Հաղթահարել մանկական ագրեսիան: Ինչպե՞ս ?

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Խորհրդատվությունների ժամանակ ես հաճախ եմ լսում ծնողներից.

- «Ես վախենում եմ դպրոց գնալ»;

- «desireանկություն կա հեռախոսը դեն նետել, երբ տեսնում եմ, որ դպրոցից զանգ կա»;

- «Ամեն օր ասում են, որ նա (նա) կռվում է»;

- «Չգիտեմ ինչ անել, ամեն ինչ փորձել եմ, ոչինչ չի ստացվում»:

Ես հասկանում եմ ծնողների հուզմունքն ու շփոթությունը, ովքեր բախվում են իրենց երեխայի ագրեսիվ պահվածքի բողոքների հետ: Բայց կա լուծում, դրա մասին ավելի ուշ:

Եթե, նախքան հոգեբանի հետ կապ հաստատելը, բացառել եք սոմատիկ հիվանդությունները, որոնք կարող են հանգեցնել ագրեսիայի դրսեւորման: Մենք դրա մասին կխոսենք որպես արձագանք արտաքին աշխարհին:

Մանկության շրջանում զայրույթի և զայրույթի դրսևորումը թույլատրելի հաղորդակցության սահմանները որոշելու միակ միջոցն է: Բայց երբ ագրեսիան դրսևորվում է ցանկացած իրավիճակում, տեղի են ունենում կռիվներ և բախումներ, բողոքներ վարքագծի վերաբերյալ:

Նման իրավիճակում դժվար ու սարսափելի է «փոքր» մարդու համար, եւ որքան շատ է նա վախենում, այնքան ավելի է պաշտպանվում ՝ ցույց տալով զայրույթը: Սա խնդիր է դառնում ոչ միայն իր, այլև ծնողների, ընկերների, ուսուցիչների համար: Հայտնի չէ, թե որ պահին ագրեսիայի բռնկում տեղի կունենա և ինչպես արձագանքել դրան: Լինելով անհանգիստ ակնկալիքի և հուզմունքի մեջ ՝ երեխան չի կարող դիմակայել իր շուրջ եղած լարվածությանը և ջերմությանը: Շրջապատը, կարծես, նրան մղում է դեպի ավելի ուժեղ ագրեսիայի դրսևորում, միևնույն ժամանակ, ավելի հանգիստ միջավայրում, արձագանքը կարող է բոլորովին այլ լինել:

Երեխան ինքնուրույն չի կարողանա հաղթահարել խնդիրը: Այնուամենայնիվ, սիրող և աջակցող ծնողների օգնությամբ նա ուժ և հավատ է ձեռք բերում իր նկատմամբ:

Այս խնդիրը լուծելիս անհրաժեշտ է փոքր քայլեր կատարել, որքան փոքր է քայլը, այնքան ավելի լավ էֆեկտը կֆիքսվի:

Նախ, նայեք այս իրավիճակին այլ տեսանկյունից, թող դա արդեն ոչ թե խնդիր լինի, այլ հմտություն: Խոսեք ձեր երեխայի հետ, ո՞րն է նրա համար ամենադժվարը, ի՞նչ է նա ուզում սովորել: Ի՞նչ հմտություն կունենա նա, երբ գլուխ հանի այս առաջադրանքից:

Երկրորդ, պայմանագիր կնքեք ձեր որդու կամ դստեր հետ այն մասին, թե ինչ է տեղի ունենում, երբ նա սովորում է հաղթահարել ագրեսիան: Ինչ հմտության նա կարող է վերածել այն: Giveամանակ տվեք նրան և ինքներդ ձեզ մտածելու համար: Գուցե առաջարկեք ձեր գաղափարները հմտությունների վերաբերյալ: Կարևոր է հիշել, անիմաստ է օգտագործել «ոչ» մասնիկով բառեր: Հմտությունն այն է, ինչ նրանք գիտեն, թե ինչպես անել, այլ ոչ թե «մի արա» (օրինակ ՝ չկռվել):

Երրորդ ՝ ո՞րն է լինելու ուժը, երբ նա ձեռք կբերի հմտություն: Որքան կարևոր է նրա համար: Ո՞վ կուրախանա նրա հետ իր սովորածով:

Չորրորդ, ինչպե՞ս կարող եք անվանել այս հմտությունը, որը նա ցանկանում է սովորել:

Հինգերորդ ՝ ո՞ր կերպարը կամ մուլտհերոսը կարող է նրան հզորացնել: Ո՞վ է նրա կուռքը:

Վեցերորդ ՝ ով կարող է օգնել նրան շրջապատից, ով կդառնա ուղեկից հմտություններ ձեռք բերելու ճանապարհին: Ինչպե՞ս կարող է ընկերը օգնել, քաջալերել:

Յոթերորդ, քննարկեք, թե ինչն է ձեզ վստահություն ներշնչում, որ երեխան ձեռք կբերի հմտություն: Բերեք դրա հաջողության օրինակներ:

Ութերորդ, խոսեք այն մասին, թե ինչպես եք նշելու նրա ձեռք բերած հմտությունը: Որքա՞ն լավ պետք է ձևավորվի: Ո՞ւմ կհրավիրի երեկույթին: Ինչպե՞ս է նա տեսնում այս տոնը:

Իններորդը, խնդրեք ցույց տալ, թե ինչպես կվարվի, երբ սովորի հմտությունը: Դուք կարող եք խաղալ դերեր: Նույնիսկ հնարավոր է այն տեսաձայնագրել և ցույց տալ երեխային ուրախացնողներին:

Տասներորդ ՝ ո՞ւմ կարող է պատմել այն, ինչ սովորում է: Ի՞նչ տեսքով կխոսի դրա մասին, ինչպիսի՞ արձագանք կտեսնի: Ի՞նչ կասեն նրան ՝ ի պատասխան իր պատմության:

Տասնմեկերորդ, սովորելու ճանապարհին կարող են լինել բազմաթիվ դժվարություններ, սխալներ, ինչ -որ բան մնում է անփոփոխ: Այնուամենայնիվ, միասին մտածեք, ի՞նչ բառեր կամ գործողություններ կարող են օգնել ձեր երեխային հմտությունները յուրացնելու ճանապարհին: Ի՞նչ քաջալերական խոսքեր կարող եք ասել, երբ նա հմտություն է ցուցաբերում:

Տասներկուերորդը, մտածեք, թե ինչ կարող է ծառայել որպես հիշեցում, երբ նա ձեռք է բերում հմտություն: Ինչպե՞ս կարող են դաշնակիցներն ասել նրան, եթե նա մոռանա այն, ինչ սովորում է:

Տասներեքերորդը, ինչպե՞ս է երեխան շնորհակալություն հայտնում նրանց, ովքեր աջակցել և քաջալերել են նրան, երբ նա տիրապետում է այդ հմտությանը: Ո՞վ էր դա: Ինչպե՞ս կարող եք շնորհակալություն հայտնել նրանց:

Տասնչորսերորդ, ո՞ւմ կարող է նա օգնել նույն հմտությունը յուրացնելու հարցում, ո՞ւմ կարող է աջակցել: Խոսեք այն մասին, թե ինչպես նա կարող է դա անել:

Տասնհինգերորդը, այն բանից հետո, երբ երեխան ձեռք կբերի հմտությունը, մտածեք, թե ուրիշ ինչի՞ կարող է նա սովորել այս կերպ, ուրիշ ինչի՞ է ուզում հասնել:

Առավելությունների բացատրությունը ավելի լավ է դրդում, երբ երեխան հասկանում է աջակցող հարաբերությունների կարևորությունը: Վարքագիծը փոխելու մոտիվացիան և հմտություն ձեռք բերելու ցանկությունը դա լավ յուրացնելու «հիմք» են: Նման պահերին ծնողներն առաջնորդող աստղ են `նրանք ուղղորդում են, հուշում, բացատրում: Համախմբվելով դժվար գործի համար ՝ ընտանիքը մեծանալու հնարավորություն ունի: Իսկ դժվարությունները, որպես կանոն, մեղմացնում և դարձնում են ավելի ուժեղ:

Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն նոր հմտությունների յուրացման գործում: