Կրթության հոգե-տրավմատիկ պահերը

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

1. Չստացվեց հուզական շփումը մոր հետ - երեխայի հոգեբանական անհանգստության բազմաթիվ տարբերակների հիմքը: Երեխայի մտավոր զարգացումը և նրա միջանձնային հարաբերությունները նույնպես կախված են դրանից:

2. Երեխայի համեմատությունը ուրիշի հետ, ով իրեն հակառակ է, որպես մոդել: Lowածր ինքնագնահատականի, եսակենտրոնության, նախանձի, անհանգստության, ընդհանուր առմամբ գնահատման զգոնության զարգացման հիմք: Երբ համեմատությունն անբարենպաստ է երեխայի համար, երեխան զրկվում է հուզական բարեկեցությունից, ինչը ընդհանրապես խոչընդոտում է այս բիզնեսով զբաղվելու ցանկությանը և ձևավորում նեգատիվիզմ (չմոտիվացված մերժում): Childանկացած երեխայի համար գիտակցումը, որ նա ինչ -որ մեկից վատն է, շատ վնասակար է: Նրան պետք է միայն լավ ընկալել իրեն: Սա անհրաժեշտ պայման է դրա զարգացման համար:

3. phrasesնողական արտահայտություններ. «Չգիտես ինչպես..», «Դու վատն ես …»:

Երեխայի `իր գործունեության ընկալման այս գնահատող կողմը խորթ է, քանի որ այս գործունեությունը հեռանկարային է, ապագայում: Եվ դրան տիրապետելու փորձերն ընդհատվում են այն նվագելով ՝ ունենալով ուրախության և հաճույքի բարենպաստ հուզական երանգ: Հակառակ դեպքում, նա չի կարողանա պահպանել այս գործունեության մոտիվացիան եւ կկորցնի ինքնավստահությունը: Նրա գործունեության ցածր ինքնագնահատականը նրա կողմից ընկալվում է որպես անձի ցածր ինքնագնահատական:

- Եվ դա արգելափակում է նրա ժամանակին զարգացումը:

- Եվ դա նրա մեջ զարգացնում է քննադատությունը ցավազուրկ ընկալելու (դրան չարձագանքելու) ունակությունը:

- Եվ սա նրա մեջ թերարժեքության բարդույթ է ստեղծում:

Տրավմատիկ փորձի հանգեցնող պայմանների շարք

1. Նեւրոզներ:

2. Ռեակտիվ վիճակներ:

3. Նյարդահոգեբուժական խանգարումներ:

4. Հոգեբուժական զարգացում

5. negativeգացմունքային բացասական վիճակներ.

- դժգոհություն;

- Տոսկա;

- ճնշում;

- անհանգստություն;

- վախեր;

- անորոշություն;

- անօգնականություն;

- հուզական սթրես;

- Ներքին հակամարտություն: