2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Ինչու՞ ծնողները չգիտեն, թե ինչպես կարեկցել իրենց երեխաներին:
Առաջին պատճառը - նրանք այլ կերպ չգիտեն: Նողները չունեին դրական փորձառություններ, որոնք հնարավորություն կտային նրանց պատկերացնել, թե ինչպես ճիշտ կարեկցել երեխային: Նրանց ծնողները ճիշտ նույն կերպ վարվեցին, ինչպես նրանք այժմ արձագանքում են ափսոսանքի իրավիճակներում:
Երկրորդ պատճառը - նրանք իրենց մեղավոր են զգում: Երբ ինչ -որ բան պատահում է երեխայի հետ, օրինակ ՝ նա ընկնում է, կտրում իրեն, հարվածում, ծնողը կարծում է, որ դա իր մեղքն է ՝ «չի տեսել», «չի տեսել»: Մեղքի զգացումը թույլ չի տալիս ծնողին սթափ գնահատել իրավիճակը եւ միջոց գտնել երեխայի համար խղճալու համար:
Երրորդ պատճառ - նրանք վախենում են դատապարտումից: Երբ երեխայի հետ ինչ -որ բան պատահում է այլ մարդկանց ներկայությամբ, ծնողին թվում է, որ նրանք այժմ կսկսեն դատել նրան թուլության, մեղմության և ափսոսանքի դրսևորման համար: Հետևաբար, նման իրավիճակներում ավելի հեշտ է ցուցադրել ավելի «լուրջ» կրթական միջոցներ. Սկսել երեխային սովորեցնել, թե ինչպես «պետք է», ապտակել քահանային, սկսել ձայնը բարձրացնել կամ գոռալ նրա վրա ՝ այդքան անզգույշ, անուշադիր լինելու և այլնի համար:
Չորրորդ պատճառ - նրանք ցանկանում են զարգացնել տոկունություն իրենց երեխաների մեջ: Սա հատկապես վերաբերում է մեծահասակ տղաների ծնողներին, ովքեր ամենաքիչն են խնամքի և սիրո ջերմ խոսքեր ստանալու: Նողները կարծում են, որ տղան պետք է տղամարդ լինի և կարիք չկա նրա հետ «շշնջալ», խղճալ նրան: Նա ինքը պետք է հաղթահարի դժվարությունները, հաղթահարի դրանք:
Այս բոլոր պատճառները թույլ չեն տալիս ծնողին պատշաճ կերպով ցավել երեխայի համար և դրանով իսկ սեր դրսևորել նրա նկատմամբ:
Պատկերացրեք ձեզ որպես փոքր երեխա, ով, օրինակ, ճոճանակից ընկել է: Theոճից վայր ընկնելուն պես մայրիկդ անմիջապես մոտենում է քեզ, սկսում տնքալ ու շնչահեղձ լինել, հարցնելով, թե ինչպես է դա պատահել, ինչու անհնար էր պահել ??? Նա սկսում է շատ անհանգստանալ ձեզ համար, որ իր անհանգստությունը փոխանցվում է ձեզ: Եվ միայն դրանից հետո, երբ դուք նույնպես սկսեցիք անհանգստանալ, չնայած այն հանգամանքին, որ դա մի փոքր ցավոտ էր, նա (հիստերիայի ձայնով) սկսում է հարցնել. Որտեղ է ցավում? Այս բոլոր գործողությունները «զղջալու» մասին չեն: Ինչ կարող ես դու անել?
- Երեխային որոշ ժամանակ է անհրաժեշտ ՝ հասկանալու համար, թե ինչ է տեղի ունեցել և ինքն է փորձում պարզել իր զգացմունքները, այնպես որ դուք չպետք է շտապ օգնության շտապեք: Աչքի ծայրով նայեք նրան. Ինչպե՞ս է նա իրեն պահում, լաց է լինում, թե՞ արդեն հեռացել է, մոռացել է և շարունակում է խաղալ կորտում: Հավանաբար, երեխան ինքն է կարողանում հաղթահարել այս իրավիճակը, և նա ձեր օգնության կարիքը չունի: Սա նրա կյանքի շատ կարևոր փուլ է `դժվարություններին հաղթահարելու, բացասական հույզեր զգալու և խոչընդոտները հաղթահարելու ունակություն: Այս հմտությունները ապագայում մեկ անգամ չէ, որ օգտակար կլինեն նրան:
- Եթե երեխան վախեցած է, լաց է լինում և չի հանդարտվում, առաջին բանը, որ պետք է անի ծնողը, երեխային գրկելն է, համբուրելը, գրկելը, մեջքին կամ գլխին շոյելը: Դուք կարող եք նրա ուշադրությունը դարձնել այլ բանի վրա:
- Փորձեք չկենտրոնանալ բուն իրավիճակի վրա, հանգիստ վերաբերվեք դրան: Այստեղ դուք պետք է բացառեք հառաչանքը և շնչահեղձությունը, ձեր անհանգստության դրսևորումները, որոնք երեխան տեսնում և «դուրս է գրում» ձեզանից: Նա սովորում է նման իրավիճակներին արձագանքել հենց վախի, անհանգստությունների դիրքերից, և ապագայում նա կվախենա յուրաքանչյուր վնասվածքից: Սա լրջորեն բարդացնում է դրա զարգացումը:
- Հետաձգեք զրույցը թեմայի շուրջ. «Ինչու՞ դա տեղի ունեցավ»: մի երկու րոպե: Այս ժամանակը անհրաժեշտ է, որպեսզի դուք և ձեր երեխան հանգստանաք: Մի օգտագործեք այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են. տարբեր իրավիճակների առջև: Դուք նույնիսկ կարող եք իրավիճակը վերլուծել ՝ օգտագործելով մեկ այլ երեխայի օրինակ. «Այստեղ Միշան բարձրացավ սառցե սահնակը և ընկավ»: Եվ երեխան կկարողանա ինքն իրեն փոխանցել այս օրինակին և եզրակացություններ անել. «Ահա թե ինչպիսին եմ ես այսօր» և ճիշտ եզրակացություններ անել:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ի՞նչ վատ բան կա ինձ հետ, իսկ եթե նրանք լքե՞ն ինձ (մյուս կողմը):
Նվիրվում է նրանց, ովքեր չեն հավատում սիրուն, և նույնիսկ ավելին ՝ նրանց, ովքեր հավատում են դրան, անկախ ամեն ինչից: Երբ գործընկերը հեռանում է, շատերը կամ գրեթե բոլորը մտածում են այն մասին, թե ինչն է իրենց վատ, որ անհնար է նրանց հետ հարաբերությունների մեջ լինել:
Մաշկի արձագանք - «Մայրիկ, դու ինձ չես սիրում»
Դերմատոզի առաջացման պատճառական գործոններից մեկը վաղ տարիքում մոր և երեխայի միջև հարաբերությունների խախտումն է, հետևաբար, 91% դեպքերում դրա սկիզբը տեղի է ունենում կյանքի առաջին երկու տարում: Երեխայի մաշկը մոր հետ շփման հիմնական միջոցն է և արտահայտում է նրա հուզական վիճակը:
Մայրիկ, ինձ արցունք մի՛ թող:
2-3 տարեկան մի տղա մանուշակագույն փուչիկ էր ուզում: Ես հենց դա էի ուզում ՝ տրվելով իմ ներքին ազդակին: Հարցրեց, մայրս համաձայնեց: Պարզ ուրախություն, ինչու ոչ: Երեխան շատ երջանկություն ունի, նա բոլորը սպասում է, նա զգում է շատ էներգիա, գուցե նա ցատկում է կամ նույնիսկ ամբողջ արագությամբ վազում է խանութ - շուտով նրա ցանկությունը կիրականանա:
Մայրիկ, ծնիր ինձ երջանիկ
Հին հավատալիքներում և ուսմունքներում ասվում է, որ յուրաքանչյուր մարդու հետագա երկրային ուղին ընկած է մոր որովայնում, և նա (մայրը) հսկայական ուժ ունի ձևավորելու իր երեխայի ճակատագիրը: Wantանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան անցնի կյանքով որպես լավատես և հակված չլինի դեպրեսիայի, լինի գեղեցիկ, խելացի, առողջ, մեծանա կյանքի սիրով և երբեք չմտածի ինքնասպանության մասին:
Դուք իզուր չծնեցիք ինձ, մայրիկ: Իսկ եթե իզուր?
Parentsնողների թեման պարզ չէ, շատերը խուսափում են դրանից ՝ իրենց վստահեցնելով, որ ամեն ինչ արդեն անցյալում է. Այն հիվանդ է և հնացած: Բայց երբ մարդը գալիս է կարիերայի, բիզնեսի, փողի, ինքնաիրացման հարցերը լուծելու, որպես կանոն, ծնողների հետ նրա հարաբերություններն առաջին պլան են մղվում ՝ բողոքներ և դժգոհություններ:
