«Մեծահասակների» հարաբերությունների բանավոր փուլը

Բովանդակություն:

Video: «Մեծահասակների» հարաբերությունների բանավոր փուլը

Video: «Մեծահասակների» հարաբերությունների բանավոր փուլը
Video: Комплекс Электры и Эдипа | Страх кастрации 2024, Ապրիլ
«Մեծահասակների» հարաբերությունների բանավոր փուլը
«Մեծահասակների» հարաբերությունների բանավոր փուլը
Anonim

Նա 32 տարեկան էր, նա փխրուն գեղեցիկ շիկահեր էր ՝ արտահայտիչ կանաչ աչքերով: Նա եկավ թերապիայի, երբ երկար ու հոգնեցուցիչ հարաբերությունները հերթական անգամ ավարտվեցին ոչինչով, և նա հուսահատորեն տուժեց դրանից: Այս անգամ արդեն երրորդն էր, մինչ այդ երկու փորձեր անհաջող էին: Նա լքեց դրանք առաջին երեք շրջադարձերից հետո, քանի որ ամեն ինչ ինչ -որ կերպ «անհասկանալի և անհասկանալի» էր:

Նա հինգ տարի ծննդաբերության արձակուրդում էր, և դա նրան չէր ավելացնում: Բացի այդ, նույնիսկ մոտավոր պատկերացում չկար, թե ինչ կուզեր նա անել կյանքում և ինչ հետաքրքրություններ ունի այժմ: Նա միշտ սիրելիներից ակնկալում էր ոչ միայն հաստատում, այլ պարտադիր գովասանք: Աշխարհը ստիպված էր անվերապահորեն ընդունել այն, կտրականապես աջակցել դրան, հիանալ `անխոնջ:

Եղանակի երկու երեխա ուներ մի տղամարդուց, որոնց նա թույլ տվեց գիտակցաբար ոտնահարել սեփական ինքնագնահատականը և ամեն ինչի նկատմամբ հետաքրքրության սկիզբը: Այս հարաբերությունները 9 տարեկան էին և նորից ու նորից գոյատևելով ՝ նրանք համառորեն հարություն առան նրա հոգու հաջորդ մոխիրից:

Նա լաց եղավ նիստերի ընթացքում, քանի որ նա զբոսնում էր մի ընկերության հետ, որտեղ իրեն հարմար չէր: Եվ նա տառապում էր այն փաստից, որ իր հետաքրքրությունների շրջանակը շատ ավելի լայն էր, քան իրենը, և նա չէր ուզում հրաժարվել իր շահերից / սովորություններից / ձկնորսությունից / բասկետբոլից հանուն իր: Նա նույնպես չէր կարող կիսել այդ հետաքրքրությունները, քանի որ կար մի ընկերություն, որում իրեն անհարմար էր զգում (այո, ես դա գրել եմ երկու անգամ մեկ պարբերության մեջ): Նա չէր ուզում հրաժարվել սովորականից, քանի որ չէր ուզում կորցնել իրեն և զոհաբերել իրեն հանուն նրա քմահաճույքի: Նա ոչինչ չէր կարող անել, քանի որ առավոտից մինչև ուշ գիշեր նա միայն մի բան արեց. Նա մտածեց նրա մասին և սպասեց նրա զանգին: Նա պատրաստ էր հրաժարվել իր բոլոր ընկերներից հանուն նրա, բայց նա դա չխնդրեց: Նա տառապեց միայնակ և նույնիսկ ավելին, երբ նա ասաց. «Արա այն, ինչ քեզ հետաքրքրում է», քանի որ նրա մտքերը զբաղված էին նրանով:

Նա չէր ցանկանում հարաբերություններ ունենալ երկու առանձին անհատների միջև: Նա նույնիսկ սիմբիոզ չէր ուզում, նա միավորում էր ուզում: Ոչ, ես շատ էի ձգտում նրան, և հակառակ դեպքում պարզապես չէի կարող պատկերացնել այս հարաբերությունները: Քանի որ նրա կարծիքով նրանք մեկ էին և առանց նրա լինել նշանակում էր պարզապես դադարել գոյություն ունենալուց, ինչը նա բառացիորեն կյանքի կոչեց ՝ գործնականում դադարելով ուտել այս նյարդային ակնկալիքով: Այս հարաբերությունները խեղդեցին նրան և միևնույն ժամանակ հույս ներշնչեցին, և նրա մեջ բոլոր արմատները չծագեցին:

Սա նույն բանավոր փուլն է, որի ընթացքում զգացմունքների լրիվությունն արտահայտող բառեր դեռ գոյություն չունեն: Բայց կա Ուրիշի ամենազորությունը, որը կարող է ինչ -որ կերպ կախարդական կերպով ոչ միայն կռահել, այլ հաստատ իմանալ և հասկանալ, թե ինչ պետք է տրվի երեխային: Չնայած այն, ինչի մասին ես խոսում եմ, Ուրիշը նույնպես գոյություն չունի, կա «մենք» ՝ որպես ամբողջություն, և նրանց միջև դեռ սահման չկա: Մյուսը հայտնվում է մի փոքր ուշ և լավ է, եթե այս պահին երեխան հասցրել է զգալ խնամք և սեր իր անձի նկատմամբ:

Նա եկավ հստակ հրահանգների և ճիշտ պատասխանների համար, բայց ես դրանք չունեի: Ինչպես քվանտային դաշտի տեսության վերաբերյալ հինգերորդ դասախոսության մեջ չկա հիմնական թվաբանություն: Նա չգիտեր, որ բոլոր պատասխանները կհայտնվեն, երբ նա ուժ ունենա դրանց համար: Timeամանակ է պետք միայն նրանց գտնելու համար: Իսկ հոգեվերլուծության մեջ շատ ժամանակ կա:

Խորհուրդ ենք տալիս: