2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Կա այսպիսի հայտնի կրթական մանկական խաղ «Ուտելի-անուտելի», որը փոքր երեխաներին սովորեցնում է տարբերել, թե ինչ կարող են ուտել և ինչը ՝ ոչ:
Այս խաղի գովազդն ունի այսպիսի տեսք. «Մեծ, ուժեղ, խելացի և առողջ աճելու համար պետք է լավ ուտել: Գիտե՞ք ինչ կարող եք ուտել և ինչը ոչ: Դուք պետք է որոշեք, թե երկու ապրանքներից որն է կարելի ուտել, իսկ որը ՝ ոչ »:
Բայց որոշ երեխաների համար անուտելի առարկաները ուտելի են, դրանք գտնվում են զարգացման որոշակի պայմաններում, որոնք կոչվում են «սնուցող» երեխաներ և նրանց հանգստություն են բերում:
Նորածինների և երեխաների կողմից անուտելի սնունդ (ICD-10- ից, F98.4)
Մշտական փափագ ոչ պարենային ապրանքների համար (օրինակ ՝ հող, ներկ, սափրիչներ և այլն): Այս ախտանիշը կարող է լինել ավելի խորը հոգեկան խանգարման մաս (օրինակ ՝ աուտիզմը); այն կարող է նաև իրեն դրսևորել որպես համեմատաբար անկախ հոգեախտաբանական վարք: Միայն այս դեպքում, վերջին դեպքում, կարող եք օգտագործել այս վերնագիրը: Այլասեռված ախորժակն ավելի հաճախ հանդիպում է մտավոր հետամնաց երեխաների մոտ: Միաժամանակ մտավոր հետամնացություն ունեցող դեպքերը պետք է ծածկագրվեն ըստ հիմքում ընկած ախտորոշման:
Սեփական մազերից դուրս քաշվող մոլուցքային մտքերը, որոնք այնուհետեւ կուլ են տալիս, կոչվում է տրիխոտիլոֆագիա:
Երեխաները ավելի հավանական է, որ տուժեն, քան մեծահասակները: Գրականությունը [օրինակ ՝ Տրիխոտիլոմանիա. Կլինիկա, ախտորոշում, դիֆերենցիալ ախտորոշում, բուժում, Med.news, թիվ 1, 2014 և այլն] ցույց է տալիս, որ այս խանգարումը տեղի է ունենում նյութական խնդիրներ ունեցող ընտանիքներում, ընտանեկան հարաբերություններում դժվարություններ և երեխաների միջև մրցակցություն:, նոր տուն տեղափոխվելիս, նոր դպրոց տեղափոխվելիս սթրես ապրող երեխաների մոտ խնդիրներ են առաջանում ավագ դպրոցի սովորողների, ուսման և ուսուցիչների հետ հարաբերություններում:
Իմ պրակտիկայում ես միայն մեկ անգամ հանդիպեցի տրիխոտիլոմանիայի (մազերից պարտադիր քաշում, այս դեպքում ՝ հոնքերը հանված), որը ծագեց իմ 28-ամյա հաճախորդի մոտ ծանր սթրեսի ֆոնին, և որը նրան հաջողվեց արագ հաղթահարել: Ես հանդիպեցի տրիխոտիլոֆագիայի և դրա հետախուզման հետաքրքրության `ուտելիք ուտելու առարկաների հետ` իմ վեց չափահաս հաճախորդների հիշողություններում:
Ինձ հայտնի բոլոր դեպքերում (որոնցից, իհարկե, քիչ չեն), երեխաները ցանկություն ունեն ուտել իրենց մայրիկներին պատկանող առարկա: Հինգ դեպքերում կանանց դաստիարակել են սառը, եսակենտրոն և մերժող մայրերը, մեկ դեպքում ՝ տրիխոտիլոֆագիան և միևնույն ժամանակ ուտելիք ուտելու նկատմամբ հետաքրքրությունը ծագել է այն բանից հետո, երբ մայրը ստիպված է եղել մեկնել աշխատանքի: Այսպիսով, բոլոր վեց դեպքերում երեխաները զգացել են մայրական զրկանք: Այս երևույթները կարող են դիտվել որպես մի տեսակ ինքնասպասարկման այն ձևով, ինչ կարող էին անել փոքր երեխաները: Կարծես մայրիկին պատկանող սեփական մազերն ու անուտելի առարկաները ուտելը (ըստ հաճախորդների պատմությունների, դրանք շրթներկ էին, ուլունքներ, գոտու հատվածներից պոկված, կոճակներ, սերուցք, ծխախոտ, հետույք) մայրական դրական առարկա և դրա հետ կապ: Մի կողմից, այս երեխաները սնվում էին իրենց սնուցող մոր բացակայությամբ, մյուս կողմից ՝ նրանք փորձում էին հագեցնել մայրական խնամքի իրենց քաղցը ՝ իրեն պատկանող կերած իրերի յուրացման միջոցով:
Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան սկսում է զարգացնել մազաթափություն, անհետացած թարթիչներ կամ հոնքեր, նա շատ հաճախ հակված է ուտել սննդի համար ոչ պիտանի մի բան (դա տարբերել երեխաների հետաքրքրասիրությունից), սկսել է իրեն չափազանց նյարդային պահել, անպայման ուշադրություն դարձրեք դրան, Կարող է պատահել, որ պարզ մխիթարությունը, միասին ժամանակ անցկացնելը, կօգնի երեխային հանգստանալ և հաղթահարել նման սովորությունները:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ի՞ՆՉ Է ԻՐԱԿԱՆՈՄ «Ես խնդիր ունեմ կանացիության հետ» հարցումը:
«Ես կանացիության հետ կապված խնդիրներ ունեմ» խնդրանքը, որը թարգմանվել է հոգեթերապիայի, նշանակում է, որ դու ունես անհամապատասխանություն քո ես -ի զգացման և այն բանի միջև, ինչ հասարակությունը պահանջում է քեզանից: Քանի որ կանացիությունը կանանց և հասարակությանը վերագրվող և նրանցից ակնկալվող հատկությունների և վարքագծի ամբողջություն է:
Crisisգնաժամը խնդիր է, թե հնարավորություն:
Ես ուզում եմ ձեզ մի փոքր պատմել ճգնաժամային պայմանների մասին: Հոգեբանական առումով ճգնաժամը մարմնի կարիքների և շրջակա միջավայրի կարողությունների անհամապատասխանություն է: Ավելի պարզ. Այն, ինչ ուզում եմ և ինչ կարող եմ, ըստ էության, հենց այս ժամանակահատվածում:
Կուտակային վնասվածքների մասին, կամ, կարծես, որևէ խնդիր չկա, բայց թվում է, որ կա
Երկար ժամանակ աշխատելով տարբեր տեսակի վնասվածքների հետ, ամենադժվարն ու ամենակարևորը վնասվածքը հայտնաբերելն է: Ավելի ստույգ ՝ այս տրավման հաճախորդին ակնհայտ դարձնելու համար: Ամենից հաճախ, պետք է զբաղվել տրավմատիկ փորձի հոգեվիճակի բացակայության հետ, չնայած այն հանգամանքին, որ այս թեման հուզիչորեն ցավոտ է, և սեփական տրավմատիկ փորձի մեջ շփումից և ընկղմումից խուսափելու համար հաճախորդը միլիոներորդ անգամ, տեսնելով հորիզոնում տրավմա, հաջողությամբ չի նկատում այն:
Trueշմարիտը կամ կեղծը այնքան էլ բարոյականության խնդիր չէ
Երբ մեր երեխաները սկսում են մեզ ստել, մեծահասակների մեծ մասի համար, սա ազդանշան է հարձակման ճշմարտության և ազնվության համար մղվող պայքարում: Մեզ խաբած երեխան ենթարկվում է հաջորդաբար կամ պատահական ՝ հարցաքննության, ամոթի, ճնշման, սպառնալիքների և «ամբողջ ճշմարտությունը» պարզելու ակտիվ փորձերի:
«Մարդը խնդիր չէ, խնդիրը խնդիր է»
Պատմական մոտեցում համեմատաբար երիտասարդ միտում ժամանակակից հոգեթերապիայի և հոգեբանական խորհրդատվության մեջ: Այն ծագել է XX դարի 70-80-ականների սկզբին Ավստրալիայում և Նոր Zeելանդիայում: Մոտեցման հիմնադիրներն են Մայքլ Ուայթը և Դեյվիդ Էփսթոնը: