Իշխանության և կառավարման անիվ

Video: Իշխանության և կառավարման անիվ

Video: Իշխանության և կառավարման անիվ
Video: Ովքե՞ր են դեմ ազատագրական շարժմանը, և ո՞րն է դրա վերջնանպատակը 2024, Մայիս
Իշխանության և կառավարման անիվ
Իշխանության և կառավարման անիվ
Anonim

Ընտանեկան բռնությունը բացատրող մոդելներից մեկում, որը կոչվում է «Ուժի և վերահսկման անիվ», բռնության հեղինակը պահպանում է իշխանությունը և վերահսկողությունը իր զուգընկերոջ վրա ՝ կիրառելով բռնության բազմաթիվ ձևեր ՝ միայն երբեմն դիմելով ֆիզիկական բռնության: Եվ դա կարելի է նկատել ցանկացած հարաբերություններում, որտեղ առկա է իշխանության տրամադրվածություն, ներառյալ: և երեխաների և ծնողների մոտ:

Իրավիճակի այս ըմբռնումը, ավելի բարդ, թույլ է տալիս մեզ մշակել մի փոքր այլ տեսակի աշխատանք բռնության հեղինակների հետ ՝ ոչ միայն հետևելու վարքագծի մակարդակում (բռնության շրջանի որոնման մեջ, որն ինքնին նաև շատ արժեքավոր է), այլև այլընտրանքի մակարդակով `կյանքի բոլոր ոլորտներում: Նրանք սպառնալիքների փոխարեն `աջակցություն, արժեզրկման փոխարեն` հարգանք, տնտեսական բռնության փոխարեն `առողջ համաձայնություններ: Այս ամենը հնարավոր է դառնում, երբ հասկանում ես քո զուգընկերոջ և քո երեխաների հետ հարաբերությունների արժեքը: Դա, հանուն որի բռնության հեղինակը պատրաստ է աշխատել իր անձնական պատմության հսկայական շերտը վերագնահատելու վրա:

Հանուն գործընկերոջ կամ հանուն երեխաների փոփոխության մոտիվացիան չի կարող լիովին աջակցել, քանի որ այն բավականին արտաքին է: Ներքին մոտիվացիան այն արժեքի որոնումն է, որն ընկած է հատուկ հարաբերությունների պահպանման հիմքում: Դուք կարող եք ինքներդ ձեզ հարց տալ. Ինչու՞ է ինձ համար կարևոր պահպանել կամ կառուցել իմ հարաբերությունները երեխայի / երեխաների հետ: Ի՞նչ կլինի հետո, եթե ամեն ինչ թողնեմ այնպես, ինչպես կա: Ինչպե՞ս կարող է սա ազդել մեր հարաբերությունների վրա մեկ ամսվա, մեկ տարվա, հինգ, տասը տարվա ընթացքում: Սա իրո՞ք իմ ուզած ապագան է:

Այսօր ես մի նկար տեսա. Մայրս ձեռքով տանում էր երկու տարեկան երեխայի, որը հասնում էր իր չորս տարեկան եղբոր, որը հեծանիվով առաջ էր քշում: Երեխան, ինչպես պատահում է, առաջ գնաց ՝ հետ չնայելով և չգիտելով, որ նա գնում է այլ ուղղությամբ, և մայրը հետ էր կանչում նրան: Ինչ -որ պահի մայրը, ակնհայտորեն զգացմունքների վրա ընկնելով, բռնեց նրան և սկզբում նախատեց նրան, ապա մի քանի անգամ հարվածեց նրա դեմքին: Ես հիմա չեմ դատապարտում և քննարկում այս իրավիճակը, այլ այն, ինչ տեղի ունեցավ հաջորդիվ: Situationանոթ իրավիճակ, ոմանց համար նույնիսկ ցավալիորեն ծանոթ:

Հետո մայրս ասաց որդուն, որ հետևի նրանց, և առաջ գնաց, և որդին, հեծանիվով անիվի վրա խրվելով, սկսեց բղավել նրա վրա, հավանաբար սպասել (ոչ ռուսերեն լեզվով, չգիտեմ այն, ինչ նա գոռում էր ճշգրիտ): Ես շրջվեցի դեպի փոքրիկը և տեսա նրա դեմքը ՝ ատելությունից աղավաղված: Այսպիսով, հանդիպել նման անձի ինքներդ ձեզ հետ, հանդիպել ձեր նկատմամբ համապատասխան վերաբերմունքի, հանդիպել ձեր նկատմամբ անտարբերության կամ դաժանության, իսկ հետո, հետագայում, ձեր հասուն որդու մեջ ճանաչել ներքին բռնակալ. Սա այն է, ինչ մենք ուզու՞մ ենք: Իհարկե ոչ. Որպես ծնողներ, մենք ցանկանում ենք, որ մեզ սիրեն, գնահատեն և հարգեն, լսեն կարծիքներ և փորձառություններ, հաշվի առնեն մեր կարիքներն ու ցանկությունները:

Հետևաբար, բռնության հեղինակների հետ աշխատանքի ոլորտներից մեկը փոխազդեցության բոլոր ձևերի փոխակերպումն է, որի կենտրոնում կլինի բավական լավ կապի և բավական լավ հարաբերությունների ամրապնդումը:

Խորհուրդ ենք տալիս: