆունկցիոնալ է թվում, այն կփոխարինվի: Եվ նա հնազանդ ապրում է, նույնիսկ եթե զույգերով, ինչպես փոշու տակառի վրա: Խանդոտ և տառապող, զգալով, որ իրենց հարաբերություններում կարևոր բան բացակայում է: Պաշտպանությունն ու վստահությունը այն հարաբերությունների նկատմամբ, որոնք ձևավորվել են անհնազանդ կանանց հնազանդության, ինչպես նաև զուգընկերոջ կողմից մանիպուլյացիայի վրա, նրա համար չեն փայլում:

Ոչ ռազմավարություն. Հնազանդությունն ու մանիպուլյացիան կնոջը չի մոտեցնում ներքին ճշմարտության հետ շփմանը, այլ սովորեցնում է հարմարավետ լինել, և այսպես են դաստիարակվում հնազանդ աղջիկները:Չլսելով իրեն, կորցնելով կապը իր անձնական ճշմարտության հետ, նա չի կարող լսել կողքի մարդուն:

Բայց մարզչի կողմից այսպիսի կոնկրետ հաղորդագրություն. «Արա սա … և երաշխավորված արդյունք կստանաս», աղջիկների համար ՝ կրկին իզուր, որպես բալզամի ՝ մանկուց արդեն պատրաստված տրավմայի համար: Տղամարդկանց հարաբերությունների ուսուցումը հաճախ թարգմանվում է որպես «ինչպես համապատասխանել տղամարդկանց քմահաճույքին, սիրուն, որպեսզի տղամարդը կարողանա ձեզ հարմարավետ և քաղցր օգտագործել»:

Իրոք, անհրաժեշտ է նախազգուշացնել մասնակիցներին այնպիսի հոգեբանական հարթակների մասին, որ հնազանդներն իրոք իսկապես ցանկանում են սկզբում օգտագործվել, բայց նրանց մեջ սիրելու ոչինչ չկա: Այսպիսով, ուսուցանելով և կրթելով կնոջը, տղամարդն ինքն իրեն զրկում է սիրահարվելու հնարավորությունից: Սա հանգեցնում է անձնական հարաբերությունների այրման, կյանքի իմաստի և ցանկության կորստի: Ի վերջո, այն, ինչ տղամարդն ուզում է կնոջից `փիլիսոփայական տեսանկյունից, եթե հեռացնեք ամբողջ սիրավեպը, նա գեղեցիկ կնոջից սեռական և տնային ծառայությունների երաշխիքներ է ուզում: «Ինչպես ամուսնանալ» դասընթացներին նրանք չեն սովորեցնում ապրել ինչպես ռոմանտիկա, այլ սովորեցնում են ինչպես ընդօրինակել այն, որպեսզի փոխադարձ օգտագործումը դրսից այդքան էլ գրավիչ չլինի:

Լավ. Այստեղ պարզ է, նրանք օգտվում են հարմարներից, իսկ ո՞րն են նրանց դուր գալիս:

Իսկապես ինչպիսի՞ կանանց եք սիրում:

Եթե նայեք համաշխարհային դասականներին կամ նրանց սիրած պատմական օրինակներին ՝ իսկական, տարբերակիչ, անսանձ, հաճախ անհարմար: Բայց ասել. Անհարմար և քաոսային լինել, և դա երաշխավորում է սերը: Ոչ, դուք չեք կարող դա անել: Չի աշխատի: Բնականությունը չի կարելի խաղալ: Սա կարող է լինել միայն կամ չլինել:

Կնոջը պարզապես կարելի է ասել. Բայց սա բոլորովին այլ ուսուցում է, դա ուրիշների հետ հարաբերությունների մասին չէ, այլ ինքդ քեզ հետ հարաբերությունների, որից սկիզբ է առնում սեփական կյանքը:

Այլ մարդիկ (տղամարդիկ, ընկերները, ծնողները) միայն արտացոլում են մարդու սեփական վերաբերմունքն ինքն իր նկատմամբ: Իր նկատմամբ բռնության կանանց աստիճանը սիրո, ընդունման և իր արժեքի նկատմամբ քննադատության աստիճանն է, որը բխում է նրա ներքին ճշմարտությունից, այն մասին, թե ինչպես է նա ապրում իր ներսում: Եթե կինն իրեն վատ է զգում, զուգընկերը միայն կվատանա:

Սեփական անձի նկատմամբ վերաբերմունքը կախված է նրանից, թե արդյոք կինը ի վիճակի է իր գլխում լսել ոչ միայն մտքերը: Մտքերը հասկացություններ են, թե ինչպես պետք է լինեն իրերը, որոնք շփոթված են քննադատության և հեղինակության ձայների հետ: Եվ նրանց ավելի ազնիվ ռեակտիվ ազդանշանները, որոնք հայտնվում են վզից ներքև, զգացմունքների և սենսացիաների ազդանշաններ են: Անձի (հատկապես կանանց) սեփական ճշմարտությանը ապավինելու ունակությունը կախված է այս ազդանշանները լսելու ունակությունից, ներքին աշխարհի լեզվից, նրա զգացմունքներից, ցանկություններից և զգացումներից:

Ի վերջո, մի անգամ, մոր արգանդում, առանց կոռեկտության գաղափարների, առանց քննադատության և անձնական խորհուրդների, երեխան ձևավորվեց այն ուժով, որը ծնեց լիարժեք մարդկային երեխա: Այս ուժը շարունակվում է, ավելի լավ «գիտի», թե որտեղ է դա իր համար լավ: Միայն մեկ անգամ, հարմարվելով ծնողներին, երեխան իր ձայնը փոխանակեց ծնողների և դաստիարակների ձայների հետ: Հաստատման վրա, որը կախված էր նրա բարեկեցությունից: Ահա թե ինչպես է մարդը ընտրում հնազանդությունը ՝ իր ներքին խաղաղության ազդանշաններին հետևելու դիմաց:

Ընտանիքը հաճախ իր կրթական նպատակների համար ընտրում է ճնշել երեխայի ներքին աշխարհի ազդանշանային համակարգը և զարգացնել հնազանդություն և տրամաբանական մտածողություն: Դրա շնորհիվ մշակվեց հոգեթերապիայի սոցիալական ինստիտուտը, որի հիմնական խնդիրն է վերականգնել կորցրած ինքնավստահության գործառույթը:

Կրթական համակարգերը հաճախ ավարտում են ուղեղի կեսի «անդամահատումը», և դրա համար վճարում է համայնքը: Եվ յուրաքանչյուրը զբաղվում է առօրյա կյանքից տեղահանված ազդանշանային համակարգի վերականգնմամբ `իր հաշվին: Սա քաղաքակիրթ աշխարհի հեգնանքն է:

«Ամուսնանալու մասին» դասընթացներն այնքան խորը չեն ուղղված, վերականգնել կորցրածը, մի արեք դա:

Նրանք առաջարկում են դժբախտ կնոջ արդեն իսկ շեղված հոգեբանական կառուցվածքը ՝ հնազանդության նույն կրթական եղանակով, որը նույնիսկ մանկության տարիներին աղավաղել էր նրա ինտուիտիվ բնույթը ՝ տրամաբանության և վարքագծի կանոնների միջոցով ՝ բերելով երջանկության չափանիշների:

Նույնիսկ եթե ամուսնությունը նրա հետ պատահի, այն ավելի շատ անեկդոտի է նման ՝ տոնածառի կեղծ խաղալիքների մասին.

« - Քաղաքի բնակիչներ, զգույշ եղեք: Մեր քաղաք է ժամանել տոնածառի կեղծ զարդերի մի փաթեթ. Դրանք նույնպես կլոր են, նրանք նույնպես փայլում են, բայց նրանց պակասում է հիմնական պարամետրը` ուրախություն չկա »:

Այսպիսով, կյանքի բարեկեցության, հաջողության և երջանկության հարցերում կինը պետք է սկսի ոչ թե այնպիսի հարաբերություններ փնտրելուց, որոնք կփակեն անցքերը, այլ իրենից, որոնք կարող են երջանկության հասնել նույնիսկ հարաբերություններից դուրս:

Մարդը ներդաշնակ է իր հետ, աշխարհի համար շատ արժեքավոր և հակառակ սեռի համար համեղ:

Եղիր կատու քո ճանապարհով: