2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Երբ նա փոքր աղջիկ էր, երազում էր դաշնամուր նվագել:
Նա այնքան էր ուզում դա, որ անընդհատ պատկերացնում էր, որ ինքը նստած է գործիքի մոտ և գեղեցիկ մեղեդիներ է նվագում, իսկ դահլիճում ունկնդիրները ծափահարում էին նրան և բղավում. Եվ նա կրկին խաղաց և խաղաց ամեն ինչ …
Բայց, ցավոք, այն փոքրիկ գյուղում, որտեղ նա ապրում էր, երբեք չկար երաժշտական դպրոց, և ոչ միայն դպրոց, նույնիսկ երաժշտական ակումբ: Եվ նույնիսկ եթե ծնողները համաձայնվեին նրան տանել մարզկենտրոն, տնից 40 կմ հեռավորության վրա, դասերի, նա, հավանաբար, երբեք դաշնամուր չէր գնի. Դա այդքան թանկ է, և որտեղից կարող եմ այն ձեռք բերել այս գյուղում …
Նա հասկանում էր այս ամենը և նույնիսկ չէր կակազում իր երազանքների մասին, և դա նրան ավելի ու ավելի էր տխրում: Նա ատում էր իր կյանքը և իր փոքրիկ գյուղը և ինքն իրեն խոստացավ, որ հնարավորության դեպքում անմիջապես այստեղից կմեկնի մեծ քաղաք: Եվ նաև, նրա երեխաները կունենան ամեն ինչ, այն ամենը, ինչ ուզում են: Եվ նա նրանց հնարավորություն կտա սովորել բոլոր շրջանակներում …
Շատ տարիներ անց նա իսկապես մեկնեց մեծ քաղաք. Նա կատարեց իր խոստումը: Եվ մի երկու տարի անց ծնվեց նրա դուստրը (եկեք նրան Կատյա անվանենք):
Կատյան մեծացավ որպես հանգիստ և հնազանդ աղջիկ, նա սիրում և ենթարկվում էր ծնողներին, մայրը նրան նվիրում էր, թույլ տալիս և գնում այն ամենը, ինչ կարող էր …
6 տարեկանում մայրս որոշեց Կատյային ուղարկել երաժշտական դպրոց («Ես չկարողացա, այնպես որ թող իմ երեխան սովորի», - մտածեց նա): Սկզբում Կատենկային իսկապես դուր եկավ իր ուսումը, նա հետաքրքրված էր դաշնամուր նվագելով, ըմբռնելով երաժշտական գրագիտությունը, և նա դա անում էր հաճույքով: Մայրիկը չէր կարող կշտանալ …
8 տարեկանում Կատյային դաշնամուր գնեցին, և նա սկսեց սովորել տանը, և մայրը այնքան տարվեց դասերի վերահսկողությամբ և ուղեկցությամբ, որ Կատյային նրանք սկսեցին ավելի ու ավելի դուր գալ … բայց նա սիրում էր նրան մայրիկը շատ էր ուզում չնեղացնել նրան, ուստի շարունակեց սովորել: Տարիներ անցան …
Սովորական դպրոցում Կատյուշան շատ լավ էր սովորում, բայց ամենից շատ սիրում էր նկարել, նա նույնիսկ մասնակցեց նկարչական օլիմպիադային և այնտեղ զբաղեցրեց քաղաքի 3 -րդ տեղը: Այդ պահին նա հասկացավ, որ շատ կցանկանար սովորել, թե ինչպես նկարել մասնագիտորեն, ուներ փոխաբերական մտածողություն և հիանալի զարգացած երևակայություն, և կցանկանար, որ այս ամենը կարողանար ներկերի մեջ փոխանցել թղթի վրա … իսկ երաժշտությա՞նը: Ի վերջո, նա զբաղեցրեց իր ամբողջ ազատ ժամանակը (երաժշտական դպրոցում սովորողները գիտեն. Շաբաթը 2 անգամ մասնագիտություն, շաբաթը 1 անգամ սոլֆեջիո, 1 անգամ երաժշտական գրականություն, 1 անգամ երգչախումբ և շաբաթական 2 անգամ նվագակցություն + կանոնավոր դասեր տանը): Դուք չեք կարող հրաժարվել: Մայրիկը շատ կնեղանա, քանի որ այդքան ժամանակ և գումար է ներդրվել և այդքան ջանք, և դաշնամուրը գնվել է … ափսոս է մայրիկի համար (…
12 տարեկանում Կատյան հաստատ հասկանում էր, որ ինքը երաժիշտ չէ, և որ դրանից ոչ մի լավ բան չի ստացվի: Նա պարզապես ատում է երաժշտությունն ու երաժշտական դպրոցը, և դրա հետ կապված ամեն ինչ … բայց դեռ ուզում էր նկարել … և համարձակվեց պատմել ծնողներին իր ցանկության մասին: Theնողները, տարօրինակ կերպով, աջակցեցին, բայց քանի որ նույնիսկ ենթադրվում չէր, որ պետք է լքել երաժշտական դպրոցը (և Կատյան դա նույնպես չասաց), նրանք որոշեցին, որ արվեստի դպրոցը չափազանց շատ կլինի, ուստի նրան առաջարկեցին սովորել արվեստում ստուդիա տնից ոչ հեռու
(Մայրիկը հիշեց, որ ինքը խոստացել էր աջակցել երեխաների բոլոր ջանքերին և հնարավորություն տալ նրանց սովորել որտեղ ուզեն …)
Կատյան երջանիկ էր: «Ոչինչ, թող երաժշտություն լինի, ինչ -որ կերպ կդիմանամ, բայց նկարելու երազանքը վերջապես կկատարվի»: Բայց, ինչպես գիտեք, երեխաները շատ տպավորիչ և խոցելի են, հատկապես պատանեկության հենց սկզբում: Երեխաների հոգեբանությունը հեռու է կատարյալ լինելուց և յուրաքանչյուր մանրուք երեխաների կողմից ընկալվում է որպես համաշխարհային մասշտաբի գլոբալ խնդիր, և հատկապես այս քնքուշ, անցումային դարաշրջանում: Այդպես եղավ մեր Կատյայի դեպքում:Նա չի ընդունվել գեղարվեստական ստուդիա, նա չի հաղթահարել մրցույթը (չնայած նա շատ վատ չի նկարել), բայց պահանջները խիստ էին: Նրանք բացատրեցին նրան, թե ինչն է սխալ կատարվել, առաջարկեցին հաջորդ տարի գալ քննության … բայց նա այդ անհաջողությունը այնքան հոգեհարազատ էր իրեն, որ այլևս երբեք չնստեց նկարելու …
Ինչ վերաբերում է երաժշտությանը, հարցնում եք:
Կատյան էլ ավելի էր ատում երաժշտությունը. Նրա պատճառով նա չգնաց գեղարվեստի դպրոց, նրա պատճառով նա չկարողացավ քննություն հանձնել արվեստի շրջանակներում, քանի որ նրա պատճառով բացարձակապես ժամանակ չկա նկարելու …
Կատյան ավարտեց երաժշտական դպրոցը ավարտական քննություններից մի քանի ամիս առաջ ՝ ընտանիքում հսկայական սկանդալով և կշտամբանքներով, որ այդքան ժամանակ և գումար ծախսվեց նրա վրա, և նա անշնորհակալ միջակություն է …
Եվ նա երբեք չի նստել դաշնամուրի մոտ …
Ահա այսպիսի պատմություն … և ձեր խնդիրն է, սիրելի ծնողներ, դրանից ճիշտ եզրակացություններ անելը և ձեր երեխաների տաղանդները չփչացնելը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչպես չլուծված (չբուժված) խնդիրները կարող են փչացնել մեր կյանքը
Այս հոդվածում ես կցանկանայի խոսել այն մասին, թե ինչու է այդքան կարևոր աշխատել ձեր բացասական զգացմունքների և հույզերի հետ, ապրել դրանցով և բաց թողնել դրանք ՝ տեղ բացելով ձեր կյանքում նոր իրադարձությունների համար: «Ես մենակ եմ, ինքնուրույն:
12 տեղադրում, որոնք կարող են փչացնել ձեր կյանքը
Ալբերտ Էլիսը առանձնացրեց 12 հիմնական վերաբերմունք, որոնք նյարդայնացնում են մեզ և մեզ հնարավորություն չեն տալիս նորմալ ապրել և իրատեսորեն գնահատել իրադարձությունները, փաստերն ու իրավիճակները: Այսպիսով, 1. Բոլոր մարդիկ պետք է սիրեն ինձ, ընդունեն եւ հավանություն տան իմ գործողություններին:
Նողների պատվիրանները, կամ ինչպես փչացնել ձեր երեխաների կյանքը
ՔՈ քանի մտքեր են քո գլխում: Անձամբ ձեր կողմից ծնված: Ձեր ցանկություններից քանի՞սը: Ձեր կյանքում քանի՞ ընտրություն եք կատարում ինքնուրույն: Ամեն ինչ? Կեսը? Երբեմն? Իսկ եթե ես ձեզ ասեի, որ դուք քնում եք և ձեր կյանքի 95% -ը ռոբոտի՞ նման եք գործում:
ԵՐԵԽԱՅԻ ԲԱՐՁՐԱՈՄ ՈՍԿԵ ԿԱՆՈՆՆԵՐ Մաս 3. ՊԱՏԻH: Ինչպես կարող է, և ինչպես ոչ մի դեպքում երեխան չի կարող պատժվել
Սիրելի ծնողներ, ձեզանից շատերը մեղավոր են զգում ձեր երեխայի պատժվելուց հետո: Ճշմարտությու՞ն: Հետևաբար, մենք կարող ենք մեղավոր վարվել. Գոհանալ և ներել երեխային արգելքների հետագա խախտումների համար: Սա ամբողջովին լավ չէ: Բայց ի՞նչ է պետք անել:
«Դժվար է դպրոցում»: Ինչպե՞ս փչացնել երեխայի կյանքը հիմար խորհուրդներով և արտահայտություններով:
1. Ուսուցչի կարգավիճակի նվաստացում Սովորաբար ուսուցչի արժեզրկումը առաջանում է մրցակցության հիման վրա. Ծնողները սկսում են մրցել ուսուցչի հետ, որը հանկարծ ինչ -որ պահի երեխայի համար դառնում է ավելի հեղինակավոր, քան իրենք: Որպես կանոն, մեծահասակները անգիտակցաբար ներգրավվում են այս պայքարում և իրենց գործողություններով ոչնչացնում են ուսուցչի և աշակերտի միջև հնարավոր դաշինքը, ինչը շատ կարևոր է ուսման հետագա բոլոր տարիների համար:
