Ինչու՞ է ինձ պետք հոգեբանը: Ինչու՞ խոսել մանկության մասին:

Բովանդակություն:

Video: Ինչու՞ է ինձ պետք հոգեբանը: Ինչու՞ խոսել մանկության մասին:

Video: Ինչու՞ է ինձ պետք հոգեբանը: Ինչու՞ խոսել մանկության մասին:
Video: Հարցրու հոգեբանին ի՞նչ խաղերով պետք է երեխայի ուշադրությունը զարգացնել 2024, Ապրիլ
Ինչու՞ է ինձ պետք հոգեբանը: Ինչու՞ խոսել մանկության մասին:
Ինչու՞ է ինձ պետք հոգեբանը: Ինչու՞ խոսել մանկության մասին:
Anonim

Մանկություն - սա մի շրջան է, երբ մարդը շատ բաների մասին տեղյակ չէ, նրա հիմնական զբաղմունքն է կլանել և կլանել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում: Այսպես է սկսվում կյանքի փորձի, բնավորության տեսլականի, անձնավորության ծնունդը: Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի տրավմատիկ իրավիճակներին դիմակայելու մեր սեփական ուղիները, եկեք դրանք անվանենք պաշտպանություններ … Դրանք ձեռք են բերվում մանկության տարիներին ՝ մնալով մեզ հետ ամբողջ կյանքի ընթացքում, իսկ հետո դրանք ինքնաբերաբար օգտագործում ենք: Երբ մենք փոքր էինք, մեր պաշտպանությունը մեզ օգնեց հաղթահարել հոգեբանորեն ծանր իրավիճակները: Հետո հոգեբանությունը, կարծես, այս մեթոդները պահպանեց անգիտակից վիճակում, նշվեց «օգնեց» և լռելյայն շարունակում է օգտագործել դրանք նման իրավիճակներում, նույնիսկ եթե սովորական մեթոդը ընդհանրապես չի օգնում, կամ նույնիսկ սրում է իրավիճակը:

Ի դեպ, բացարձակապես բոլորը հոգեբանական վնասվածքներ ունեն: Եվ նույնիսկ նրանց համար, ում մանկությունը, անցած տարիների բարձրությունից, թվում է բոլորովին անամպ, և որոնց ծնողները իդեալական են:

Ինչու՞ ենք մենք օգտագործում մեր մանկության օրինաչափությունները * մեր ողջ կյանքի ընթացքում:

Մեզանից յուրաքանչյուրը սովորեց այն առաջին դասարանում, այնուհետև ամբողջ կյանքի ընթացքում այն օգտագործեց կարդալու և գրելու համար ՝ ամեն ինչ ինքնաբերաբար անելով … այլ կերպ: Մեզանից յուրաքանչյուրը սովորել է այս տեղեկատվությունը կյանքի համար: Եվ եթե մարդը որոշի սովորել մեկ այլ լեզու, ապա դա երկար ժամանակ կպահանջի և ջանասիրաբար ՝ անգիր նոր կանոններ, ձայներ, այս կամ այն հնչյունը պատկերող խորհրդանիշներ: Բայց մարդու հետ հին սովորական առոգանությունը դեռ շատ երկար կմնա, և նա երկար ժամանակ կհիշի իր մայրենի այբուբենը (կամ նույնիսկ իր ամբողջ կյանքը), նույնիսկ նոր լեզվի մշտական կիրառմամբ: Կարևոր է, որ այժմ այդպիսի մարդն ընտրություն ունենա, թե որ իրավիճակում որ լեզուն օգտագործի:

Նմանատիպ հմտություն ձեռք է բերում անձը ՝ հոգեբանի հետ փոխգործակցության ընթացքում:

Հաճախորդը օգնություն է խնդրում այն պահին, երբ նրա կյանքի սովորական պատկերը ձախողվում է: Երկար ժամանակ և տքնաջան, նա, հոգեբանի հետ միասին, կարող է բացահայտել վարքագծի * օրինաչափությունները, որոնք սովորական են և ժամանակին օգնում են իրեն, բայց որոնք չեն գործում ներկայիս իրականության մեջ: Բացահայտում է, թե ինչի վրա են ազդում և ինչպես են դրանք հրահրում անցանկալի արդյունք: Այնուհետև հաճախորդը հնարավորություն ունի փնտրելու արձագանքման նոր ուղիներ, նոր լուծումներ, որոշակի իրավիճակի փորձի նոր ձևեր: Եվ հետո դա արդեն տեխնոլոգիայի խնդիր է. Նոր փորձով կրկնվող ապրելը թույլ է տալիս ժամանակի ընթացքում տիրապետել դրան և վստահորեն օգտագործել այն ձեր կյանքում: Սկզբում հոգեբանի օգնությամբ, իսկ հետո ինքս ինձ … երեխայի նման, ով շատ անգամ ուսուցչի և ծնողների հետ նամակներ է գրում տետրում, իսկ հետո սովորում է դա անել ինքնուրույն:

Հին փորձը ոչ մի տեղ չի գնա, այն կմնա ցմահ: Ինչպես նաեւ հին այբուբենը, որը չի մոռացվի: Բայց մի քանի լեզու իմացող մարդն ունի ընտրություն. Որն է խոսել յուրաքանչյուր կոնկրետ իրավիճակում:

Այդ պատճառով հոգեբանին դիմելը դեղամիջոց չէ: Եվ ոչ պատրաստ լուծումների ցանկ: Սա ընտրություն ունենալու հնարավորություն է ստանում, որի վարպետը դու ինքդ ես դառնում:

_

Կաղապար - (անգլ. օրինաչափություն) հոգեբանության մեջ դա կրկնվող օրինաչափություն է, օրինաչափություն, սխեմա, վարքի մոդել:

Խորհուրդ ենք տալիս: