2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Մենք բոլորս հիանալի գիտենք, մենք կարդացել և լսել ենք միլիոնավոր անգամներ. Մեծահասակների հուզական վիճակը փոխանցվում է երեխային: Եթե մայրը անհանգստության կամ զայրույթի մեջ է, երեխան նույնպես անհանգստության և զայրույթի մեջ կլինի: Սա փոխանակման գործընթաց է, և դրանից հեռանալ չկա: Սա չի նշանակում, որ ծնողները միշտ և ամեն ինչում պետք է վերահսկեն իրենց, ցանկալի է, որ մեծահասակները գոնե ինչ -որ բան հասկանան իրենց տրամադրության մասին և իմանան, թե ինչպես դա նշանակել երեխային:
Երբ ծնողները լսում են երեխաների ստացիոնար բուժման մասին, նրանք ընկնում են քրոնիկ անհանգստության և վախերի մեջ, ինչը մեծապես խանգարում է համարժեք արձագանքելուն և ճիշտ վարվելուն (խոսքը լուրջ հիվանդությունների մասին չէ): Հաճախ նման բժշկի նշանակման հետևում կարող է լինել մեկ այլ կամ լրացուցիչ հետազոտություն կամ ավելի վաղ ախտորոշման ստուգում, սակայն ծնողների համար դա մեծ նշանակություն չունի: Տագնապած, վախեցած, անհասկանալի բանի զգացումով մայրը երեխային թողնում է հիվանդանոցում: Նողական «վախենալու» զգացումով երեխան գնում է հիվանդանոց: Նրա անձնական անհանգստությունը գումարվում է մոր, անձնական վախերին (ծանոթ միջավայրի փոփոխություն, տնից հեռացում) `մոր վախին: Նա կրում է այս հուզական բեռը ստացիոնար բուժման բոլոր օրերին: Հարմարվողական կարողությունները և սթրեսի դիմադրողականությունը նման հուզական ֆոնի վրա նվազում են, և բժիշկները հաճախ կորչում են ՝ գրեթե առողջ երեխա, բայց վարքը քմահաճ, արցունքաբեր, զգոն և հաճախ արհամարհական և ագրեսիվ է (որպես պաշտպանական ռեակցիա): Երեխաները չեն հասկանում, թե ինչ են անում հիվանդանոցում, ամեն ժամ նրանք զանգահարում են իրենց ծնողներին կամ պահանջում են բուժանձնակազմից դիմել մայրիկին, և նա կվերցնի նրան: Եթե հետազոտության ընթացքում պարզվի, որ բուժում է անհրաժեշտ, ապա երեխայի նման հուզական վիճակը լավագույնս չի գործում վերականգնման գործընթացի վրա: Դեղորայք ընդունելը կամ անհրաժեշտ ընթացակարգերը ուղեկցվում են սկանդալներով և հակամարտություններով: Երբեք վախը և ագրեսիվ վերաբերմունքը չեն օգնել բուժման կամ ամբողջական հետազոտության:
Ինչպե՞ս լինել:
Եթե երեխաների համար ստացիոնար բուժման կարիք կա, կարևոր է, որ ծնողներն իրենք կարողանան դրականորեն համակերպվել, ինչպես նաև կարգավորել երեխային, որն այդ ժամանակ շատ ավելի հեշտությամբ կդիմանա ծնողներից բաժանվելուն և տնից հեռանալուն: Եթե ձեր ծնողների անհանգստությունն ու վախը դուրս են գալիս մասշտաբից, դիմեք մասնագետ հոգեբանի, գուցե հենց հիմա ձեր մանկության տրավման թրթռում է: Հաճախ նման ծնողներն ասում են. «Ես չեմ ուզում թողնել երեխային»: Համոզվեք, որ ձեր երեխային բացատրեք, թե ինչու, ինչու և որքան ժամանակ եք նրան թողնում հիվանդանոցում: Մեկ անգամ չէ, որ երեխաներից լսել եմ. «Ուրեմն ինձ կվերցնե՞ն: Այսպիսով, նրանք ինձ չլքեցին »: Դուք բոլորդ դա հասկանում և գիտեք, բայց երեխաներն այլ օրգան ունեն: Պետք չէ ամեն ժամ զանգահարել և հաշվետվություն պահանջել: Ձեր երեխան անտառում չէ, բժշկական անձնակազմը կատարում է իրենց առաջադրանքները, որի դեպքում նրանք միշտ կկապվեն ձեզ հետ, դրա համար նրանք ձեր հեռախոսահամարը գրում են անձնական քարտում:
Սովորեցրեք ձեր երեխային անկախություն, մի կապեք ձեզ հեռակա կարգով, առավոտյան և երեկոյան զանգերը բավական են: Տվեք ձեր երեխային հնարավորություն բացել նոր փորձառություններ, նույնիսկ եթե նրանք հիվանդ են, համաձայնեք, որ դա նույնպես կարևոր է: Բժիշկների, այլ հիվանդների հետ շփում և փոխազդեցություն, հատուկ առօրյան, դեղորայք ընդունելու պատասխանատվությունը և կատարված ընթացակարգերը, այս ամենը կգնա մեծանալու անձնական խոզուկ բանկին:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինքնուսուցման մոտիվացիա: Parentsնողների հիմնական սխալները Մաս 1
Որպես կորոնավիրուսային համաճարակի մաս ՝ մեր կյանքը կտրուկ փոխվել է: Գրեթե բոլորը պետք է տիրապետեն կյանքի նոր պայմաններին ՝ աշխատել նոր ձևով և սովորել նոր ձևով: Wonderարմանալի չէ, որ շատերը շփոթված էին ու խուճապի մատնված: Դա հատկապես դժվար է մեծահասակների համար, քանի որ նրանք պետք է հարմարվեն իրենց, և հնարավորինս կարճ ժամանակում, բայց նաև օգնեն իրենց երեխաներին հեռավոր ուսուցման մեջ կողմնորոշվել:
Ինքնուսուցման մոտիվացիա: Parentsնողների հիմնական սխալները Մաս 2
Այս հոդվածի առաջին մասում մենք նայեցինք արտաքին և ներքին մոտիվացիայի տարբերությանը: Որոշ երեխաներ հաջողությամբ հարմարվում են հեռավար ուսուցմանը, իսկ մյուսները շփոթված ու անօգնական են զգում: Ինչու՞ է դա տեղի ունենում: Հաճախ մեղավոր են իրենք ՝ մեծահասակները, մասնավորապես ՝ ծնողները:
Parentsնողների և երեխաների միջև հարաբերությունների տեսակները
Յուրաքանչյուր ընտանիք տարբեր կերպ է դաստիարակում իր երեխային, և տարբեր ընտանիքներում կանոններն ու ավանդույթները տարբերվում են միմյանցից: Կան տարբեր տեսակի հարաբերություններ: Բռնակալներ Այդպիսի ծնողները ցանկանում են լիակատար վերահսկողություն ունենալ իրենց երեխաների կյանքի վրա ՝ քողարկելով վերահսկողությունը սիրով և խնամքով:
Օգնությունը չի կարող ընդունվել
Շատ տարիներ առաջ, դեռ ուսանողական տարիներին, ես վախենում եմ, չեմ ուզում, և գուցե ինչ -որ կերպ ավելի ուշ, ես վատ ատամով գնացի ատամնաբույժի: Մասնագիտական օգնության կարիքը ակնհայտ էր և ոչ մի հնարավորություն չէր թողնում ինչ -որ կերպ ինքնուրույն կարգավորել հարցը:
Parentsնողների և երեխաների հարաբերությունները
Oftenնողները հաճախ այնքան էլ ճիշտ չեն արձագանքում իրենց երեխաների վարքագծին և խոսքերին: Հավանաբար, ծնող-երեխա հարաբերությունների էությունը որոշակի հիերարխիայի մեջ է, որն ավելի շատ նման է ոչ թե հարգանքի, այլ ամբարտավանության, ավտորիտարիզմի ՝ «ես ավելի բարձր եմ, իսկ դու ՝ երեխա, ավելի ցածր»:
