Երեխաների կիրքը կաթսաների և զուգարանների նկատմամբ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Մի պատկառելի ընտանիքում, որտեղ մայրիկ, հայրիկ և տատիկ կա, երեխան էր ապրում: Եվ նրա հետ ամեն ինչ լավ էր, մինչև մայրիկն ու հայրիկը ճեղքեցին իրենց հարևանությամբ: Իհարկե, դրա պատճառով թե՛ մայրիկը, թե՛ հայրիկը զբաղված էին այս ճեղքը կարկատելով, և որոշ ժամանակ նրանք թույլ էին տալիս իրենց որդուն մտնել իր հետ կատարվող իրադարձությունների իր ֆանտաստիկ բացատրության մեջ:

Ի դեպ, երեխան երկար ժամանակ չէր կարողանում վարժվել կաթսային, ինչ -ինչ պատճառներով նրան դուր էր գալիս երկար դիմանալ, այնուհետև թաքնվել բազմոցի հետևում և իր բնական կարիքները բավարարել տաբատի մեջ: Հավանաբար, ծնողներն ու տատիկը շատ են փորձել երեխային զուգարան սովորեցնել, բայց, ըստ երևույթին, դա այնպես են արել, որ երեխան մնացել է կաթսաների, զուգարանների վախից, և նա չի կարող միշտ միայնակ զուգարան գնալ, ոչ հազվադեպ ամբողջ ընտանիքը մասնակցեց դրան, ավելի հաճախ մայրը:

Վերոնշյալ հանգամանքների պատճառով (հարաբերությունների ճեղքվածք) երեխան չզգաց իրեն լիովին պաշտպանված, կապված ընտանիքի հետ: Եթե ծնողները զբաղված են իրենց հարաբերությունների կարգավորմամբ, ինչը, անշուշտ, ահազանգ է առաջացնում մոր համար, ապա տատիկը զգում է իր անհանգստությունը ընտանիքում կատարվող իրադարձությունների վերաբերյալ ՝ գլխիկոր մտնելով հոգեբանների մասին հաղորդումների մեջ, որոնք այդպիսով պաշտպանում են նրա հավատքը փրկչի նկատմամբ: Հանկարծ, ինչ -որ պահի, երեխան սկսեց հրաժարվել մանկապարտեզ հաճախելուց, ինչը էլ ավելի մեծացրեց ծնողների անհանգստությունը ՝ էլ ավելի խորացնելով նրանց հարաբերությունների ճաքը: Հայրիկը չէր կարող աջակցել մորը, նրա միակ որոշումն էր, անկախ ամեն ինչից, շարունակել մանկապարտեզ գնալ, և այս պահին տատիկը հետևում էր իր առեղծվածային ծրագրերին և երեխայի հետ միասին հետաքրքրվում էր կենդանիների կյանքով: Հետևաբար, հինգ տարեկան երեխան իր համար հեշտությամբ ձևավորեց աշխարհի պատկերը ՝ լցված մանրէներով, օձերով, շներով, ուրվականներով, տիրանոզավրերով, որոնք առաջին անգամ երազի մոտ եկան նրան, և նա չէր կարող միայնակ քնել, և իսկապես չէր կարող պատմել ծնողներին, թե ինչու: Եվ հետո նրանք սկսեցին հայտնվել իրական տարածության մեջ ՝ իրենց համար զուգարան ընտրելով, հատկապես մանկապարտեզում: Ըստ երևույթին, հինգ տարեկան երեխան արդեն ծանոթացել էր ամոթին և արդեն հասկացել էր, որ տղաները չպետք է վախենան (հայրիկի ազդեցությունը): Հետեւաբար, նա զգուշորեն թաքցրեց իր բոլոր վախերն ու տեսիլքները բոլորից:

Երեխան հանդիպեց մի աղջկա, ով նույնպես նույն մտավախություններն ուներ նախկինում, նա հեշտությամբ կարող էր զգալ, թե ինչ է ապրում փոքրիկ տղան և հրավիրեց նրան նկարել սարսափելի թեմայով: Հետաքրքիր բան ստացվեց. Ոչ մի նկարում մայրեր, հայրիկներ, տատիկներ չէին երեւում, այլ կային օձեր, շներ, դինոզավրեր, որոնք ձգտում էին նրան կուլ տալ: Միակ արարածը, որը նրան չի վախեցրել, և որի համար նա սիրալիր է եղել, տարօրինակ ծաղիկ էր `մեկ կանաչ տերևով: Տղան չկարողացավ ընդհատել ՝ նկարելով մեկ երազ, որտեղ նա վախով ու սարսափով մենակ նստեց դատարկ ավտոբուսում: Եվ երբ նա կարողացավ կանգ առնել, նա ասաց, որ շատ վախեր ունի, և թուղթ չկար, որ բոլորը նկարեր: Մենք որոշեցինք, որ մինչև վախերը չլուծվեն, ավելի լավ է մանկապարտեզ չգնալ, և թերապիան ավելի շատ պետք է ծնողներին, քան երեխային: Պատմությունը պարզ է այնքանով, որքանով որ հեշտությամբ և բնականաբար փոքր մանկական դժվարությունները կարող են արմատապես փոխել երեխայի կյանքը և վերածվել մեծ խնդրի, եթե նրանց չտաք պատշաճ կարևորություն և ուշադրություն, եթե չշեղվեք նրանցից: մեծահասակների խնդիրները և չեն հասկանում, որ երեխան կլանում է ընդհանուր դաշտը (դա տագնապալի է):

Մեկ այլ պատմություն 5-ամյա աղջկա մասին, ով վախենում էր միայնակ մնալ առանց մոր, վախենում էր մանկապարտեզից և ընդհանրապես վախենում էր, որ իրեն ինչ-որ տեղ կմոռացնեն, այս ընտանիքը նույնպես ճեղք ուներ ծնողների, իր երազանքների հարաբերություններում: իսկ իրականում երևակայությունները նույնպես լցված էին սարսափելի մուլտֆիլմերի կերպարներով (ուրվականներ, սևամորթ տղամարդիկ): Այս սարսափելի արմադան գիշերը հարվածեց աղջկան, և նա սովորեց նրանից պատասխանել բադի նվիրած սրի օգնությամբ և հետագայում դարձավ նրա փրկիչն ու ընկերը:

Այս պատմության վերջում ես կցանկանայի ասել, որ այս տարիքի ցանկացած երեխայի համար կենսականորեն անհրաժեշտ է հավատալ, որ նրա հետ ամեն ինչ լավ կլինի, որ նա կապրի, որ միշտ դժվարին պահերին ինչ -որ մեկը կգա օգնության և ավելի լավ կլիներ, որ բադի փոխարեն փրկող սկզբունքը լինեին ծնողները կամ մտերիմ մարդիկ: Քանի որ, եթե մանկության մեջ չկա այդպիսի բնական փրկիչ, և անվտանգության կարիքը մնում է արդիական, ապա փրկությունը կգա քիմիայի, կրոնի, միստիկայի, սննդի միջոցով (ցանկացած կախվածության միջոցով):