2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Գրեթե յուրաքանչյուր մարդ ունի ընկեր, ով ամեն անգամ նույն կատակն է պատմում և ամենաբարձր ծիծաղում: Նրա համար մեծ աշխատանք է ձեզ ծիծաղեցնել այլ բանով, քան այս անեկդոտը: Կամ, նրա հետ շփվելիս, դուք քննարկում եք միայն իր կյանքի իրական իրադարձությունները: Եվ, գրեթե անկասկած, այս իրադարձությունները միօրինակ են և ձանձրալի: Հանդիպեք! Դա նա՛ է: Մարդ առանց հումորի զգացումի և ինքնաբուխ երկխոսություններ վարելու ունակության:
Ի վերջո, հումորի զգացումը միայն ծիծաղ պատճառելու ունակությունը չէ: Սա, առաջին հերթին, ինտելեկտուալ աշխատանք է, իմպրովիզացիայի ունակություն և էրուդիցիայի ցուցիչ:
Մայրիկն ինձ հանեց լոգարանից և դրեց մահճակալին: Մտքովս անցավ, որ ես հագնում էի մեծ գնդակի զգեստ, ես արքայադուստր էի և գտնվում էի գնդակի մոտ: Ես սկսեցի քաշքշուկներ պահել ՝ բռնելով երևակայական կրինոլինները: Մայրիկը ծիծաղեց, բայց ես այնքան ուրախացա, որ նրան երջանկացրեցի: Որ նա ինչ -որ կերպ կարող էր շնորհակալություն հայտնել նրան իր ջերմության և սիրո համար: Դա մի տեսակ խնամքի վճար էր: Խնդրում եմ, ծիծաղեցրեք մայրիկին, պարգևատրեք նրան ծիծաղով: Եվ իմ կարևորության և սեփական հարգանքի զգացում ստանալու դիմաց, քանի որ այդ պահին ես ինձ զգում էի որպես ամենազվարճալի կատակերգու և, անկասկած, տաղանդավոր դերասանուհի: Հետո ես, իհարկե, սա չհասկացա … Բայց այն, ինչ պայթում էի երջանկությունից և հպարտությունից, կարող եմ ասել լիովին վստահ:
Երեխաները հաճախ փորձում են մեզ ծիծաղեցնել, զվարճալի պատմություն պատմել, հորինել առակ կամ ստեղծել կոմիկական իրավիճակ և, վերջապես, պարզապես ծիծաղելի դեմք դարձնել: Բայց այդ կատակները միշտ չէ, որ բավականաչափ ծիծաղելի են մեզ համար ՝ երիտասարդ կատակասերների անհասության և անփորձության պատճառով: Հաճախ մենք ՝ մեծերս, դա ընդունում ենք որպես երևակայություն և չենք արձագանքում երեխայի մտավոր աշխատանքին: Եվ, աստիճանաբար, մենք նրանց մեջ սպանում ենք ծիծաղելի լինելու ունակության վստահությունը, նրանց հավատը, որ նրանք կարող են դուր գալ: Մենք հաստատում ենք դրանք այն մտքի մեջ, որ նրանք ի վիճակի չեն ինչ -որ արժեքավոր բանի գալ: Հետո երեխաները պարզապես դադարում են նոր կատակներ հորինել, և նրանց հումորի զգացումը մնում է զարգացման այն փուլում, երբ ծիծաղը պատճառ է դառնում, որ դասընկերուհին (դասընկեր, գործընկեր …) ընկնի ջրափոսի մեջ …
Ինչ անել? Արհեստական ծիծաղ խաղալ? Թե՞ սուպերմարկետի աշխատակցի նման ականջից ականջ ժպտալ:
Շատ ավելի հեշտ է պարզապես հասկանալ, թե ինչպես է ձեր երեխան փորձել ծիծաղեցնել ձեզ, ինչպես է նա կատակի եկել, ինչպես է նա ակնկալում ձեր արձագանքը և գնահատում այն: Որքա՞ն նշանակություն ունի նրա ժպիտը նրա համար: Հիշեք, թե ինչպես եք ինքներդ գնահատում ձեր մայրիկի ծիծաղը, և ինչպես է ձեր սիրտը ուրախանում, երբ կարողանում եք ստիպել նրան ծիծաղել և ուրախացնել նրան:
Երբ հիշեցինք ծիծաղի պատճառները, եկեք աշխատենք, թե ինչպես ինչ -որ բանով իսկապես ծիծաղել: Երեխաների համար կան բազմաթիվ վարժություններ և խաղեր, որոնք օգնում են զարգացնել երևակայությունը, հնարամտությունը, գտնել ոչ ստանդարտ լուծումներ, տեսնել «օբյեկտների միջով» և կատարելագործել:
Փորձեք առաջին հերթին ընդլայնել ձեր երեխայի հորիզոնը: Կարևոր է ոչ միայն գիտելիքների խորությունը, այլև գիտելիքների շրջանակը, էրուդիցիան: Ես հաճախ եմ լսում իմ ուսանող երաժիշտներից. «Ինչու՞ է ինձ պետք մաթեմատիկան: Ես ամբողջ կյանքում դաշնամուր եմ նվագելու: Պատմություն և գրականություն չեմ սովորելու: Իսկ ֆիզիկան ընդհանրապես անօգուտ առարկա է »: Արժե երեխային բացատրել, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի ուղեղի երկու կիսագնդեր, և երկուսն էլ հավասար բեռի և շահագործման կարիք ունեն: Կարծես, օրինակ, ես աջլիկ եմ, այնպես որ ձախ ձեռքս չեմ զարգացնի, թող պարապ մնա: Արդյունքում, երկու թևերի մկանները կլինեն տարբեր չափերի … Բայց սա միայն փորձանքի կեսն է: Պարզապես մտածեք ՝ ո՞ւմ է պետք ինտերիերի ստեղծագործ դիզայները, որը չի կարող հաշվարկել մասշտաբը և նկարել: Թե՞ ինժեներ, որն ի վիճակի չէ հորինել: Ոչ մեկին պետք չեն բանաձևով մտածող մասնագետներ:
Դիտարկեք ձեր երեխային և փորձեք պարզել, թե որն է ամենահետաքրքիրը: Նրան տարեք թատրոններ և ցուցահանդեսներ: Գնել երեխաների համար հանրագիտարաններ: Թող ձեր երեխան ինքն ընտրի գիրքը:Եթե ձեր կատակասերը ձեռք է բերել կոմիքսներ կամ պայծառ ամսագիր, ապա գնեք այն պայմանով, որ նա նաև ընտրի ձեր առաջարկած գրքերից մի քանի գիրք:
Խորհուրդ ենք տալիս:
«Ես ձեզ վատ լուր ունեմ. Երեխաների նկատմամբ սերը որպես այդպիսին գոյություն չունի»: Ինչպես են ծնողները խեղում իրենց երեխաներին
«Երիտասարդությունը սխալվեց», - տրտնջում է ավագ սերունդը: Եթե ելնենք այս ուղերձից, տպավորություն կստեղծվի, որ որտեղ էլ որ նայենք, մեզ շրջապատում են կանացի կանայք, «վիրտուալ աշխարհում» կուտակված «ՏՏ մարդիկ», ազատագրված հիստերիկներ և աղջիկներ, ովքեր երազում են միայն այն մասին, թե ինչպես արագ ամուսնանալ հարուստ «շաքարավազի» հետ:
5 քայլ, որ կարող են անել ծնողները ՝ իրենց երեխաներին ավելի երջանիկ դարձնելու համար
Հաճախ ծնողները ընտրում են իրենց երեխայի հետ շփման կառուցողական կամ ավտորիտար ոճ: Ինչո՞ւ: Պատճառները կարող են շատ լինել, ահա դրանցից մի քանիսը. 1. Սա ծնողների համար ամենապարզ ոճն է և ավելի քիչ էներգիա սպառող, ինչպես նրանք են կարծում: 2.
Ինչու՞ են ծնողները վախենում մերսել իրենց երեխաներին:
Շատ հաճախ ես ստիպված եմ լինում բացատրել ծնողներին, ավելի ճիշտ ՝ մայրերին, որ նրանք կարողանում են իրենց երեխաների համար ինքներս կատարել մերսման տարբեր տեխնիկա և չսպասել մերսողի: Ինչու են նրանք ինձ ապշեցնում նման հարցով. «Իսկ եթե ես վատացնե՞մ իմ երեխային»:
Հանրաճանաչություն օրորոցից: Ինչպես են ծնողները օգտագործում իրենց երեխաներին
Մեծահասակների փառասիրություն, մանկական արցունքներ Նատալյա Կոժինա, AiF.ru. Սվետլանա, ինչու՞ են ծնողները իրենց երեխաներին դարձնում սոցիալական ցանցերի իսկական աստղեր ՝ հազարավոր բաժանորդների բանակով: Սվետլանա Մերկուլովա. Պետք է ասեմ, որ այս թեման նոր չէ:
Երեխան թքում է - մայրիկը ծիծաղում է: Ինչպես են ծնողները դաժան դաստիարակում երեխաների նկատմամբ
Դաժանությունը լրիվ անտարբերություն է ուրիշի կարիքների և տառապանքի նկատմամբ: Միևնույն ժամանակ, հանցագործը թույլ չի տալիս մտածել, որ իր զոհը կարող է վիրավորվել, վատ լինել, տխրել, վիրավորել: Դաժանությունն ուղեկցվում է անզգայությամբ և անտարբերությամբ, հուզական սառնությամբ:
