Պրոյեկցիա, ներածություն, պրոյեկտիվ նույնականացում: Հոգեբանության ստորին պաշտպանական մեխանիզմներ, մաս 2

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Ով ինչ ցավ ունի, նա խոսում է այդ մասին:

JՐԱԳԻՐ / ՆԵՐԱՈԹՅՈՆ

Հոգեվերլուծաբանների կարծիքով ՝ պրոյեկցիան և ներածումը համարվում են ամենապրիմիտիվ պաշտպանական մեխանիզմներից մեկը:

Նախագծման և ներածության ձևավորման ակունքները գալիս են դեռ վաղ մանկությունից, երբ երեխան դեռ չի կարողանում տարանջատել այն, ինչ կատարվում է ներսում և դրսից: Նա ընկալում է իրեն, շրջապատը և անմիջական հոգատար մարդուն (ավելի հաճախ մայրը) որպես ամբողջություն: Օրինակ, եթե շատ եք քրտնում, ձեր երեխան կզգա ընդհանուր անհանգստություն: Նա չի կարողանա տարբերակել իր վիճակի պատճառը ՝ ճշգրիտ որոշելով ՝ արդյո՞ք նա ունի բարձր ջերմաստիճան, շոգ է մոր գրկում, թե՞ սենյակը խցանվել է: Այս փուլում սկսում են գործել պրոյեկցիայի և ներածման պաշտպանիչ մեխանիզմները: Երեխան կարող է սխալմամբ ընկալել ներսում տեղի ունեցող գործընթացները որպես արտաքին (պրոյեկցիա), և հակառակը, արտաքին գործընթացները ՝ որպես ներսում տեղի ունեցող (ներածություն):

ՆԱԽԱԳԻ

Պրոյեկցիան հոգեբանության ամենացածր պաշտպանական մեխանիզմն է, որն ունի մետաղադրամի երկու երես: Մի կողմից պրոյեկցիան կարեկցանքի ձևավորման հիմքն է, այլ մարդկանց հասկանալու ունակությունը ՝ նրանց վրա սեփական փորձը նախագծելով: Օրինակ, դեռահասը, ով ակամա ականատես է եղել ավտոբուսի կանգառում մոր և դստեր միջև բախման տհաճ տեսարանին, ամենայն հավանականությամբ, կարեկցանք է զգում աղջկա նկատմամբ և բարկանում կնոջ նկատմամբ ՝ կանխատեսելով մոր հետ դժվար հարաբերությունների փորձը, եթե այդպիսիք կան: Եվ նույն կանգառում կանգնած կինը, ընդհակառակը, հիշելով որդու հետ առավոտյան վեճը, ներծծված կլինի մոր հանդեպ կարեկցանքով և աղջկա նկատմամբ գրգռվածությամբ:

Մյուս կողմից ՝ պրոյեկցիան մարդուն ապահովում է իր, իր անձեռնմխելիության գոհացուցիչ գաղափարի պահպանում ՝ սեփական որակները, զգացմունքները, զգացմունքները, կարիքները ուրիշներին վերագրելով, որոնք այս կամ այն պատճառով անընդունելի կամ տհաճ են:

Օրինակ, մարդը, ով տեղյակ չէ իր մեջ ինչ -որ բանի մասին, կարող է անգիտակցաբար ճշգրիտ «կարդալ» այն այլ մարդկանց մեջ: Այսպիսով, նույնասեռական հատկություններ ունեցող մարդը, չճանաչելով դրանք իր մեջ, կարող է դրանք հեշտությամբ որսալ ուրիշների մոտ: Կամ կինը, լինելով «աշխատանքային ձի» և միայնակ երեխաներ մեծացնելով, կարող է նախանձախնդրորեն դատապարտել «պահվող կանանց» և «բամբասանքներին» ՝ ինքն իրեն չընդունելով, որ նախանձում է իր համար անընդունելի ապրելակերպին և տղամարդկանց հետ հարաբերություններ հաստատելու եղանակին, բայց միևնույն ժամանակ մասամբ ցանկալի է (անհանգստությունների բեռը տղամարդու վրա տեղափոխելու իմաստով):

Բացի այդ, պրոյեկցիայի պաշտպանիչ մեխանիզմի գործողությունը բնորոշ է այն մարդկանց, որոնց ներքին «ես» -ը մշտապես գտնվում է խիստ ինքնատիրապետման ներքո: Նման մարդիկ մշտապես զբաղվում են բարոյականացմամբ, նրանք կարող են լինել մեծ մանկավարժ կամ այլասերվածություն ցուցաբերել ուրիշների նկատմամբ: Հաճախ դա ենթադրում է երկու զուգահեռ վերաբերմունքի ձևավորում. Անվստահություն այլ մարդկանց նկատմամբ և վախ նրանց նկատմամբ: Սեփական ագրեսիան մերժվում է հետևյալ սկզբունքով. «Ես չեմ ատում նրան, այլ նա ատում է ինձ»: Այս դեպքում անձը կընկալի ուրիշներին որպես թշնամական և անընդհատ «կպաշտպանվի» անբարեխիղճ կամ վտանգավոր «չար քննադատներից»: Հավանաբար, յուրաքանչյուր բազմաբնակարան շենքում կարող եք հանդիպել այս տիպի կանանց, որոնք կամ տան կոմիտեն են, կամ մուտքի մոտ մեծը: Այս պատկերը վարպետորեն փոխանցեց Նոննա Մորդյուկովան «Ադամանդե թևը» կատակերգությունում: Պլյուշչ անունով բնակարանային գրասենյակի «սոցիալական աշխատողը» միտումնավոր քննադատեց իր հարևաններին ազատ բարոյականության և անպարկեշտ արարքների համար ՝ հուսահատորեն փորձելով բոլորին հասցնել մաքուր ջրի … «Միգուցե շունը տղամարդու ընկեր է, բայց մեր տան մենեջերը տղամարդու ընկեր է »: «Մերոնք տաքսիով չեն գնում հացաբուլկեղեն»: «Եվ եթե նրանք դա չվերցնեն, մենք կանջատենք գազը»: «Այս բոլոր տարիներին նա քողարկված էր որպես արժանապատիվ մարդ»:Քաղաքացի Այվիի մոտ անվստահության և վախի ճնշված զգացմունքները արմատավորված էին իր մեջ և անգիտակցաբար փոխանցվեցին շրջապատին, ի պատասխան ՝ արթնացնելով միայնության, մեկուսացման, նախանձի և զայրույթի զգացմունքները:

Պրոյեկցիան իր կործանարար տեսքով կարող է հսկայական վնաս հասցնել միջանձնային հարաբերություններին: Negativeուգընկերոջ վրա կարող են առաջանալ տարբեր բացասական հատկություններ, որոնք կարող են խնդիրներ առաջացնել զույգի մոտ: Կանխատեսվող անձը կարող է իրեն սխալ հասկանալ հարաբերություններում, և ժամանակ առ ժամանակ սկսում է գործել ՝ ի պատասխան սեփական բացասական կանխատեսման: Օրինակ, մի աղջիկ, ով անընդհատ պնդում է իր զուգընկերոջը, որ ինքը չի սիրում իրեն, չի գնահատում, չի հարգում, ինքն ինքը չի գիտակցում իր հակակրանքը իր նկատմամբ ՝ կապված մանկությունից ընթացիկ չասված պնդումների կամ անցյալ հակամարտությունների հետ (ընդհանրապես նրա խոսքերը նա տեսնում է քննադատություն, որն արձագանք է կատարելության պահանջների, որ իր հայրը միշտ պահանջում էր): Նրա համար անգիտակցաբար ավելի հեշտ է նման զգացմունքներ և պահանջներ վերագրել և կատաղություն առաջացնել ՝ գոնե տարակուսանք առաջացնելով նրա մեջ (անկեղծորեն սիրելով նրան):

Եթե պրոյեկցիայի պաշտպանիչ մեխանիզմը արտաքին աշխարհի հետ փոխգործակցության հիմնական միջոցն է, ապա նման անձի համար դժվար է ապրել առանց «վախի և նախատինքի»: Պրոյեկցիայի համընդհանուր բացասական ազդեցությունից ազատվելու առաջին քայլը անհատին կենտրոնացնելն աշխարհին ներկայացվող իր պահանջների բովանդակության վրա և ճանաչել նրա թերություններն ու անգիտակից ցանկությունները:

ՆԵՐԱՈԹՅՈՆ

Ներածումը հոգեբանության ամենացածր պաշտպանական մեխանիզմն է, որի դեպքում մարդն իր ներաշխարհում «ներծծում» է այն մարդկանց տեսակետները, շարժառիթներն ու վերաբերմունքը, որոնք նշանակալի են իր կյանքում: Վաղ մանկության տարիներին իր և երեխայի շրջապատի մասին գաղափարների ձևավորումը տեղի է ունենում այս մեխանիզմի աշխատանքի միջոցով:

Ինչպես են ծնողներն ընկալում իրենց երեխային, ինչ են փոխանցում նրան, ինչ սկզբունքներով են առաջնորդվում կյանքում. Դա է լինելու նրա ինքնորոշման և ընդհանրապես աշխարհընկալման հիմքը: Որոշ սովորված կանոններ, հիմքեր, համոզմունքներ (ներածություն) կարող են փոխվել երեխայի համար այլ իշխանությունների հետ շփվելիս կամ ընթացող իրադարձությունների ժամանակ, իսկ ոմանք ամուր արմատավորվել և դառնալ նրա անձի մի մասը: Հոգեբանության ներմուծված բովանդակության ըմբռնումը, մշակումը և ընդունումը (մերժումը) տեղի է ունենում մարդու ողջ կյանքի ընթացքում, սակայն շատերի համար նման «ներդիրները» ամբողջությամբ «կուլ են» տրվում, ինչպես մանկության շիլան ՝ մոր խիստ հայացքի ներքո և աշխատանքի: ներսից ՝ որպես «գործողությունների հրամաններ» ՝ ամբողջությամբ միտումնավոր չվերամշակված իրական իրականությանը համապատասխանելու համար:

Օրինակ, երիտասարդ կինն իրեն համարում է անհրապույր, անհետաքրքիր և տղամարդու հետ լավ հարաբերությունների արժանի: Հոգեթերապևտի հետ աշխատելու գործընթացում պարզվում է, որ ընտանիքում նա տգեղ էր համարվում և անընդհատ համեմատվում էր իր ավագ քրոջ հետ, ով, ըստ ծնողների, խելացի էր, արագաշարժ և, ի լրումն, հանրաճանաչ երիտասարդ մարդիկ. Մանկուց Սվետլանան լսել է իր մորից. «Դե, ո՞վ կսիրի քեզ այսպիսին: Նայիր քո քրոջը, ավելի լավ կլինի նրանից օրինակ վերցնես: Եվ պատահում է, որ նույն ծնողներից երկու աղջիկ այդքան տարբերվե՞լ են: Միգուցե նրանք ձեզ փոխարինե՞լ են հիվանդանոցում »: Դժվար չէ կռահել, թե ինչ ներածություններ է Սվետլանան իր մասին իմացել մոր նման վերաբերմունքով: Աղջկա համար շատ ավելի հեշտ էր համաձայնել, որ նա, բնականաբար, վատն է, որ նա արժանի չէ լավ հարաբերությունների, քան ենթադրել, որ մայրը ցանկանում է իր չարությունը կամ պարզապես չի սիրում նրան: Սա ներածման պաշտպանիչ գործառույթն է:

Միջանձնային հարաբերություններում և սոցիալական գործունեության մեջ ներմուծման մեխանիզմը կարող է բազմաթիվ բացասական հետևանքներ առաջացնել: Սա արտահայտվում է այլ մարդկանցից կամ իրենից անիրատեսական ակնկալիքներով, այլընտրանքային տեսակետը ճանաչելու անկարողությամբ և ուրիշի «այլությունը» հարգալից ընդունելու անկարողությամբ:

Օրինակ ՝ ամուսնալուծության լսումների ժամանակ կինը պատճառներ է ներկայացնում, թե ինչու է ցանկանում բաժանվել ամուսնուց:«Իգորը իր կարծիքը համարում է ճշմարիտ և անհերքելի: Կոտլետները «ճիշտ» են միայն այն դեպքում, երբ պատրաստվում են զոքանչի բաղադրատոմսով: Տղան պետք է ջութակ սովորի. Միայն դա կզարգացնի երեխային, և ոչինչ, որ որդին մեծ ցանկություն ունի բասկետբոլի և, միևնույն ժամանակ, գերազանց տվյալների: Կամ, ամբողջ ընտանիքի համար լավագույն արձակուրդը ամառանոցն է: Նույնիսկ աշխատավայրում նա հաճախ զրկվում է բոնուսներից, քանի որ իր գործողությունները համարում է ամենաճիշտը, ի տարբերություն գործընկերների, այդ թվում `շեֆի: Վախենում եմ, որ շուտով նա կկորցնի աշխատանքը այնպես, ինչպես կորցրեց ընտանիքը: … »: Ըստ ամենայնի, այս կինը իսկապես շատ դժվարացավ դիմակայել ամուսնու կոշտ ներածություններին, իսկ ամուսինն իր հերթին դժվարացավ հրաժարվել կամ վերանայել դրանցից գոնե մի քանիսը:

Մեկ այլ բացասական ազդեցության կարելի է հասնել ներխուժման պաշտպանիչ մեխանիզմի գործողությամբ: Երբ մարդը զրկված է որևէ բան վերլուծելու, համեմատելու, հերքելու և ապացուցելու հնարավորությունից, բայց նախընտրում է հավատքով ընդունել այլ մարդկանց կարծիքներն ու հայտարարությունները: Օրինակ ՝ Ելենան մանկուց սովորեց մի քանի «ճշմարտություն» (ներածություն). հեղինակավոր գործիչները միշտ ամենալավը գիտեն: Երեխաների կլինիկայում Ելենան չի կասկածի անփորձ մանկաբույժի առաջարկություններին, նույնիսկ եթե դրանք դեմ են բոլոր օբյեկտիվ հանգամանքներին, քանի որ կա ներքին վերաբերմունք. «Բժիշկը ամենից լավ գիտի»: Կամ գործընկերը ՝ նույն պաշտոնում, ինչ ինքը, բայց տարիքով ավելի մեծ, հեշտությամբ կշահարկի Ելենային ՝ իր պարտականությունները գցելով նրա վրա: Նա հաճախ կաշխատի ՝ գրասենյակում ուշ մնալով: Կնոջ համար որպես ամբողջություն շատ դժվար է հրաժարվել և պաշտպանվել տարեցների առջև, քանի որ նրա ընկալմամբ սա անհարգալից վերաբերմունքի դրսևորում է, որի համար նա պատժվել է մանկության տարիներին:

Ներածման մեխանիզմը հաճախ օգտագործվում է առօրյա կյանքում: Այսպիսով, մարդիկ, ովքեր ապրել են որոշակի թվով տարիներ միասին, հաճախ դառնում են միմյանց նման: Ամուսինները կարող են ընդունել սովորություններ, բանավոր արտահայտություններ և նույնիսկ որոշակի տեսակետներ իրենց զուգընկերոջ կյանքի վերաբերյալ: Պատահում է, որ որոշ կենդանիների տերեր ինչ -որ կերպ սկսում են նմանվել իրենց ընտանի կենդանիներին, կամ հակառակը:

PROՐԱԳԻՐԻ IDԱՆԱՉՈՄ

Շատ հետազոտողներ պրոյեկտիվ նույնականացումը դիտարկում են որպես պրոյեկտիվ և ինտրուբեկտիվ մեխանիզմների համադրություն:

Նախագծային նույնականացում - մտավոր գործընթաց, որը վերաբերում է հոգեբանական պաշտպանության պարզունակ մեխանիզմներին: Այն բաղկացած է մեկ մարդու անգիտակից փորձից ՝ ազդել մյուսի վրա այնպես, որ նա վարվի (նույնականանա) ՝ համաձայն այս մարդու անգիտակից ֆանտազիայի (պրոյեկցիայի) ՝ Ուրիշի մտքերի, հույզերի և գործողությունների տարբեր հատկանիշների վերաբերյալ:

Այս պաշտպանական մեխանիզմը առաջին անգամ նկարագրեց հայտնի հոգեվերլուծաբան Մելանի Քլեյնը: Վաղ մանկության տարիներին, նախքան խոսքի հայտնվելը, երեխան օգտագործում է «հուզական թարգմանություն» ՝ իր կարիքները մայրիկին փոխանցելու համար: որոշակի զգացմունքներ և ցանկություններ է առաջադրում մոր վրա, որպեսզի նա վարվի դրանց համապատասխան: Իրոք, բավականին հաճախ, երեխայի լացի տեսակից, մայրը ինչ -որ տեղից «գիտի», որ երեխային հենց հիմա պետք է փոխել բարուրը, այլ ոչ թե նրան կերակրել կամ օրորել: Ապագայում ենթադրվում է, որ մարդը կսկսի իր փորձն ընկալել և կարիքները արտահայտել խոսքի միջոցով, այնուամենայնիվ, հուզական ինքնակարգավորման համակարգի խախտմամբ մարդիկ մեծահասակ տարիքում շարունակում են օգտագործել մանկական «մեխանիզմը» `իրենց կարիքները փոխանցելու համար: ուրիշներին կամ ազատվել հուզական սթրեսից: Օրինակ ՝ բոլորը ճանաչում են «զոհերի» պահվածքով մարդկանց, ովքեր ուղղակի օգնություն չեն խնդրում, այլ այնքան դառը բողոքում են, որ շուտով հայտնվում է «փրկարար», որը պատրաստ է անել այն, ինչ անհրաժեշտ է: Պետք է նշել, որ հենց այս մեխանիզմն է ընկած հուզական մանիպուլյացիաների հիմքում:

Նախագծային նույնականացման աշխատանքի լավ նկարազարդումը կարող է լինել հաճախորդի (Վիտալի) և մատուցողի փոխազդեցությունը մի երեկո ռեստորանում:Նախորդ օրը Վիտալին տհաճ զրույց ունեցավ բաժնի պետի և զարգացման տնօրենի հետ, նրան մեղադրեցին աշխատանքային գործընթացը անընդհատ խաթարելու մեջ: Վիտալին, ով երեկոյան ժամանել էր ռեստորանում ճաշելու, «թվում էր», որ մատուցողն իր նկատմամբ անբարյացակամորեն, թշնամաբար է վերաբերվել: Չիմանալով նկատողությունից հետո սեփական տհաճությանն ու զայրույթին, նա իր զգացմունքները նախագծեց մատուցողի վրա: Ամբողջ այդ երեկո Վիտալին անգիտակցաբար վարվեց մատուցողի հետ սադրիչ, գռեհիկ ձևով, իբր ի պատասխան Գարզոնի սկզբնական կողմնակալ վերաբերմունքին, որը, ի վերջո, և իսկապես, ռեստորանի աշխատակցի կողմից կոպտության պատճառ դարձավ, իսկ Վիտալին « համոզված «ևս մեկ անգամ, որ« առաջին հայացքից »հասկանում են մարդկանց: Նույն կերպ, որպեսզի չճանաչեն գործընկերների մեղադրանքների վավերականությունը և դրա վերաբերյալ նրա բացասական զգացմունքները, Վիտալին ինքն իրեն համոզում է աշխատակիցների և ղեկավարի թշնամական վերաբերմունքի մեջ իր անձի և իր նկատմամբ և առաջացնում է նրանց թշնամանքը պրոյեկտիվ օգտագործման միջոցով: նույնականացում: Նման խորամանկ անգիտակից մանիպուլյացիան օգնում է նրան թեթեւացնել մի փոքր ներքին լարվածությունը եւ պահպանել իր «լավ» կերպարը:

Ամփոփելով ՝ կարող ենք եզրակացնել, որ պարզունակ պաշտպանական մեխանիզմները կարևոր հիմք են հանդիսանում մարդու հոգեբանության ձևավորման և բնականոն զարգացման համար: Միևնույն ժամանակ, նույն մեխանիզմները կարող են դաժան կատակ խաղալ նրա հետ, եթե գերակշռեն «առցանց ռեժիմում» մեծահասակների կյանքի մեծ մասի համար ՝ լիովին նվազեցնելով նրա քննադատությունը և թույլ չտալով վերլուծել այն, ինչ տեղի է ունենում տարբեր դիրքերից: կքննարկվի մեր հաջորդ հրապարակումներում:

Հրապարակման մեջ պաշտպանական հոդվածների վերանայում

Հրապարակման մեջ հոդված # 1 ստորադաս պաշտպանական մեխանիզմների վերաբերյալ հոդված