2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
«Ինչու՞ է ձեր երեխան գոռում, ի՞նչ է նա ուզում:
- Նա ուզում է գոռալ:
Բանահյուսություն.
Emotգացմունքային թերսնված երեխան շարունակում է բղավել իր ողջ կյանքի ընթացքում: Պարբերաբար անօգնական վիճակի մեջ ընկնելը և համընդհանուր խղճահարություն առաջացնելը կամ ուրիշներին հալածելը և ուրիշների համար այնպիսի անտանելի պայմաններ ստեղծելը, որոնցում նրա հետ ինչ -որ բան չկիսելը պարզապես անհնար է դառնում: Բայց ոչ մեկը, ոչ մյուսը չեն կարող հագեցնել նրա քաղցը: Այս հուսահատությունը միայն ավելի է բարձրացնում նրա բղավոցը ՝ սեղմելով Ձայնի կոճակը մինչև մարդկային տոկունության սահմանները:
Երեխայի համար շրջապատող ամբողջ աշխարհը սեփական օրգանիզմի ընդլայնումն է, իսկ ծնողները ՝ ծայրամաս բերված իրականությունը շահարկելու օրգաններ: Հուսահատություն սահմանամերձ անհատականություն ներգրավված է երեխայի կատաղության մեջ, որը չի համաձայնում մեծանալ:
Նմանատիպ բնույթի կազմակերպություն ունեցող անհատների թերապևտիկ փորձն այն է, որ չնայած վաղ մանկական փորձին, նրանք ներկայումս ունեն բավարար ռեսուրսներ գոյատևելու և շիզոիդ սարսափի միջով անցնելու համար: Բայց այս փաստում, բացի գաղափարներն ազատելուց, կա նաև թաքնված ծուղակ ՝ հարաբերություններ կառուցելու անհրաժեշտության տեսքով ոչ թե չտարբերակված միջավայրով, լի ամեն ինչով, ինչ ուզում ես, այլ շատ կոնկրետ մարդկանց, հանգամանքների և երևույթների, որոնք խիստ վերջավոր, անկատար և որոնք շատ ժամանակ նրանց հետ կապ չունեն:
Կարոտելով սիմբիոտիկ հարաբերություններ ամենևին չի նշանակում, որ սա ապրելու լավագույն ժամանակն է, քանի որ այս ժամանակը եսակենտրոն է: Սա նշանակում է, որ զարգացումը ենթադրում է նրանց կողքին նույն արարածների հայտնաբերում, համատարած յուրահատկության ձվից դուրս պրծնել և անհանգստությամբ և նուրբ հիասթափությամբ շուրջբոլորը նայել, որ շրջապատում ուրիշը կա, անհանգստությամբ և նույնիսկ ավելի հիասթափությամբ է նայում և այլն: վրա.
Իրավիճակի սարսափն այն է, որ հագեցման համար նախատեսված ժամանակը վաղուց անցել է, և ժամանակ չկա հետ գնալու ՝ ամեն ինչ շտկելու համար: Թեև ինչ կարելի է ուղղել այստեղ, դառնալ ավելի քիչ պահանջկոտ երեխա կամ ընտրել ավելի զգայուն ծնողներ: Առաջին հայացքից իրավիճակը անհույս է: Երկրորդ հայացքից պարզ է դառնում, որ ներկան շտկելու համար անցյալին վերադարձը հակացուցված է, քանի որ, ինչպես գիտեք, ամենակարևոր բաները կատարվում են հենց հիմա:
Կարելի է ափսոսալ, որ անցյալը բարձրությունից, ավելի ճիշտ ՝ ներկայի մեծ հեռավորությունից, այնքան էլ իդեալական չի թվում, որքան կցանկանայինք, բայց անցյալն այն իրականությունն է, որը չի պահանջում ուղղում, և դա անելու փորձը միայն գրավում է անօգնականության զգացում:
Թվում է, թե սահմանային հաճախորդը փոխանցում է հետևյալ միտքը. Եթե մանկությունը, որպես զարգացման շրջան, պատասխանատու է անձի ձևավորման համար, ապա թերսնված երեխան նման է վաղաժամ պտղի, որը չի ձևավորել լիարժեք անհրաժեշտ օրգաններ և համակարգեր: կյանքը: Այսինքն, սահմանային հաճախորդը «նման չէ բոլորին» արդյունքի մակարդակով. Պարզվեց, թե ինչ է տեղի ունեցել: Մյուս կողմից, ի վերջո, «նորմալ» երեխաներին, ի տարբերություն իր, տրվեց այնքան սեր, որքան անհրաժեշտ էր, իսկ հետո նա «նման չէր բոլորին» ՝ որպես այդպիսի հուզական մերժման պատճառ: Մերժում սահմանամերձ անձի համար սա աքիլեսյան գարշապար է, որի մեջ, առանց առանձնապես նպատակ դնելու, ընկնում են գրեթե բոլորը, ում հետ նա գոնե ինչ -որ հարաբերություններ ունի:
Կարող ենք ասել, որ բնավորության կազմակերպման դեպքում սահմանային իմաստաբանությունը որոշվում է նևրոզի և փսիխոզի միջև գտնվելու վայրով, բայց կարելի է նաև ենթադրել, որ սահմանային հաճախորդի և նրա շրջապատի մարդկանց միջև գրեթե անհաղթահարելի արգելք կա: հաղորդակցական առանձնահատկությունների, որոնք ապահովում են գոյատևումը անավարտ առաջադրանքի պայմաններում: զարգացում:
Naturalարգացման բնական գործընթացը ենթադրում է, որ երեխան ծնողներից ստանում է բավարար ճանաչում և աջակցություն `սեփականը ձևավորելու համար ինքնավարություն իսկ ապագայում ապրել անկախ ՝ հենվելով նման հարաբերությունների փորձի վրա: Սահմանամերձ անձի դեպքում ծնողների ուղերձն այսպիսին է `գոյատևումը հնարավոր է միայն միաձուլման պայմաններում, բայց միևնույն ժամանակ մենք որոշում ենք` համաձայնվել դրան, թե ոչ: Այսպիսով, սահմանամերձն անօգնական լինելուց բացի ձեռք է բերում նաեւ անօգնականության զգացում:
Մոտակայքում կարեկցող աջակցող օբյեկտի բացակայությունը կամ անբավարար ներկայությունը, որը պարունակում է երեխայի քաոսային հուզականությունը կապվածության հարաբերությունների խորհրդանշական կարգում, հանգեցնում է պաթոլոգիական ճեղքվածք փորձառություն: Այն, ինչ հնարավոր չէ գոյատևել, պետք է պառակտվի և ինտենսիվ կերպով վերահսկվի մինչև իր կյանքի վերջը, քանի որ այս անհանգստության ցանկացած իրացում տանում է դեպի սարսափելի հետընթաց դեպի անօգնական մանկական վիճակ: Այլ կերպ ասած, սահմանագիծը փորձում է վերահսկել այն կրիչները, որոնք պատշաճ կերպով չեն պարունակվել և տարբերակված չեն համարժեք միջավայրով:
Այս անօգնականությանը դիմակայելու ամենաակնհայտ միջոցը ուրիշներին վերահսկելն է ՝ առանց բողոքարկման: Սահմանապահը նույնն է անում մյուսների հետ, ինչ ստացել էր իր ծնողներից. Նա արագորեն իդեալական հարաբերությունների մեջ է մտնում և պատժում հակառակորդին Պրոկրոստյան այս անկողնուց վեր կենալու ցանկացած փորձի համար: Գրեթե անհնար է կենդանի մարդ տեսնել կանխատեսումների շղարշի հետևում, և դա նույնիսկ անհրաժեշտ չէ. Սահմանամերձ անձին ոչ մի այլ բան պետք չէ, քան սեփական նշանակության հաստատումը, և այդպիսով բազմազանությունը Ես-Դուք հարաբերություններ հասանելի չէ նրա համար: Այս վերաբերմունքը ստեղծում է հաղորդակցական վակուում սահմանագծի շուրջ ՝ սրելով միայնության վիճակը և մեծացնելով այն բարկությունը, որի հետ հաջորդ անհույս կապն է ստեղծվում: Առաջանում է մի տեսակ ծուղակ `շփման հաստատման եղանակը, միևնույն ժամանակ, ոչնչացնում է այն:
Մեկ ուրիշը վերահսկման մեթոդը բաղկացած է ճնշել բնական արտահայտչությունը, քանի որ այն զգացվում է որպես չափազանց ինտենսիվ, հեղեղված, մշուշապատելով սահմանները և սպառնալով կամ ուրիշներին, կամ իրեն, մեծացնելով մերժման հավանականությունը: Կարելի է ասել, որ արտահայտման ճնշումը կատարվում է նույն մեխանիզմների համաձայն, որոնք ընկած են պառակտման հիմքում, այնուհետև սահմանային պատվիրատուն իր շուրջը կազմում է արտաքին իրականություն ՝ լի նույն սարսափով, ինչ ներքին տարածությունը: Եվ հետո իսկապես անհնար է փախչել ինքն իրենից, քանի որ որտեղ էլ որ սահմանամերձ անձը շտապի, այն ի վերջո մշտապես հենվում է այս փախուստի ելակետի վրա:
Ձեր ականջներին նետելը հաղորդակցական հատկություն Սահմանամերձ հաճախորդների համար չափազանց մեծ տարբերություն կա հաղորդագրության ձևի և բովանդակության, ներքին աշխատանքի, որը նա կատարում է միայնակ և այն, ինչ նա ի վիճակի է տեղադրել շփման սահմանին: Այն, ինչի մասին խոսում է սահմանապահը, այսբերգի համեստ ծայրն է, որի հիմնական իմաստային հաստությունը միայն ենթադրվում է, և որը, սկզբունքորեն, չի կարող համարժեքորեն արտահայտվել `մերժման վախի արդիականացման պատճառով: Այնուամենայնիվ, այս ենթադրյալ հատվածը առկա է երկխոսության մեջ և տեքստը լսելու փորձը, միաժամանակ վերծանելով դրա ենթադրյալ բաղադրիչը, առաջացնում է շփոթության վիճակ պատմվածքի, ձանձրույթի և զայրույթի հետևողականության և մասնատման բացակայությունից:
Աշխատանքի դժվարություն սահմանամերձ հաճախորդների հետ պարզապես այն է, թե ինչպես դիմանալ այլ բնույթի օտար բարբառին, կազմել անծանոթ տարածքի երբեմն սարսափելի ռելիեֆները, որոնց միջով պետք է շարժվել ՝ որպես ուղեցույց ընդունելով ավելի շուտ հեքիաթասաց, քան գիտելիքի կուտակված ուղեբեռը:Ոչ միայն սովորած կանոնները չեն տարածվում այս տարածքի վրա, այլ ամբողջ կյանքի փորձը դառնում է չպահանջված այն բանի շնորհիվ, որ այն կիրառելու բացարձակապես ոչինչ չկա: Այս սարսափելի վիճակը, որը կարելի է զգալ սահմանամերձ հաճախորդի հետ շփման մեջ, արձագանքում է այն սարսափին, որում վերջինս ստիպված է անընդհատ ապրել:
հետեւաբար բուժական Այս փորձից չփախչելու ինքնավարության ավելի հասկանալի և ապահով գոտի ՝ ամրապնդված պրոֆեսիոնալ ուղղահայացով, դառնում է հենց մոտ լինելու ունակությունը ՝ դրանով իսկ սահմանային հաճախորդի հեղեղված զգացմունքներն ավելի քիչ վախեցնող դարձնելով:
Սահմանամերձ հիվանդի ողբերգությունն այն է, որ ժամանակի մեծ մասը ինքն իրեն հասանելի չէ: Վերահսկողությունը ցույց է տալիս տեղի ունեցածի հետ կապված արտաքին դիրք գրավելու, ականատես լինելու միայն գործարքների արդյունքներին և ներքին դինամիկային ՝ օտարվելով դրանք որոշող փորձից: Այլ կերպ ասած, սահմանային հաճախորդը գտնվում է իրականության և իր էակի միջև, սակայն այս վայրում կյանքը շատ քիչ է: Սահմանամերձ անձը երբեմն զարմանում է, որ հայտնվում է մեկ խոսակցության կամ գործունեության մեջ, բայց այս բացահայտումը շատ դժվար է ինտեգրվել գիտակցության համար հասանելի ինքնության պարադիգմային, քանի որ այդ անջատման ազդանշանները կարծես գալիս են այլ աշխարհից:
Aչացող երեխային լռեցնելու ամենահեշտ ձևը դա վերացնելն է: Սահմանամերձ անհատականություն այն դարձնում է նրա համար ամենամատչելի ճանապարհը ՝ բաժանվելու միջոցով: Ինտեգրումը ենթադրում է հակառակ գործընթաց, քանի որ էքզիստենցիալ քաղցը կապված է դատարկության և ինքնափորձի բացակայության հետ, այլ ոչ թե դրական հույզերի պակասի: Այս դեպքում հոգեթերապիան չի երաշխավորում իրադարձություններով հարուստ, արտաքին, այն լրացնում է ինքնության սահմանները այն բովանդակությամբ, որն այն դարձնում է կենդանի և վավերական:
Հոգեթերապիա դա գործընթաց է, որի ընթացքում հաճախորդը փորձում է անել մի բան, որը չի կարող իրեն թույլ տալ անել առօրյա կյանքում:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ֆենոմենոլոգիա և մտքի տեսություն
Այս տեքստը հիմնված է Սոֆի Բոլդսենի մագիստրոսական թեզի վրա «Աուտիզմի մարմնի ֆենոմենոլոգիա» Թարգմանություն, խմբագրում և խմբագրում Konopko A.S. Ներածություն 1980 -ականներից մտքի տեսություն տերմինը առաջատար դեր է խաղացել մեկ անձի ՝ մյուսին հասկանալու կարողության բնույթի վերաբերյալ քննարկումներում:
Ֆանտաստիկ ֆենոմենոլոգիա: Մաս 1
Ինձ հաճախ են հարցնում ՝ սիրում եմ ճամփորդել: Դե, ով չի սիրում: Իհարկե սիրում եմ: Բայց շատ ավելի շատ եմ սիրում ճանապարհորդել դեպի ներս: Գիտակցության խորքում, հոգու խորքում, ներքին աշխարհի խորքում: Այս աշխարհում, ինչպես մեզ շրջապատող աշխարհում, կա շատ անհայտ և հուզիչ նյութ:
Խաբում. Եռանկյունացում ֆենոմենոլոգիա արտաքին տեսք
Սիրահարները երկու տեսակի են: Ոմանք `փրկել: Մյուսները `ոչնչացնել: Խոսքը կայուն և երկարաժամկետ հարաբերություններում երրորդի առաջացման մասին է ՝ միապաղաղ համաձայնագրերով: Ես հստակ չգիտեմ, թե ինչպես է պատահում, որ նրանք հայտնվում են այս կամ այն «զամբյուղում»:
