Կելերման-Պլուտչիկի զգացմունքների տեսություն

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-18 02:31

Տեսությունը մշակվել է մենագրության տեսքով 1962 թվականին: Այն ստացել է միջազգային ճանաչում և օգտագործվել է խմբային գործընթացների կառուցվածքը բացահայտելու համար, թույլ է տվել պատկերացում կազմել ներանձնային գործընթացների և հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմների մասին:

Ներկայումս տեսության հիմնական պոստուլատներն ընդգրկված են հայտնի հոգեթերապևտիկ ուղղությունների և հոգեախտորոշիչ համակարգերի մեջ:

EMԳԱՅՈԹՅՈՆՆԵՐԻ ՏԵՍՈԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԴՐԱՄՆԵՐԸ շարադրված են ՎԵ P ՊՈՍՏՈATԼԱՏԵՍՈՄ

1. Emգացմունքներ էվոլյուցիոն ադապտացիայի վրա հիմնված հաղորդակցության և գոյատևման մեխանիզմներ են: Նրանք պահպանվում են բոլոր տեսակի ֆիլոգենետիկ մակարդակներում ֆունկցիոնալ համարժեք ձևերով: Հաղորդակցությունը տեղի է ունենում ութ հիմնական հարմարվողական պատասխանների միջոցով, որոնք նախատիպեր են ութ հիմնական զգացմունքների համար.

• Ներառումը - ուտել սնունդ կամ ընդունել մարմնի ներսում բարենպաստ գրգռիչներ: Այս հոգեբանական մեխանիզմը հայտնի է նաև որպես ներածություն:
• Մերժում - ազատել մարմինը ոչ պիտանի մի բանից, որն ավելի վաղ ընկալվել էր:
• Պաշտպանություն - վարքագիծ, որը նախատեսված է ապահովելու վտանգից կամ վնասից խուսափելը: Սա ներառում է փախուստը և ցանկացած այլ գործողություն, որը մեծացնում է մարմնի և վտանգի աղբյուրի միջև հեռավորությունը:
• Ոչնչացում - վարքագիծ, որը նախատեսված է քանդելու այն պատնեշը, որը կանխում է կարիքի կարիքը բավարարելը:
• Վերարտադրություն - վերարտադրողական վարքագիծը, որը կարող է սահմանվել մոտարկման, գենետիկական նյութերի շփման և միաձուլման միտումով:
• Վերաինտեգրում - վարքագծային արձագանք այն կարևոր բանի կորստի համար, որը դուք ունեք կամ վայելում եք: Նրա գործառույթն է վերականգնել խնամակալությունը:
• Կողմնորոշում - վարքի արձագանք անհայտ, նոր կամ անորոշ օբյեկտի հետ շփման ժամանակ:
• Ուսումնասիրություն - վարք, որը անհատին տալիս է տվյալ միջավայրի սխեմատիկ ներկայացում:

2. otգացմունքներ ունեն գենետիկական հիմք:

3. otգացմունքներ հիպոթետիկ կոնստրուկցիաներ են ՝ հիմնված տարբեր դասերի ակնհայտ երևույթների վրա: Հիպոթետիկ մոդելները ներկայացված են Աղյուսակ 1 -ում.

Աղյուսակ 1. Խթան - ազդեցություն

4. otգացմունքներ հանդիսանում են կայունացնող արձագանքներով իրադարձությունների շղթաներ, որոնք պահպանում են վարքի հոմեոստազը: Միջավայրում տեղի ունեցող իրադարձությունները ենթարկվում են ճանաչողական գնահատման, գնահատման արդյունքում առաջանում են փորձառություններ (հույզեր) ՝ ուղեկցվելով ֆիզիոլոգիական փոփոխություններով: Ի պատասխան ՝ մարմինը վարում է այնպիսի վարքագիծ, որը նախատեսված է ազդակի վրա ազդեցություն ունենալու համար (աղյուսակ 1):

5. emotionsգացմունքների հարաբերությունները կարող են ներկայացվել որպես եռաչափ (տարածական) կառուցվածքային մոդել: Ուղղահայաց վեկտորը արտացոլում է զգացմունքների ինտենսիվությունը ՝ ձախից աջ ՝ զգացմունքների նմանության վեկտորը, իսկ առջևից հետևի առանցքը բնութագրում է հակառակ հույզերի բևեռականությունը: Նույն պոստուլատը ներառում է այն դրույթը, որ որոշ զգացմունքներ առաջնային են, իսկ մյուսները `դրանց ածանցյալներ կամ խառը (տե՛ս գծապատկեր 1):

Սխեման 1. PLUTCHER- ի զգացմունքների եռաչափ մոդել

6. Emգացմունքները կապված են բնավորության որոշակի գծերի կամ տիպաբանությունների հետ: Ախտորոշիչ տերմինները, ինչպիսիք են դեպրեսիան, մոլագարը և պարանոյան, դիտվում են որպես զգացմունքների ծայրահեղ արտահայտում, ինչպիսիք են տխրությունը, ուրախությունը և մերժումը (Աղյուսակ 2):

EMգացմունքների դասակարգում

Աղյուսակ 2. otգացմունքները և դրանց ածանցյալները

Emotionsգացմունքների կառուցվածքային մոդելը հոգեբանական պաշտպանության տեսական մոդելի կառուցման հիմքն է:

Հոգեբանական պաշտպանական մեխանիզմների մոդելը մշակվել է Ռոբերտ Պլուտչիկի կողմից ՝ Գ. Կելերմանի և Հ. Կոմտի հետ համատեղ, 1979 թ.

ՀԵՆՐԻ ՔԵԼԼԵՐՄԱՆԻ ԱՆՁՆՈԹՅԱՆ ԿԱՌՈUCTՎԱ տեսական տեսությունը

ԱՆՎՏԱՆԳՈԹՅԱՆ ՄՈԴԵԼԸ ներառում է հինգ սկզբունքներ

1. Ձևավորվում են հատուկ պաշտպանական միջոցներ ՝ հատուկ զգացմունքներին դիմակայելու համար:
2. Կան ութ հիմնական պաշտպանական մեխանիզմներ, որոնք զարգանում են ութ հիմնական հույզերին դիմակայելու համար:
3. Պաշտպանական ութ հիմնական մեխանիզմներն ունեն և՛ նմանության, և՛ բևեռականության հատկություններ:
4. Անհատականության ախտորոշման որոշ տեսակներ հիմնված են բնորոշ պաշտպանական ոճերի վրա:
5. Անհատը կարող է օգտագործել պաշտպանական մեխանիզմների ցանկացած համադրություն:

Գիտակցության ճանապարհին հոգեբանության համար անցանկալի տեղեկատվությունը խեղաթյուրվում է: Իրականությունների խեղաթյուրումը պաշտպանական միջոցների միջոցով կարող է առաջանալ հետևյալ կերպ.

• անտեսված կամ չընկալվող;
• ընկալվել, մոռացվել.
• գիտակցության մեջ ընդունվելու և անգիր սովորելու դեպքում ՝ մեկնաբանված անհատի համար հարմար եղանակով:

Պաշտպանական մեխանիզմների դրսևորումը կախված է տարիքային զարգացումից և ճանաչողական գործընթացների բնութագրերից: Ընդհանուր առմամբ, նրանք կազմում են պարզունակություն-հասունության սանդղակ:

• Առաջինը ծագում են ընկալման գործընթացների վրա հիմնված մեխանիզմները (զգացում, ընկալում և ուշադրություն): Դա ընկալումն է, որը պատասխանատու է տգիտության, տեղեկատվության թյուրըմբռնման հետ կապված պաշտպանության համար: Դրանք ներառում են ժխտումը և հետընթացը, որոնք ամենապրիմիտիվն են և բնութագրում են «չարաշահող» անձին ՝ որպես հուզականորեն անհասուն:
• Հաջորդը, կան հիշողության հետ կապված պաշտպանություններ, այն է ՝ տեղեկատվության մոռացում, սա ճնշում և ճնշում է:
• Երբ զարգանում են մտածողության և երևակայության գործընթացները, ձևավորվում են տեղեկատվության մշակման և վերագնահատման հետ կապված պաշտպանության ամենաբարդ և հասուն տեսակները. Սա ռացիոնալիզացիա է:

ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՊԱՀՊԱՆՈԹՅՈՆՆԵՐԻ ՉՈՐ ԽՄԲ

1. պաշտպանություն ՝ առանց բովանդակության մշակման. ժխտում, ճնշում, ճնշում:
2. պաշտպանություն մտքերի, զգացմունքների, վարքագծի բովանդակության փոխակերպմամբ կամ խեղաթյուրմամբ.
3. բացասական հուզական սթրեսի արտազատմամբ պաշտպանություն. գործողության մեջ իրականացում, անհանգստության սոմատացում, վսեմացում:
4. մանիպուլյատիվ տիպի պաշտպանություն. հետընթաց, երևակայություն, հիվանդությունից դուրս գալ կամ ախտանիշների ձևավորում:

Ռոբերտ Պլուտչիկի հույզերի հոգե-էվոլյուցիոն տեսությունը և Հենրի Քելերմանի անձի կառուցվածքային տեսությունը հանգեցրին Կելերման-Պլուտչիկ հոգեախտորոշիչ համակարգին, որը հիմք հանդիսացավ կյանքի ոճի ինդեքսի հոգեախտորոշիչ տեխնիկայի հիմքում:

Համակարգը հիմնված է այն տեսության վրա, որ յուրաքանչյուր անձի մեջ կա որոշակի հոգեկան խանգարման հակում (ժառանգական նախատրամադրվածություն): Հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմը կատարում է ներանձնային հավասարակշռության կարգավորիչի դեր ՝ մարելով գերիշխող հույզը (սխեմա 2):

Սխեման 2. Տրամադրումների համակարգը ըստ Կելերմանի և Պլուտչիկի

Ըստ հոգեախտորոշիչ համակարգի ՝ առաջատար տրամադրությունների վերլուծությունը բնութագրում է առարկայի անհատական հատկությունները:

Երբ խթանի հետ շփվում ես, որոշակի տրամադրվածությանը բնորոշ փորձառություններ են առաջանում հույզերի տեսքով: Առաջատար հույզը ստեղծում է անհրաժեշտություն, որը միշտ չէ, որ տեղավորվում է ընդունելի գործունեության շրջանակներում: Հարմարվողականությունը պահպանելու համար պաշտպանական մեխանիզմը գործարկվում է `անթույլատրելի հույզերը մարելու համար, և անհատը զգում է անգիտակից ազդակ, որը խթանը գերագնահատում է: Անձնական հավասարակշռությունը ձեռք է բերվում պաշտպանական վարքի ձևավորման միջոցով:

ՏԵՍԱԿԱՆ ԲՆՈԹՅՈՆՆԵՐ

Մոլուցքի տրամադրվածություն:

Առաջատար զգացմունք - ուրախություն, հաճելի խթանների ավելցուկի անհրաժեշտություն `հեդոնիզմ: Պաշտպանություն - ռեակտիվ կրթություն ՝ ճնշելով հաճելի խթանների գրավչությունը «Սուպեր - ես» -ի օգնությամբ: Մեխանիզմի զարգացումը կապված է անհատի կողմից «բարձրագույն սոցիալական արժեքների» վերջնական յուրացման հետ: Զարկերակ - հակադարձել այն: Խրախուսանքի վերագնահատում. «Սրա հետ կապված ամեն ինչ զզվելի է»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. ուժեղ զգացմունքներ «անձնական տարածքի» խախտումների վերաբերյալ, վարքի ընդհանուր ընդունված չափանիշներին համապատասխանելու ընդգծված ցանկություն, համապատասխանություն, «արժանապատիվ» արտաքինի նկատմամբ մտահոգություն, քաղաքավարություն, քաղաքավարություն, անհետաքրքրվածություն, շփվողություն: Այն ամենի մերժումը, որը կապված է մարմնի գործունեության և սեռերի հարաբերությունների հետ:

Հիստերիայի վերացում:

Առաջատար զգացմունք - Որդեգրում: Պաշտպանություն - հերքում: Մշակված է պարունակելու ուրիշների ընդունման զգացումը, եթե նրանք ցուցաբերում են հուզական անտարբերություն կամ մերժում: Չափից ավելի ընդունումը փոխհատուցվում է այն պահերի ժխտմամբ, որոնք «չեն սիրում» միտքը: Ընկալվող օբյեկտի դրական որակների հոսքը հիստերիկին ստիպում է այն իդեալականացնել (օրինակ ՝ հիստերիկները հաճախ սիրահարվում են): Զարկերակ - մի նկատիր: Խրախուսանքի վերագնահատում չի լինում, խթանը չի նկատվում:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. մարդամոտություն, ուշադրության կենտրոնում լինելու ցանկություն, ճանաչման ծարավ, ամբարտավանություն, լավատեսություն, հեշտություն, պարծենկոտություն, ինքնախղճահարություն, քաղաքավարություն, հուզական պահվածք, պաթոս, քննադատության հեշտ հանդուրժողականություն և ինքնաքննադատության բացակայություն:

Ագրեսիվ տրամադրվածություն:

Առաջատար զգացմունք - զայրույթ. Պաշտպանություն - փոխարինում: Այն զարգանում է զսպելու բարկության զգացումն ավելի ուժեղ, հին կամ ավելի նշանակալի առարկայի նկատմամբ ՝ հանդես գալով որպես հիասթափեցնող: Փոխարինումը կարող է ուղղված լինել ինչպես դրսից ՝ ձևավորելով կործանարար վարք, այնպես էլ դեպի ներս ՝ ինքնահարձակման տեսքով: Զարկերակ- հարձակվել ինչ -որ բանի վրա `այն փոխարինելու համար: Խրախուսանքի վերագնահատում. «Սա է մեղավորը»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. իմպուլսիվություն, դյուրագրգռություն, դյուրագրգիռություն, ուրիշների նկատմամբ ճշգրտություն, քննադատությանն ի պատասխան բողոքի արձագանք, մեղքի բացակայություն:

Հոգեբուժության տրամադրում:

Առաջատար զգացմունք - ապշություն. Պաշտպանություն - հետընթաց: Developարգացած է վաղ մանկության տարիներին `նախաձեռնելու նախաձեռնության հետ կապված ինքնավստահության և ձախողման վախի զգացում պարունակելու համար: Որպես կանոն, այն խրախուսվում է մեծահասակների կողմից, ովքեր վերաբերմունք ունեն երեխայի էմոցիոնալ սիմբիոզի և ինֆանտիլիզացիայի նկատմամբ: Զարկերակ - լացիր դրա համար: Խրախուսանքի վերագնահատում. «Դուք պետք է ինձ օգնեք»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. իմպուլսիվություն, թույլ բնավորություն, խոր հետաքրքրությունների բացակայություն, ուրիշների ազդեցության զգայունություն, ենթադրելիություն, սկսված աշխատանքը ավարտելու անկարողություն, տրամադրության մի փոքր փոփոխություն, մակերեսային շփումներ հեշտությամբ հաստատելու ունակություն: Միստիկայի և սնահավատության հակում, միայնության անհանդուրժողականություն, խթանման, վերահսկողության, քաջալերանքի, մխիթարության կարիք, նոր փորձառությունների որոնում: Նուրբ իրավիճակում `ավելորդ քնկոտություն և ավելորդ ախորժակ, փոքր առարկաների մանիպուլյացիա, ակամա գործողություններ (ձեռքերը շփելով, կոճակները ոլորելով և այլն), դեմքի հատուկ« մանկական »արտահայտություններ և խոսք:

Դեպրեսիվ տրամադրվածություն:

Առաջատար զգացմունք - տխրություն: Պաշտպանություն - փոխհատուցում, փոխհատուցում է ինքնագնահատականի բացակայությունը, ինչը թույլ է տալիս անհատին հաղթահարել դեպրեսիայի վիճակը: Զարկերակ - փորձիր ձեռք բերել: Խրախուսանքի վերագնահատում. «Բայց ես … Ամեն դեպքում ես … Մի օր ես …»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. Անընդհատ տառապանք `երևակայական առարկայի կորստի և ինքնագնահատականի կորստի պատճառով: Անձի վրա լուրջ և մեթոդական աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքով պայմանավորված, սեփական թերությունները գտնելով և շտկելով, գործունեության մեջ բարձր արդյունքների հասնելով. լուրջ սպորտ, հավաքում, ինքնատիպության ձգտում:

Պարանոիդ տրամադրվածություն:

Առաջատար զգացմունք - զզվանք (մերժում): Պաշտպանություն - պրոյեկցիա: Այն զարգանում է վաղ մանկության շրջանում զգալի անձանց կողմից հուզական մերժման արդյունքում: Պրոյեկցիան թույլ է տալիս ձեր սեփական թերարժեքությունը փոխանցել ուրիշներին: Զարկերակ - մեղադրել Խրախուսանքի վերագնահատում. «Բոլոր մարդիկ չար են»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. վերահսկողություն, ենթադրելիության բացակայություն, քննադատության բարձրացում, հպարտություն, ինքնագնահատական, եսասիրություն, չարություն, արդարության զգացումի բարձրացում, ամբարտավանություն, կասկածամտություն, նախանձ, թշնամանք, համառություն, անդրդվելիություն, առարկությունների նկատմամբ անհանդուրժողականություն, մեկուսացում, հոռետեսություն, զգայունության բարձրացում, քննադատության և դիտողություններ և ուրիշներին ՝ ցանկացած տեսակի գործունեության բարձր արդյունավետության հասնելու ցանկություն:

Պասիվ տրամադրվածություն:

Առաջատար զգացմունք - վախ. Պաշտպանություն - ճնշում (տեղաշարժ):Այն զարգանում է վախի զգացմունք պարունակելու մեջ, որի դրսևորումներն անընդունելի են դրական ինքնընկալման համար և սպառնում են ուղղակիորեն կախվածություն ունենալ ագրեսորից: Զարկերակ - Ես դա չեմ հիշում: Խրախուսանքի վերագնահատում. «Սա ինձ անծանոթ է»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. իներցիա և պասիվություն, հեռացում, նախաձեռնության բացակայություն, ինչ -որ մեկից կախված լինելու հակում, իրավիճակներից զգույշ խուսափում, որոնք կարող են խնդրահարույց դառնալ և առաջացնել վախ, խոնարհություն, երկչոտություն, մոռացկոտություն, նոր ծանոթների վախ:

Օբսեսիվ տրամադրվածություն:

Առաջատար զգացմունք - ակնկալիք: Պաշտպանություն - ռացիոնալիզացիա (ինտելեկտուալիզացիա և վսեմացում): Այն զարգանում է վաղ պատանեկության մեջ ՝ սպասելու զգացմունքները զսպելու կամ կանխազգալու հիասթափություն, ձախողում և հասակակիցների հետ մրցակցության մեջ վստահության բացակայության վախը: Իմպուլս - վերաիմաստավորել, վերաիմաստավորել այն: Խրախուսանքի գերագնահատում. «Ամեն ինչ հասկանալի է»:

Պաշտպանական վարքը նորմալ է. ուժեղացված վերահսկողություն, որը թույլ չի տալիս ճանաչել ուրիշների հույզերը, վերլուծության և ներքնագիտության միտում, պատասխանատվություն, բարեխղճություն, մանրակրկիտություն, կարգի սեր, վատ սովորությունների ոչ բնորոշ, խոհեմություն, կարգապահություն, անհատականություն, ամեն ինչում կեսին հավատարիմ մնալու ցանկություն,

Գրականություն

1. Ռոմանովա Է. Ս., Գրեբեննիկով Լ. Գ. Հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմներ. Ծագում, գործունեություն, ախտորոշում - Տաղանդ, 1996: - 144 էջ:
2. Կարվասարսկի Բ. Դ. Կլինիկական հոգեբանություն - Պետրոս, 2004 - 539 էջ:
3. Անձամբ A. E. Հոգեոպաթիաները և բնավորության շեշտադրումները դեռահասների մոտ: - Լ.: Բժշկություն, 1983:- 256 էջ:
4. Նաբիուլինա Ռ. Ռ., Տուխտարովա Ի. Վ. Հոգեբանական պաշտպանության և սթրեսի հաղթահարման մեխանիզմներ // Ուսումնասիրության ուղեցույց - Կազան, 2003: - 98 էջ
5. «Կլինիկական հոգեբանություն» առարկայի դասախոսական նյութ, Բժշկության և հոգեբանության ֆակուլտետ, Գրոդնոյի պետական բժշկական համալսարան, Բելառուս, 2006 թ.:
6. Ֆետիսկին Ն. Պ., Կոզլով Վ. Վ., Մանուիլով Գ. Մ. Անձի և փոքր խմբերի զարգացման սոցիալ -հոգեբանական ախտորոշում - Հոգեթերապիայի ինստիտուտի հրատարակչություն, 2002: - 452 էջ: