Ինչպես են անավարտ գործողությունները ազդում մեզ վրա

Video: Ինչպես են անավարտ գործողությունները ազդում մեզ վրա

Video: Ինչպես են անավարտ գործողությունները ազդում մեզ վրա
Video: Ինչպե՞ս բարելավել հողը: Ինչպե՞ս հողը պարարտացնել: Հողի բերրիության բարելավման և բարելավման ուղիները 2024, Մայիս
Ինչպես են անավարտ գործողությունները ազդում մեզ վրա
Ինչպես են անավարտ գործողությունները ազդում մեզ վրա
Anonim

Հոգեբանության ոլորտում իմ ամենասիրելի պատմվածքներից մեկը: Եվ ով մինչև վերջ կկարդա, կհասկանա, թե որքանով է կապված մեզանից յուրաքանչյուրի հետ:

Մի անգամ հոգեբան Բ. Վ. Zeեյգարնիկը և նրա ուսուցիչը մտան մարդաշատ սրճարան: Նրա ուշադրությունը գրավեց այն փաստը, որ մատուցողը, ընդունելով պատվերը, ոչինչ չգրեց, չնայած պատվիրված ուտեստների ցանկը ընդարձակ էր և ամեն ինչ սեղանին բերեց ՝ ոչինչ չմոռանալով: Իր զարմանալի հիշողության մասին դիտողությանը նա ուսերը թոթվեց ՝ ասելով, որ երբեք չի գրում և չի մոռանում: Հետո հոգեբանները նրան խնդրեցին ասել, որ ճաշացանկից ընտրել են այն այցելուներին, որոնց նա սպասարկում էր իրենցից առաջ և ովքեր նոր էին դուրս եկել սրճարանից: Մատուցողը շփոթվեց ու խոստովանեց, որ ոչ մի կերպ չի հիշում իրենց կարգը: Շուտով գաղափար ծագեց ՝ փորձարարական եղանակով փորձարկելու, թե ինչպես է գործողության ամբողջականությունը կամ ոչ լիարժեքությունը ազդում անգիր հիշողության վրա:

Նա առարկաներին խնդրեց սահմանափակ ժամանակում լուծել մտավոր խնդիրները: Լուծման ժամանակը որոշեց նա կամայականորեն, որպեսզի նա հնարավորություն տա առարկային գտնել լուծում կամ ցանկացած պահի հայտարարի, որ ժամանակը լրացել է, և խնդիրը լուծված չէ:

Մի քանի օր անց առարկաներին խնդրեցին վերհիշել այն խնդիրների պայմանները, որոնք առաջարկվել էին լուծման համար:

Պարզվեց, որ խնդրի լուծումն ընդհատվելու դեպքում այն ավելի լավ է հիշվում, քան հաջողությամբ լուծված խնդիրները: Ընդհատված առաջադրանքների թիվը, որոնք հիշվում են, մոտավորապես կրկնակի է հիշված ավարտված առաջադրանքների թվից: Այս օրինակը կոչվում է igեյգարնիկի էֆեկտ: Կարելի է ենթադրել, որ հուզական սթրեսի որոշակի մակարդակը, որը անավարտ գործողության պայմաններում արտանետում չի ստացել, նպաստում է դրա պահպանմանը հիշողության մեջ:

Մեր հիշողության մեջ միշտ կա մի բան, որը մենք չենք ավարտել: Եվ նույնիսկ եթե մեզ թվում է, որ սա անցյալում է, և չարժե այն խառնել, կամ «ես վաղը կմտածեմ դրա մասին», և որ վաղը տարիներ շարունակ չի գա, հուզական սթրեսը կուտակվում է: Կուտակված տարբեր իրավիճակներով, հանգամանքներով, պատճառներով: Ինչպես ցանկացած նավ ունի իր կարողությունները, այնպես էլ մեր մարմինը նույնպես անհատակ չէ: Վաղ թե ուշ այն ամենը, ինչ չի համապատասխանում, դուրս է գալիս նյարդային խանգարումների, անտարբերության, հուսահատության, դեպրեսիայի, հիվանդության միջոցով:

Պատահում է, որ մեր կյանքի երկար տարիների ընթացքում մենք մեզ հետ տանում ենք բազմաթիվ անավարտ գործեր (պարբերական ցնցումներով): Մենք ներքին էներգիան ծախսում ենք դրանց վրա: Եվ դրա մեջ ամենավտանգավորն այն է, որ մենք չենք էլ նկատում, թե ուր են գնում մեր ուժերը, ինչու է ներսում տարածքը վարարում:

Հատկապես դա վերաբերում է.

  • անավարտ երկխոսություններ;
  • խոսակցություններ, որոնցում կային թյուրիմացություններ.
  • զգացմունքներ, որոնք չեն ստացել արտահոսք.
  • ճնշված զգացմունքներ;
  • իրավիճակներ, որոնք մենք ուզում ենք մոռանալ;
  • ցանկություններ, որոնք չեն համարձակվում իրականացնել;
  • իրավիճակներ, որոնք դուք չեք կարող ներել ինքներդ ձեզ և ուրիշներին.
  • մարդիկ, որոնց մենք միտումնավոր ցանկանում ենք ջնջել կյանքից:

Գտե՞լ եք ծանոթ բան ցուցակից:

Մեզ թվում է, որ այս ամենը մեզ վրա չի ազդում: Եվ վերջում այն մեր ուսապարկի մեջ է ՝ կյանքի մնացած բեռի մեջ: Հետեւաբար, շատ կարեւոր է գտնել գործը ավարտին հասցնելու ուղիներ: Դուք կարող եք դա անել ինքներդ, կամ կարող եք այն զուգակցել հոգեբանի հետ:

Խորհուրդ ենք տալիս: