2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Կան հասունության 4 ասպեկտներ ՝ ֆիզիոլոգիական, սոցիալական, մտավոր և հուզական:
1) Ֆիզիոլոգիական ենթադրում է, որ մարդու մարմինը ֆիզիոլոգիապես գործում է մեծահասակների մակարդակում: Այստեղ ամեն ինչ պարզ է և սովորաբար դրա հետ կապված խնդիրներ չկան:
2) Հասարակական նշանակում է, որ մարդը գիտի հասարակության մեջ իրեն պահելու կանոնները, գիտի ինչպես բանակցել, պահպանել երկարաժամկետ հարաբերություններ: Նա կարող է ինքնուրույն ապահովել իր կարիքները. Սա ներառում է նաև ֆինանսական անկախությունը, այսինքն ՝ մարդը կարող է վաստակել իր կարիքների համար:
3) Մտավորական ենթադրում է, որ մենք կարող ենք կարդալ, գրել, հաշվել, այսինքն `հասարակության առնվազն կրթության նվազագույն մակարդակը, աշխարհայացքը, կարող ենք վիճել մեր դիրքորոշման և այլն:
Սովորաբար մենք կանգ ենք առնում դրա վրա ՝ հաշվի առնելով, որ եթե առկա են նախորդ 3 ասպեկտները, ապա ամեն ինչ լավ է: Այնուամենայնիվ, մենք մոռանում ենք հասունության մեկ այլ կարևոր ասպեկտի մասին, որը նույնպես շատ կարևոր է: Երեխաներին մեծացնելիս ուշադրություն դարձրեք դրան և ինքներդ ստուգեք:
4) Սա հուզական հասունություն:
Ձեր հույզերն ու զգացմունքները հասկանալու, արտահայտելու և կառավարելու ունակությունը, ձեր հուզական կարիքների մասին խոսելու, ձեր հուզական վիճակը ինքնուրույն առողջ ձևերով վերականգնելու, ձեր զգացմունքների համար պատասխանատվություն կրելու, իրականությունը տեսնելու և ընդունելու, իրադարձությունների ձեր դերը հասկանալու ունակությունը:
Emotգացմունքային առումով ոչ հասուն մարդը փախչում է իր զգացմունքներից, կախվում է անցյալում կամ երազում հիանալի ապագայի մասին, հակված է ուրիշներին մեղադրել իր անհաջողությունների համար, իրեն պահում է այնպես, կարծես աշխարհը պտտվում է իր շուրջը, իսկ շրջապատը միայն դա անում է, Նա իրեն համեմատում է ուրիշների հետ և ցավալիորեն մրցունակ է, քննադատության նկատմամբ անհանդուրժող, բայց կախված է գովասանքից և հավանությունից:
Էմոցիոնալ հասուն մարդը գիտի, որ լաց լինելը նույնքան կարևոր է, որքան ծիծաղելը և ընդունում է իրեն ցանկացած վիճակում: Նա իրեն թույլ է տալիս սխալվել, քանի որ սխալները աճի հնարավորություն և պայման են, նա կարող է ներել իրեն և ուրիշներին, նա շատ բան չի ակնկալում ուրիշներից, չի իդեալականացնում նրանց, ցավոտ կախված չէ այլ մարդկանց կարծիքներից, ոչ վախենում է ցույց տալ իր թուլությունը: Emotionalգացմունքային հասունության աստիճանը նշվում է ձախողման արձագանքով: Մարդը կարող է պատասխանատու ընտրություն կատարել կյանքի դժվարին իրավիճակներում, կարողանում է հաղթահարել դժվարությունները, վստահությունը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
ՍԵՔՍՈALԱԼ ԽԱԱՈԹՅՈՆՆԵՐ ԿԱՆԱՆ. ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԱՍՊԵԿՏ
Սեռական զզվանքը և սեռական բավարարվածության բացակայությունը տողեր չեն արցունքաբեր տիկնոջ վեպից: Սրանք ICD-10 մտավոր և վարքային խանգարումների դասակարգման պաշտոնական ախտորոշումներն են: Բայց, մեր կանայք շատ համբերատար են, և, հետևաբար, մեծ մասամբ բախվելով այնպիսի երևույթների, ինչպիսիք են սառնությունը, սեռական վախը, օրգազմի բացակայությունը և սեռական այլ խանգարումները, նրանք հակված են իրենց «ստորադաս» համարել, ուստի պարզապես չեն դիմում սեքսոպաթոլոգ `մասնագիտական օգնության համար:
Ի՞նչ է նշանակում լինել աուտիստ:
Դարաշրջանի առանձնահատկությունների մասին շատ բան կարելի է ասել մտավոր հիվանդության նկարներով, որոնք նա հորինում է: Ֆրեյդի օրոք նման «մոդայիկ» ախտորոշումը դարձի հիստերիան էր, այսօր ՝ աուտիզմը: Բոլորովին վերջերս հայտնվելով, այս ախտորոշումը ամուր հաստատվեց բժշկական համայնքում և ժողովրդական մշակույթում:
Թերություններ ունենալը չի նշանակում լինել վատ:
«Թերություններ ունենալը չի նշանակում լինել վատ»: (հետ) Բայց մեզանից շատերն ունեն այն վերաբերմունքը, որ «ես լավ եմ, եթե թերություններ չունեմ» նստած է ներսում: Ես լավ եմ, եթե լավ գնահատականներ տամ / մի նախանձիր / մի ստիր / բոլորին վերաբերվիր բարությամբ … Եվ եթե ես լավն եմ, ապա, ինքնաբերաբար, ես իրավունք ունեմ ապրել:
Կենտրոնանալ, լինել ձեր կենտրոնում. Ի՞նչ է դա նշանակում:
Ինչպես հոգեբանության, այնպես էլ տարբեր հոգևոր և մարմնական պրակտիկաներում հաճախ կարելի է լսել `« լինել քո կենտրոնում, կենտրոնացած լինել »: Uponամանակին, որպես սկսնակ, ինձ համար լիովին անհասկանալի էր, թե ինչ է սա նշանակում: Timeամանակն անցել է:
Ես ուզում եմ լինել կատարյալ հոգեբան: Ինչ է դա նշանակում?
Երբ ես նոր էի սկսել իմ հոգեբանական պրակտիկան, ես շատ էի անհանգստանում, որ իմ նիստերը ձախողված չէին: Ես համարում էի ձախողված նիստեր, որոնցում ես չէի կարող «լավություն անել» հաճախորդին կամ «օգնել»: Ինձ թվում էր, որ ամեն ինչ պետք է կատարելապես կատարել, և միայն դրանից հետո կարող եմ սկսել աշխատանքի:
