Որքա՞ն է օգնության արժեքը: Կարո՞ղ է օգնել լինել թշնամի:

Բովանդակություն:

Video: Որքա՞ն է օգնության արժեքը: Կարո՞ղ է օգնել լինել թշնամի:

Video: Որքա՞ն է օգնության արժեքը: Կարո՞ղ է օգնել լինել թշնամի:
Video: ВАША СИЛА И ЭНЕРГИЯ СЕЙЧАС. ДИАГНОСТИКА. ГАДАНИЕ НА ТАРО 2024, Մայիս
Որքա՞ն է օգնության արժեքը: Կարո՞ղ է օգնել լինել թշնամի:
Որքա՞ն է օգնության արժեքը: Կարո՞ղ է օգնել լինել թշնամի:
Anonim

Որքա՞ն է օգնության արժեքը: Կարո՞ղ է օգնել լինել թշնամի:

Մի խոսքով, այո:

Դա ապացուցեց ամերիկացի հոգեթերապևտ Մ. Սելիգմանը, երբ նա հայտնաբերեց սովորել է անօգնականությունը … Նա նախ ցույց տվեց շներին, իսկ հետո մարդկանց, որ իր կյանքում ինչ -որ բան փոխելու չցանկանալը, պասիվ տրամադրությունները բնածին հատկություններ չեն, այլ ձեռք բերված սովորություններ: Նրա փորձերը բազմիցս կրկնվեցին, և արդյունքը կրկնվեց:

Սովորած անօգնականությունն այն վիճակն է, երբ անձը որևէ փորձ չի անում փոխելու / բարելավելու այն իրավիճակը, որում գտնվում է:

Ի՞նչն է ազդում դրա ձևավորման վրա:

Action գործողության և էֆեկտի միջև կապի բացակայություն

կապ չունի ՝ երեխան լավ գնահատական է ստացել, թե վատ, եթե հոր տրամադրությունը վատ է, այն վատ կլինի, ուստի երեխան վերաբերմունք է ձևավորում «ինչ էլ անեմ, արդյունքը ինձանից կախված չէ»

⚡ հետեւանքները միապաղաղ են⚡

կապ չունի ՝ կատարե՞լ ես պարտավորություններդ, թե՞ ոչ, ծնողները դեռ կփոխանցեն գրպանային ամսական ծախսերի համար սահմանված գումարը, բարև մանկություն մինչև 50

⚡ հետևանքներն անկայուն են և հակասական

սկզբում նրանք որոշեցին ձեզ վարձատրել աշխատանքում լավ կատարված ծրագրի համար, իսկ հետո առանց որևէ բանի նրանք որոշեցին պարգևատրել նաև Տանյային. մրցանակի համար փոփոխական են և անորոշ

Հետևանքները հետաձգվում են

համատեղն այսօր տեղի ունեցավ, իսկ հետադարձ կապը `մեկ ամսվա ընթացքում, որովհետև …

Ազնվորեն պատասխանեք մի քանի հարցերի.

1. Արժե՞ լուծել այն բոլոր խնդիրները, որոնք ծագում են երեխաների համար, նույնիսկ եթե նրանք, օրինակ, 15-20 տարեկան են (քանի որ նրանք դեռ ժամանակ ունեն մեծահասակ լինելու համար):

2. Արժե՞ արդյոք փոխել / չեղյալ համարել երեխաների համար նախատեսված պատիժը, եթե դա ձեզ համար դժվար է էմոցիոնալ առումով / մտահոգված եք, որ նա բացասական զգացումներ է ապրում / չե՞ք կարողանում հաղթահարել այս իրավիճակի վերաբերյալ ձեր հույզերը:

3. Արժե՞ արդյոք լուծել այն բոլոր խնդիրները, որոնք ծագում են 55-60 տարեկան և նոր թոշակի անցած ծնողների համար:

4. Արժե՞ արդյոք լուծել ձեր ենթակաների բոլոր խնդիրները:

Այսպիսով, կարիք կա՞ օգնության:

Այո, բայց չափավոր:

Ավելի լավ է ձկնորսական ձող գնել և սովորեցնել ձկնորսություն, քան գնել մի քանի կիլոգրամ ձուկ:

Ավելի լավ է օգնել ձեր երեխային գտնել առաջին աշխատանքը խորհրդատվությամբ, հուզական աջակցությամբ, այլ ոչ թե բռնակով առաջնորդվելուց և «կցված» լինելուց:

Ավելի լավ է մեկ անգամ ստորադասին ցույց տաք այն, ինչ ուզում եք, իսկ հետո պարզապես կանգնեք այնտեղ և դիտեք:

Ավելի լավ է ճշգրիտ իմանալ սիրելիներին օգնելու ձեր սահմանները և երբեմն ասել «ոչ»:

«Կանխարգելման» մի քանի կանոն

Actions գործողությունների հետևանքները պետք է լինեն

Actions գործողությունների հետևանքները պետք է բազմազան լինեն (քանի որ մենք նույնպես հազվադեպ ենք նույն գործողությունները կատարում կյանքում)

The Գործողության և էֆեկտի միջև պետք է լինի կարճ ժամանակահատված

☄ հետևանքները պետք է լինեն հստակ և ոչ հակասական:

Դուք կարող եք ավելին կարդալ Վիքիպեդիայի հետազոտությունների մասին կամ տեսանյութ դիտել YouTube- ում

(կա լավ հղում, եթե դրա կարիքը ունեք. հարցրեք դրա մասին ձեր անձնական հաղորդագրություններում)

Խորհուրդ ենք տալիս: