2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Modernամանակակից երեխաները ծնվում և մեծանում են այն տներում, որտեղ համակարգիչը նույնքան բնական բան է, որքան սառնարանը: Oftenնողները հաճախ պարծենում են, թե որքան հմտորեն կարող է իրենց 3-ամյա երեխան բանալիները բախել: Շատերն ուրախ են, որ դեռահաս հասունացած իրենց երեխան փողոցներում չի շփվում, այլ հանգիստ նստում է տանը `« սովորում »համակարգչի մոտ: Վատ նորությունն այն է, որ մեծահասակները երբեմն չգիտեն, թե իրենց երեխան ինչ տեղեկատվություն է ստանում համակարգչից (ավելի ճիշտ ՝ ինտերնետից): Նրանք չեն ենթադրում, որ համակարգիչն ի վերջո սկսում է փոխարինել գրքերին, ընկերներին և հոբբիներին և ծնողներին, հատկապես, եթե վերջիններս շատ են աշխատում:
Երբ ծնողները թույլ են տալիս փոքր երեխային օգտվել համակարգչից, նրա համար ընտրում են տարբեր կրթական ծրագրեր և մուլտֆիլմեր: Այժմ շատ նմանատիպ ապրանքներ կան: Գործում են կրթական ծրագրեր մինչև 1 տարեկան երեխաների համար, իսկ մուլտֆիլմերը նույնիսկ 3 ամսականից են առաջարկվում: Քոթոթներն ու հորթերը երգում են երգեր, ցույց տալիս երկրաչափական ձևեր: Կարող եք գունավորել նկարներ, հաշվել, սովորել տառեր և օտար բառեր: Համակարգչում տեղեկատվությունը ներկայացվում է դինամիկ, գունագեղ, օգտագործվում է անիմացիա, կա ազդեցություն գույնի և ձայնի վրա, ներգրավված են բազմաթիվ ասոցիատիվ հղումներ: Այս ամենը խթանում է ավելի բարձր նյարդային գործունեության շարժունակությունը, զարգացնում ուշադրություն և ճշգրտություն: Նողները երջանիկ են, նրանք կարող են իրենց մեղավոր չզգալ, որ իրենց երեխային դնում են համակարգչի առջև ՝ ժամանակ ազատելով «իրենց համար», այլ, ընդհակառակը, պարծենում են իրենց երեխայի հաջողություններով խաղահրապարակում: Այնուամենայնիվ, ԱՀԿ -ի (Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպություն) առաջարկությունների համաձայն ՝ մինչև 2 տարեկան երեխան չպետք է հեռուստացույց դիտի / համակարգչի էկրանին: Չպետք է. Ընդհանրապես. Ընդհանրապես. Սա վնասակար է նրա առողջության և զարգացման համար:
Մինչև 2 տարեկան երեխան պետք է սողա, վազի, ընկնի և սովորի համակարգել շարժումները, ամեն ինչ բռնի և քաշի իր բերանը, տեղաշարժվի, գցի, ապամոնտաժի: Նրա զարգացման մեջ առաջնային դերը կատարում են հպումն ու շարժումը: Եթե երեխան սառած նայում է էկրանին `նույնիսկ համակարգչին, նույնիսկ հեռուստատեսությանը, անկախ նրանից, թե ինչ հրաշալի կրթական ծրագրեր / մուլտֆիլմեր կան այնտեղ, նա չի զարգանում:
Մինչև 6 տարեկան երեխան պետք է սովորի համակարգչում օրական 20 րոպեից ոչ ավելի, և նպատակահարմար է 1-2 ընդմիջում կատարել: Այսինքն ՝ «Մաշան և արջը» շարքի մի քանի դրվագ անընդմեջ չընդգրկել, այլ յուրաքանչյուր դրվագից հետո դադարեցնել, երեխայի հետ քննարկել տեսածը, փնտրել պատմության բարոյականությունը: Այսպիսով, դուք թույլ չեք տա, որ երեխան ընկղմվի տրանսի մեջ, այլ նաև նրան կսովորեցնեք տրամաբանական մտածողության, եզրակացություններ անելու ունակության:
6-8 տարեկան կրտսեր դպրոցականները 30-40 րոպե կարող են լինել էկրանի առջև: Այս տարիքում երեխաներն արդեն կարող են համակարգիչն օգտագործել ոչ թե ժամանցի, այլ տարբեր առաջադրանքներ կատարելու համար:
9-10 տարեկան հասակից ժամանակը կարող է ավելացվել մինչև օրական մեկուկես ժամ (իհարկե, չմոռանալով ընդմիջումների մասին):
Ինչպե՞ս է ձևավորվում «համակարգչային կախվածությունը»: Timeամանակի ընթացքում ծնողները սկսում են նկատել, որ երեխան ու համակարգիչն իրենց ընտանիքում դարձել են անբաժանելի: Երեխան անընդհատ նայում է մոնիտորին: Ի՞նչ է նա անում այնտեղ: Նա խաղում է խաղեր, գրում բլոգ, դիտում մուլտֆիլմեր, շփվում ընկերների հետ, ստեղծում տեսահոլովակներ … Բայց երբեք հետաքրքիր գործողություններ չգիտես համակարգչով, որը միացված է ինտերնետին: Համակարգչի վրա աշխատելիս մարդու ուշադրությունն այնքան ուժեղ է կենտրոնացած էկրանին տեղի ունեցող գործողությունների վրա, որ մի տեսակ տրանս է զարգանում, իսկ իրական ժամանակի զգացումը կորչում է: Կա «համակարգչում սառեցման» խնդիր, երբ երեխան չի կարող իրեն մի քանի ժամ պոկել էկրանից: Նման իրավիճակների հաճախակի կրկնությամբ համակարգչից կախվածության սպառնալիք է առաջանում:
Եթե օգտագործվում են անորակ խաղեր, որոնց սյուժեները ներառում են միայն հետապնդումներ և սպանություններ, որտեղ մարդիկ զոհի դեր են կատարում, ապա նման գործողությունների հոգեբանական արգելքը կարող է կտրուկ նվազել: Վիրտուալ աշխարհում կա վիրտուալ պատասխանատվություն:Երբ նման խաղերը հաճախ և երկար ժամանակ օգտագործվում են, բռնության նկատմամբ նման վերաբերմունքը դառնում է անգիտակից և կարող է կտրուկ նվազեցնել երեխայի պատասխանատվությունը իրական աշխարհում ինչ -որ անօրինականություն կատարելու համար:
Հաղորդակցության խնդիր: Նորմալ մտավոր և սոցիալական զարգացման համար երեխային անհրաժեշտ է մարդկանց հետ շփվելու փորձ, սա հիմք է այլ մարդկանց, իրեն, իր տեղը աշխարհում և բուն աշխարհում հասկանալու համար: Հաղորդակցությունը պետք է լինի բավական երկար և բազմազան: Հաղորդակցությունը հոգեբանության համար այն է, ինչ սնունդն է մարմնին: Մենք բոլորս գիտենք, որ բնականոն զարգացման համար մարմնին անհրաժեշտ են ճարպեր, սպիտակուցներ, ածխաջրեր, վիտամիններ և հանքանյութեր: Հոգեկանը պետք է շփվի տարբեր սեռի և տարիքի, տարբեր սոցիալական խմբերի և ազգությունների մարդկանց հետ: Քանի՞ կալորիա և վիտամին կստանա քաղցած մարդը ՝ դիտելով «համեղ» հեռուստաշոու: Երեխայի հոգեբանությունը, որի միակ ընկերը համակարգիչն է, նույն դիրքում է:
Ավելի շատ բժշկական ասպեկտի մասին: Երեխայի, ինչպես նաև մեծահասակի ֆիզիկական առողջությանը հասցված վնասը պատճառվում է տարրական կանոնների չպահպանմամբ ՝ սա աշխատանքի տևողությունն է և այն կեցվածքը, որով մարդը նստում է մոնիտորի մոտ: Համակարգչի մոտ հաճախակի և երկարատև աշխատանքով կեցվածքը վատանում է, տեսողությունը նվազում է: Overանրաբեռնվածությունը տեղի է ունենում, և ժամերով աշխատելով և նյարդային համակարգի սպառմամբ: Այս բացասական հետևանքներից խուսափելու համար անհրաժեշտ է 10-15 րոպեանոց ընդմիջումներ կատարել յուրաքանչյուր 45 րոպեն մեկ (ավագ դպրոցի աշակերտների և մեծահասակների համար), իսկ կրտսեր աշակերտների համար համակարգչային աշխատանքը չպետք է գերազանցի 30-40 րոպեն:
Եզրափակելով ՝ կարող ենք ասել հետևյալը. Ինչպես ծնողները հոգ են տանում երեխայի համար սննդի որակի և բավարար քանակի մասին, այնպես էլ նրանք պետք է հոգ տան երեխայի կողմից սպառվող «համակարգչային արտադրանքի» որակի և քանակի մասին, խուսափեն ցածր օգտագործումից: -որակյալ խաղեր և վերահսկել այն ժամանակը, որը երեխան անցկացնում է համակարգչում: Եթե նկատում եք, որ երեխան չափազանց տարված է համակարգչային խաղերով, ուշադրություն դարձրեք այլ գործունեության վրա (պար, սպորտ), փորձեք ավելի շատ ժամանակ հատկացնել երեխայի հետ շփմանը և այնպես, որ ձեզ համար հետաքրքիր լինի:
Համակարգիչը խելամիտ մոտեցմամբ չի վնասի երեխային: Եթե ուսանողը համակարգիչ ունի, նա աստիճանաբար կսովորի օգտագործել այն, կհասկանա աշխատանքի սկզբունքները: Հավանաբար, երեխան ինքն է ստեղծելու ստեղծագործական նախագծեր, և ապագայում այդ հմտությունները օգտակար կլինեն նրան կամ նույնիսկ կդառնան մասնագիտության մաս:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Երազը երեխայի հետ կիսելը `որոշակի օգուտ կամ վնաս: Խոսքը տանք գիտությանը
Միասին քնելու մասին բանավեճը չի նվազում. Ճի՞շտ է, թե՞ ոչ: Այսպիսով, հայտնի մանկաբույժ Եվգենի Կոմարովսկին պնդում է, որ այս հարցին միանշանակ պատասխան չի կարող լինել, քանի որ քնի հիմնական գործառույթը հանգիստն է: Եվ եթե հաջորդ առավոտյան ընտանիքի անդամներն իրենց լավ են զգում, հանգստանում են, ապա երեխայի հետ համատեղ կամ առանձին քուն նրանց հարմար է:
Երբ «հոգեսոմատիկ սեղանները» ավելի շատ վնաս են տալիս, քան օգուտ
Այս գրառումը գրելուց հետո ես այն տվեցի գործընկերներին «նախնական չափավորության» համար: Իհարկե, մի շարք հայտարարություններ բուռն քննարկումների պատճառ դարձան, որոնք հնարավոր չէ բացահայտել մեկ հոդվածում: Հետո մի կողմ դրեցի ու որոշեցի նորից կարդալ, երբ մտքերս հանդարտվեն:
Վնասակար խորհուրդ ծնողների համար կամ Ինչպե՞ս կանխել երեխայի երջանիկ լինելը:
Պարզապես, հստակ և հստակ այն մասին, թե մեզանից քանիսը չեն նկատում, թե ինչի համար են ծրագրված մեր երեխաները ապագայում `Քրիստինա Միխայլյուկի հոդվածում: Սաստեք ձեր երեխային: Եվ դա ավելի լավ է հրապարակային: Դուք մանկուց հիշում եք, թե որքան հաճելի է դա, և ամենակարևորը `որքան արդյունավետ է դա:
Աստղագուշակներին հավատալը ՝ վնաս, թե օգուտ:
Հավատացեք աստղագուշակներին դատապարտելի չի համարվում: Ավելին, այս երեւույթը լայնորեն տարածված է հեռուստաէկրաններից, ինտերնետում: Ամբողջ երկիրը գիտի, որ այն նշում է ոչ միայն Ամանորը, այլև Խոզի տարին, որ Ալլա Պուգաչովան Կենդանակերպի համաձայն Խոյ է, և առավել ճշգրիտ կանխատեսումներն ու կանխատեսումները ըստ ծննդյան ամսաթվի տալիս է Պավել Գլոբան:
Արդյո՞ք երեխայի համար ամեն ինչ հնարավոր է: Կամ ինչ վերաբերում է կանոններին և ինչն անթույլատրելի է:
Երեխան աճում և զարգանում է: Եվ այն, ինչ երեկ դեռ չէր հետաքրքրում նրան, այսօր նա ցանկանում է: Բայց ոչ միշտ, միշտ հեռու, երեխային կարելի է թույլ տալ և թույլ տալ ամեն ինչ: Քանի որ մենք ապրում ենք հասարակության մեջ, և այս հասարակությունը գոյություն ունի որոշակի կանոնների համաձայն, կարևոր է երեխային սովորեցնել այդ կանոնները:
