Հաջողության իրավունքի մասին

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Ես էջ ունեմ սոցիալական ցանցերից մեկում: Եվ ես երբեմն այնտեղ գրում էի ինչ -որ բան, մտքեր, մտորումներ, նման փոքր գրառումներ: Եվ մի անգամ այս գրառումներից մեկը հրապարակեց մի քանի հազար բաժանորդ ունեցող խումբը, այնուհետև հոգեբանական կայքերից մեկը: Եվ ես պատասխաններ ստացա: Մարդիկ ինձ գրեցին ճանաչման և երախտագիտության խոսքեր:

Սա ինձ համար շատ անսպասելի էր, և, անկասկած, սա իմ ձեռքբերումն էր. Եվ ես ցանկանում էի իմ այս ձեռքբերումը կիսել թերապևտիկ խմբի հետ, որին այդ ժամանակ այցելում էի որպես հաճախորդ:

Եվ, Աստված իմ, ես չէի կարող դա անել: Ես ուղղակի չէի կարողանում ոչ մի բառ հանել ինձանից: Դա շատ ցավոտ փորձ էր, ներքին պայքար ՝ ձեր ուրախությունը կիսելու անհրաժեշտության, ձեր հաջողության և «մի պարծենաք», «գլուխը դուրս մի հանեք» ներքին արգելքի միջև: Բանը հաղթեց, բայց ինչ գնով: Հաջորդ օրը կոկորդս ցավեց ու ձայնս կորցրեց: Շշուկով խոսում էի երկու շաբաթ: Հարցնելով, բայց չասված բառացիորեն խրվեց կոկորդիս մեջ և ես ընդհանրապես կորցրեցի ձայնս:

Եվ հետո ես հասկացա, թե ինչ ուժ ունի այս նախկինում անգիտակից արգելքն ինձ վրա, և ինչպես եմ դրան հետևում:

Կարծում եմ, որ այս արգելքը շատերին է ծանոթ, չնայած այն ինքնին մի փոքր տարբերվում է: Մեր մշակույթում ընդունված չէ հպարտանալ ինքն իրենով, և շատ քչերն են կարողանում իրենց ձեռքբերումները հանգիստ վստահությամբ և արժանապատվությամբ տանել և ներկայացնել աշխարհին:

Նողները վախենում են գերագնահատելուց, երեխային փչացնելուց, նրա հաջողությունները գրեթե աննկատ են մնում, ընդունված են համարվում: Դա նշանակում է, որ երեխան պետք է և պետք է կարողանա և շատ բան իմանա, և դրանում առանձնահատուկ ոչինչ չկա:

Եվ եթե հաշվի առնենք, որ երեխան գալիս է այս կյանք, գործնականում ոչինչ չգիտելով, և նա պետք է սովորի ամեն ինչ, տիրապետի բազմաթիվ հմտությունների և գիտելիքների: Իսկ եթե պատկերացնո՞ւմ եք, թե որքան դժվար է նա աշխատում այս ամենի համար: Ի վերջո, նա պետք է սովորի նույնիսկ քայլել: Հետո մի գդալ ինքնուրույն պահեք, խնդրեք ժամանակին գնալ զուգարան, նկարել, քանդակել պլաստիլինից, մաքրել խաղալիքները, այնուհետև գրել, թվեր ավելացնել, կարդալ: Խնդիրները դժվարանում են, երբ մեծանում ես: Բայց ես վստահ եմ, որ այդ խնդիրների լուծման համար ներդրված աշխատանքի ծավալը նույնն է: Մեկ տարի քայլել սովորելը և 15 տարեկանում լոգարիթմական հավասարումների լուծումը սովորելը `երկուսն էլ պահանջում են մեծ ջանք և աշխատասիրություն: Եվ այս բոլորը ձեռքբերումներ են, հաջողություններ: Բայց արդյո՞ք մենք գտնում ենք բազմաթիվ բառեր կամ արտահայտություններ, որոնցով կարող ենք նշել այս ձեռքբերումները, խրախուսել այս աշխատանքը: Բայց նախատել այն բանի համար, որ ինչ -որ բան չի ստացվում, մատնանշել սխալ, ինչ -որ անկարողություն. Այստեղ մենք պատրաստել ենք ամբողջ տիտղոսներ …

Պատահում է նաև, որ ծնողները բացահայտորեն հաջողություն և նվաճումներ են ակնկալում երեխայից, և թաքնված ոչ բանավոր մակարդակով նրանք արգելք են հեռարձակում դրա համար: Մայրը, որին չի հաջողվել կատարել մասնագիտական կարիերա, կարող է շատ նախանձել դստեր հաջողություններին: Հայրիկը կարող է մրցել որդու հետ և անընդհատ հաղթել նրանց ընդհանուր, մանկության խաղերում, քանի որ իր կյանքի այլ ոլորտներում նա չգիտի, թե ինչպես հաղթել: Հայրս ճարտարագետ էր ՝ արտահայտված մաթեմատիկական ունակություններով, իսկ ես հանրահաշվի հետ լիակատար արգելափակում ունեի, իսկ հայրիկիս համար դա անտանելի էր, նա անընդհատ քիթս ծակում էր մաթեմատիկական և ֆիզիկական գիտությունների իմ երկու դասարաններում, և իմ անկասկած հաջողությունները հումանիտար գիտություններում էին: չի նկատվում կամ արժեզրկվում:

Երեխաները մեծանում և վերածվում են մեծահասակների, ովքեր չեն կարողանում տեսնել և գիտակցել իրենց ունակություններն ու տաղանդները: Այս մեծահասակները չեն կարող ինչ -որ մեկի գովասանքը կիրառել իրենց համար, ուրախանալ իրենց համար, երբ ինչ -որ բան հաջողվում է, նրանք չգիտեն, թե ինչպես թողնել ուրիշների անկեղծ հիացմունքը, նրանք չգիտեն, թե ինչպես դա տեղավորել իրենց ներսում և ինչ անել դրա հետ: հաջորդը Նրանք իրենց հաջողության իրավունք չեն տալիս, նրանք հասնում են, բայց չեն տեսնում և չեն ճանաչում իրենց ձեռքբերումները, դրանք համարում են աննշան, ուշադրության և առողջ հպարտության արժանի մի բան:Ուրիշի կողմից դրսից դրսևորված նրանց կարողությունների բարձր գնահատականը պարզապես չի ներթափանցում նրանց մեջ: Նրանք դադարում են ձգտել, ցանկանալ, ցանկանալ, քիչով բավարարվել: Սկսեք վախենալ նոր սկիզբներից: Նրանք վստահ չեն իրենց ունակությունների, իրենց գիտելիքների և պրոֆեսիոնալիզմի վրա, և հաճախ չեն անում այն, ինչ ցանկանում են:

Մեր դաստիարակության պարադիգմայում կարծում են, որ անհրաժեշտ է երեխային մատնանշել սխալների վրա, կենտրոնանալ այն բանի վրա, ինչ նրան չի հաջողվում, կարծես դա խթանում է նրան հակառակը ապացուցել: Մենք դաստիարակներ ենք վարձում, որպեսզի երեխան դաստիարակվի այն առարկաներից, որոնցում նա ակնհայտորեն հետ է մնում, և քրտնաջան աշխատելուց և իրոք իրեն վեր քաշելուց հետո մենք մոռանում ենք գովել նրան: Մենք կարծես չենք նկատում նրա աշխատանքը, չենք հասկանում, թե ինչ ջանքեր են արժեցել նրան «երկուսի» փոխարեն օրագիրը «երեք» բերելու համար: Այո այո! Մեր կարծիքով «երկուսի» փոխարեն «երեքը» կարող է փոքր հաջողություն լինել, բայց երեխայի համար դա անկասկած առաջընթաց է: Սա նրա ձեռքբերումն է: Մենք կարող ենք չնկատել այս ձեռքբերումը, արժեզրկել այն, կամ կարող ենք արձակուրդ կազմակերպել «եռյակի» համար: Սիրելիների հետ կիսված ուրախությունը այն բանից, որ դուք հաջողության եք հասել, լավ վառելիք է առաջ շարժվելու համար:

Ի վերջո, որքան անկեղծորեն և անկեղծորեն կուրախանանք մեր երեխայի հաջողություններով, որքան նա կսովորի դրանք ներս թողնել իր կյանքում: