Հոգեբանական մկանների գործառույթ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Առանձին մկանների հոգեբանական գործառույթների փոխաբերական գաղափարը բխում է նաև որոշակի անհատական որակների մարմնական «կցորդի» հայեցակարգից: Մկանների վիճակը նորմալացնելով ՝ կարելի է շտկել հոգեբանական խնդիրները: Առանձին մկանների վիճակի ախտորոշումը կարող է օգտագործվել հոգեբանական խնդիրների ախտորոշման համար:

Դասական հոգեվերլուծության մեջ մարդու հոգեկան առողջության ցուցանիշը համարվում է էգոյի ուժը, իսկ թերապիայի նպատակը հասուն էգոն դաստիարակելն է: Դրա նմանությամբ, բոդինամիկական վերլուծության մեջ ներկայացվում է մարմնի «Ես» հասկացությունը, որի գործառույթներն են.

• մտածողություն;
• հուզական վերահսկողություն;
• կյանքի դիրքորոշում (համոզմունքներ և վարքի կարծրատիպեր);
• հավասարակշռություն «ես» (ներքին հոգեբանական հավասարակշռություն «ես» -ի և «ուրիշների» միջև, զգացմունքների և մտքի միջև);
• մոտեցում / հեռավորություն (մարդկանց հետ հարաբերություններում արտաքին հավասարակշռություն);
• հարաբերություններ շրջապատի մարդկանց հետ;
• կենտրոնացում (ինքնագնահատական);
• հիմնավորման և իրականության փորձարկում;
• սահմանների ձևավորում (ինքնավստահություն);
• ինքնարտահայտում.

Հասուն մարմնական եսը պայման է ինչպես հոգեբանական, այնպես էլ սոցիալ-հոգեբանական հարմարվողականության համար: Դրա հիման վրա կառուցվում է անձի ամբողջականությունը, միասնությունը ինչպես իր, այնպես էլ այլ մարդկանց հետ, ինչը համընդհանուր հարաբերությունների արտացոլումն է:

«Բոդինամիկա» տերմինը ձևավորվում է երկու արմատների միաձուլումից ՝ մարմին + փոփոխություն (դինամիկա): Այսպիսով, այն կարելի է վերծանել որպես մարմնի զարգացման «բոդինամիկ» վերլուծություն կամ վերլուծություն: Մեթոդը հիմնված է նյարդամկանային համակարգի տարիքային զարգացման հոգեբանության, անատոմիայի և տարիքային ֆիզիոլոգիայի հասկացությունների վրա `նկարագրելով երեխայի մարմնական զարգացման դինամիկան, դրա զուգահեռությունը անձնական զարգացման հետ: Մեթոդը մշակել է դանիացի հոգեթերապեւտ Լիսբեթ Մարչերը ՝ Վիլհելմ Ռայխի հետեւորդը ՝ հիմնվելով «մկանային պատյան» -ի մասին իր պատկերացումների վրա:

Էգոյի մարմնականության, որոշ անհատական որակների մարմնական «կցման» գաղափարից հետևում է նաև առանձին մկանների կամ մկանային խմբերի հոգեբանական գործառույթների փոխաբերական գաղափարը, որոնք ընկած են մարմնական-մտավոր միասնության հիմքում:

Եթե այս գաղափարը ճիշտ է ճանաչվում, ապա հակառակն է նաև. Մկանների վիճակի նորմալացման միջոցով հոգեբանական խնդիրները կարող են շտկվել (հետադարձ կապի սկզբունք): Առանձին մկանների վիճակի ախտորոշումը կարող է օգտագործվել հոգեբանական խնդիրների ախտորոշման համար:

Մարչերը մոտեցավ մարմնական մակարդակում բնավորության կառուցվածքի ձևավորման նկարագրությանը ՝ որպես հոգեոմոտորային զարգացման անբաժանելի մաս, իսկ հոգեբանական մակարդակում ՝ որպես այլընտրանքային ընտրությունների հաջորդականություն, որը բնականորեն ժամանակի ընթացքում զարգանում է (Աղյուսակ 2), որոնք ձևավորում են անձի կառուցվածքը: Այս ամենաընդհանուր ընտրություններին համապատասխան անհատական հատկությունները, կարծես, դրոշմված են մկանների մեջ (տես Աղյուսակ 1):

Աղյուսակ 1. Մկանների փոխաբերական հոգեբանական գործառույթները `ըստ Մարչերի

Բոդինամիկական անալիզը զգալի լրացումներ կատարեց Ռեյխի պատկերացումներին բնույթի կառուցվածքի և «մկանային պատյան» մասին: Մարմնի հոգեթերապիայի մեջ բնույթի կառուցվածքը սկզբում հասկացվեց, որպես սթրեսային իրավիճակներում վարքի ենթագիտակցական, իռացիոնալ կարծրատիպերի շարք, մի հավաքածու, որը ձևավորվում է յուրաքանչյուր մարդու մոտ ՝ վաղ տարիքից (դա մանկության վերարտադրմամբ է) փորձ, որ իռացիոնալության տարրերը կապված են):

Միևնույն ժամանակ, այն շատ առումներով զարգանում է ինքնաբերաբար ՝ հանգամանքների ազդեցության տակ (պարզաբանենք. Հնարավոր է ՝ ուրիշներին ընդօրինակելով): Տիպիկ հոգեբանական պաշտպանվածության հավաքածուն, ըստ Ռայխի, «բնավորության պատյան» է, և դրանց արտացոլումը մկանների տոնուսի բարձրացման տարածքների տեսքով «մկանային պատյան» է:

Միեւնույն ժամանակ, ըստ Լ. Մարչերի, զարգացման գործընթացում մկանների տարբեր խմբեր «հասունանում են» տարբեր ժամանակներում:Իսկ հոգեմոմոտիկ զարգացումը ներկայացվում է որպես որոշակի մկանների հաջորդական «հասունացում» (և դրանց հետ կապված շարժումների տիրապետում): Այստեղ «հասունացում» ասելով մենք հասկանում ենք նյարդամկանային ապարատի հասունության այնպիսի աստիճանի հասնելը, որը գիտակցական վերահսկողության համար լիովին հասանելի է դարձնում այս մկանների գործունեությունը:

Մկանների անցումը «հասուն» վիճակի հետ կապված է որոշակի տարիքային շրջանի հետ և սահմանափակվում է բավականին նեղ ժամկետով: Սա այսպես կոչված զարգացման կրիտիկական կամ զգայուն շրջան է, որը նույնպես կապված է առաջնային ուսուցման (դրոշմ) իրավիճակում ձեռք բերված անջնջելի փորձի հետ:

Երբ երեխան բախվում է տրավմատիկ իրավիճակների, երկու խնդիր է ծագում. Նախ, հոգեմոմոտորիկ զարգացման խախտում, դրա մասնակի ձգձգում այս տարիքային փուլում (Ֆրեյդի ամրագրման մարմնական անալոգը): Սկզբում այն նախատեսված է պաշտպանական դեր կատարելու համար, սակայն հետագայում այն դառնում է «արգելակ» հետագա զարգացման համար ՝ թերարժեքության բարդույթի հիմք: Երկրորդ, հայտնվող դրոշմը, որպես կանոն, պարունակում է տրավմատիկ փորձառություններով հագեցած կենսագրական տեսարաններ:

Չնայած այդ հիշողությունները ճնշված են, սակայն այն պատճառով, որ նման պաշտպանությունը բացարձակ չէ, դրանք ստեղծում են մի տեսակ «Աքիլեսյան գարշապարը» ՝ անձի կառուցվածքում հոգեբանական խոցելիության աճող կղզիներ: «Խնդիր» մկանների հետ կապված կինեստետիկ սենսացիաները մասամբ ճնշված են և անհասանելի դառնում գիտակցության համար:

Աղյուսակ 2. Տարիքային հետ կապված հոգեբանական զարգացման պարբերականացում `ըստ Մարչերի

Այսպիսով, մարմնի հոգեթերապիայի համար կա երկու խնդիր. Մարտավարական խնդիրն է բացահայտել մկանային «բլոկները». ռազմավարական խնդիրը, որն իրականացվում է այդ «բլոկների» վերացման հիման վրա, բացակայում է բացակայող մարմնական-հոգեբանական ռեսուրսները: Հիվանդի հետ աշխատանքի սկզբնական փուլը մարմնական ախտորոշման ընթացակարգ է `մկանների անհատական« քարտեզ »կազմելը: Այս քարտեզագրմամբ հետազոտվում է մոտ 200 մկան:

Միևնույն ժամանակ, ի տարբերություն ավանդական մարմնի թերապիայի, վերլուծվում է ոչ միայն ստատիկ, «մեխանիկական» բնութագիրը ՝ մկանային տոնուսը (այսինքն ՝ հանգստության մկանների վիճակը), այլ նաև վիճակի դինամիկ բնութագիրը: մկանային. Սա այսպես կոչված ռեակտիվություն է, այսինքն ՝ մկանների ռեֆլեքսային արձագանքը մեխանիկական մեխանիկական գրգռմանը ՝ պալպացիա:

Մկանային այսպիսի արձագանքը կարելի է համեմատել հետադարձ կապուղու հետ `ենթագիտակցական ազդանշանի հետ` այս մարմնական շփման ընդունելիության / անընդունելիության մասին: Եթե մկանների տոնայնությունը և ռեակտիվությունը համապատասխանում են սովորական մասշտաբի միջին մակարդակին (նորմալ տիրույթ), ապա այս մկանը համարվում է ռեսուրսային վիճակում: Հակառակ դեպքում, նրա վիճակը դիտվում է որպես նորմայից շեղում `համապատասխանաբար հիպո- կամ հիպերակտիվություն:

Տարիքային հետ կապված հոգեոմոտորային զարգացման սխեմայի հետ համեմատությունը թույլ է տալիս ենթադրել, թե որ տարիքում են տեղի ունեցել տրավմատիկ իրավիճակներ, որոնք ազդել են մկանների վիճակի վրա: Հոգեբանական տրավմա, որը կրել է տարիքային զարգացման կրիտիկական ժամանակահատվածում կամ նույնիսկ ավելի վաղ տարիքում, արտահայտվում է համապատասխան մկանների հիպոթոնիայի (հիպերակտիվության) մեջ: Եթե տրավման տեղի է ունեցել ավելի մեծ տարիքում, ապա մկանային հիպերտոնիկությունը (հիպերակտիվությունը) դառնում է դրա արդյունքը:

Ի տարբերություն Ռայխի մոտեցման, բոդինամիկական վերլուծությունը հրաժարվում է բռնի կերպով հեռացնել «մկանային պատյանը», որպեսզի հիվանդին անպաշտպան չթողնի: Փոխարենը, առաջարկվում է հիվանդին սովորեցնել կյանքի տարբեր իրավիճակներում տեղյակ լինել սեփական «պատյան» -ի առկայության մասին, որպես հույզերի վերահսկման և ներքին ռեսուրսների հասանելիության միջոց:

Ի վերջո, համապատասխան մկանների ռեսուրսային վիճակի վերականգնման հետ մեկտեղ, դա հանգեցնում է մարմնական Էգոյի ամրապնդմանը կամ «արթնացմանը», որի գործառույթների ներդաշնակեցումը հոգեուղղիչ աշխատանքի հիմնական նպատակն է: