Երեխաների ատոպիկ դերմատիտի հոգեթերապիա

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Հոգեսոմատիկայի ուսումնասիրություններում երեխաների մոտ ատոպիկ դերմատիտի հիմնական պատճառը մոր և երեխայի միջև տարանջատումն է, մոր և երեխայի միջև ֆիզիկական մտերմության բացակայությունը:

Մալկինա-Պիխը [1] գրում է, որ մաշկի հիվանդությամբ հիվանդի անձնական պատմության վերլուծությունը կարող է բացահայտել մարմնի և զգացմունքների վաղ դեֆիցիտը: Մայրը կարող է նկարագրվել որպես բավականաչափ ջերմություն չտվող, երեխային մերժող, իսկ հայրը ՝ նույնպես ՝ երեխային բավականաչափ ժամանակ չտալու հնարավորություն:

Ռ. Գ. Համերը [2] գրում է, որ բաժանման հակամարտության ընթացքում (երեխան որոշ ժամանակ բաժանվում է մորից), մոր, ընտանիքի հետ ֆիզիկական շփման կորուստը, «մաշկի խոցեր են առաջանում, որոնք չեն կարող մակրոսկոպիկ կերպով հայտնաբերվել»: Մոր հետ շփումը վերականգնելուց հետո «հյուսվածքների վերածնում է տեղի ունենում. Մաշկը ուռչում է, կարմրում, տաքանում և քոր է գալիս (քոր առաջանում) … Մաշկը կարծես ցավոտ է, բայց իրականում բուժված է»: Եթե բաժանման հակամարտությունը երկար է տևել, ապա բուժման փուլը կարող է երկար լինել:

Ilիլբերտ Ռենոն [3] հաստատում է, որ մաշկի բոլոր հիվանդությունների հիմքում ընկած է տարանջատման հակամարտությունը, մենակ մնալու զգացմունքները:

Մայրերը խորհրդակցում էին երեխաների մոտ ատոպիկ դերմատիտի մասին, որոնք հայտնում էին, որ իրենք շատ ժամանակ են անցկացնում իրենց երեխաների հետ, և նրանց ընտանիքներում երեխայի հետ բաժանման տեսանելի կոնֆլիկտներ չեն եղել:

Այնուամենայնիվ, մի քանի մայրերի երեխայից բաժանումը բացահայտվեց անգիտակցական մակարդակում, երբ Ս. Վ. Կովալևի «Ինտեգրալ նեյրոպրագրավորում» հոգեթերապևտիկ մեթոդի անգիտակից վիճակի հետ աշխատելու համար հոգեոտեխնոլոգիաներ օգտագործելը:

Գործ 1

Աղջիկը, 25 տարեկան, ատոպիկ դերմատիտի մասին հայտնում է իր դստերը (5 տարեկան) ՝ սկսած 6 ամսականից: Նա ասում է, որ գործնականում չի կարող թողնել երեխային: Աղջիկը պարտեզ չի գնում, քանի որ չի կարող դիմանալ մոր նույնիսկ կարճ բացակայությանը:

Ակնհայտ է, որ երեխան մշտապես վախենում է մորից բաժանվելուց: Այնուամենայնիվ, չնայած այն հանգամանքին, որ մայրիկը մշտապես ներկա է, ատոպիկ դերմատիտը տարածված է ամբողջ մարմնում: Սա նշանակում է, որ մորից բաժանումը դեռ տեղի է ունենում:

Ես խնդրում եմ կնոջը գրասենյակի տարածքում գտնել (անգիտակից վիճակում գտնվող տարածական ծածկագիրը օգտագործելով) մի վայր, որտեղ ինքն իրեն կտեղադրեր ՝ նշիչ տեղադրելով: Եվ մի վայր, որտեղ նա դնելու էր իր դստերը: Մոր և դստեր միջև հեռավորությունը մոտ մեկուկես մետր է: Դուստրը աջ կողմում է: Մոր և դեռ դեռահաս երեխայի անձնական տարածության մեջ մեկուկես մետրը ցույց է տալիս, որ մայրը անգիտակցաբար օտարում է իր դստերը իրենից: Եվ կինը հաստատում է, որ չնայած այն բանին, որ նա անընդհատ երեխայի հետ է, հոգնել է դստեր հետ մշտապես լինելու պարտականությունից և ցանկանում է նրան օտարել: Երեխայի կերպարի արտացոլումը ցույց տվեց, որ երեխան նման հեռավորության վրա լարվածություն է զգում և անհամբերությամբ մոտենում է մորը:

Ես հարցնում եմ, թե երբ դա տեղի ունեցավ. Երեխային այսքան հեռավորության վրա դնելով անձնական տարածքում: Ի զարմանս իրեն, կինը հասկանում է, որ այս բաժանումը տեղի է ունեցել ոչ թե վերջերս, այլ երեխայի ծնվելուց մի քանի ամիս անց (մոտավորապես այդ ժամանակ ատոպիկ դերմատիտն ինքն իրեն դրսևորեց):

Հարցին, թե, ըստ նրա, ինչին է դա ծառայում, կինը պատասխանեց, որ իրեն պարտավորված է զգում մշտական պարտավորություններով, զգում է իր բիզնեսով, աշխատանքով զբաղվելու անհնարինությունը: Այդ ժամանակ էր, որ նա անգիտակցաբար սկսեց դիմադրել երեխայի հետ մշտական մնալուն ՝ անգիտակից վիճակում իր դստերը հեռացնելով իրենից, փաստորեն, անընդհատ կողքին լինելով:

Հաճախ անգիտակից գործընթացների մասին տեղեկացվածությունը բավական է անգիտակից վիճակում պատկերները փոխելու համար:

Գրեթե անմիջապես, իր անձնական տարածքում գտնվող կինը մոտեցրեց իր դստերը, և նա սկսեց ձեռքի երկարության վրա լինել:Իր դստեր կերպարը պատկերացնելիս կինը տեսավ, որ երեխան հանգիստ է և անհանգստություն չի զգում:

Հաջորդ խորհրդակցության ժամանակ կինը հայտնեց, որ ատոպիկ դերմատիտի դրսևորումները նվազել են, քորը նվազել է, երեխան դարձել է ավելի քմահաճ, ավելի քիչ պահանջելով մոր ներկայությունը:

Գործ 2

Կին, 35 տարեկան, աղջիկ, 3, 5 տարեկան ՝ ատոպիկ դերմատիտով ՝ սկսած 2 -րդ ամսից:

Տիեզերքում երեխայի տեղը որոշելու խնդրանքից հետո կինը նրան ձեռքի երկարությամբ դրեց իր կողքին: Այնուամենայնիվ, նա ակնթարթորեն ասաց, որ իր պատկերացմամբ երեխան թափանցիկ կոկոսի մեջ է, ինչը թույլ չի տալիս մոտենալ երեխային: Հարցին, թե ով է ստեղծել այս կոկոնը, կինը պատասխանեց, որ այն ինքն է ստեղծել, քանի որ, ինչպես այժմ հասկանում է, նայելով այս կոկոնին, նա անգիտակցաբար մերժում է երեխային:

Հաջորդը, անհրաժեշտ էր մանրակրկիտ ուսումնասիրել կոկոնը ՝ ինչից է այն պատրաստված, ինչ հյուսվածք ունի դիպչելիս ՝ տաք կամ սառը, կանգնած կամ պտտվող և այլն: Որքան ավելի շատ հաճախորդը որոշի արտացոլված օբյեկտի բնութագրերը, այնքան ավելի լավ և արդյունավետ ներգրավված է անգիտակից գործընթացներում:

Կոկոնը անշարժ էր, սառը և կոպիտ: Հարցին, թե արդյոք կինը երբևէ զգացել է նման սենսացիաներ, նա անմիջապես պատասխանեց, որ նման զգացողություններ է ունեցել նաև մոր հետ շփվելիս:

Իմ այն հարցին, թե ստացվում է, որ ենթագիտակցորեն, կինը դստերն ընկալել է որպես մայր և փորձել է կոկոնով բաժանվել նրանից, կինը պատասխանեց դրական: Նմանատիպ «փոխարինման» բազմիցս հանդիպել են այլ դեպքերում, երբ երեխայի փոխարեն հանկարծ տեսանելի է դարձել մայրը, որի հետ լարված հարաբերություններ են եղել, որից հետո պարզ է դարձել, թե ինչու է սկզբում երեխայի նկատմամբ գրգռվածություն հաստատվել:

Հոգեթերապևտիկ աշխատանքներ են տարվել կնոջ հետ `փոխելու դժգոհությունը, գրգռվածությունը մոր նկատմամբ: Մայրիկի հետ ամենադրամատիկ և տրավմատիկ պահերին վերադառնալու համար իրականացվեց հոգեբանական տեխնոլոգիա, որի ընթացքում կինը, որպես երեխա, ստացավ սիրո և հանգստության բոլոր անհրաժեշտ ռեսուրսները, այլ տեսանկյունից գիտակցեց այն, ինչ կատարվում էր, փոխակերպեց կուտակվածը վիրավորանքներ իր ներսում:

Աշխատանքի արդյունքն էր երեխայի շուրջ կոկոնի «լուծարումը», երեխայի ՝ որպես առանձին անձի իրազեկումը, երեխայի ընդունումը, երեխայի հետ կապերի հաստատումը:

Մի քանի օր հոգեթերապեւտիկ աշխատանքից հետո դերմատիտի դրսեւորումները զգալիորեն նվազել են:

Գործ 3

Կին, 34 տարեկան, աղջիկ, 5 ամսական, ատոպիկ դերմատիտ գրեթե ծնունդից:

Ատոպիկ դերմատիտի բողոքին զուգահեռ, մայրը հայտնել է, որ երեխայի լացի հետ կապված ծանր գրգռվածություն է զգացել: Նա բառացիորեն ջղայնացնում է նրան, նա իրեն լիովին անօգնական է զգում: Միեւնույն ժամանակ, միակ ցանկությունն է ինչ -որ տեղ գնալ, փախչել, թաքնվել երեխայի «քմահաճույքներից»:

Իմ խնդրանքով, կինը ներկայացրեց իր մասը ՝ գիտակցության անկախ միավորը [4], որն արձագանքում է երեխայի լացին: Պարզվեց, որ դա 6-7 տարեկան աղջիկ է, ով սարսափած է, որ իրեն պետք է ինչ-որ բան անել փոքր երեխայի հետ: Աղջկա մայրը հասկացավ, որ երեխայի հետ շփվելիս նա մեծահասակի դիրքերից չի գործում, և, հետևաբար, իրեն հարմար չէ և նույնիսկ վախենում է դստեր հետ շփվելուց:

Հոգեթերապիայի գործընթացում մենք որոշեցինք, թե ինչն է խանգարում ներքին աղջկան մեծանալ, և ինչը նրան պակասում է մեծանալու համար, ներքին ռեսուրսներ տրամադրել ներքին երեխային, նրան մեծանալու հնարավորություն է տվել, ձևավորել ներքին չափահասին: Թերապիայի ավարտից հետո կինը զգաց, որ վախ չի զգում դստեր հետ շփվելիս, այժմ նրան պետք չէ «փախչել» նրանից: Մի քանի օր անց երեխայի մոտ ատոպիկ դերմատիտի դրսեւորումները նվազել են:

Օգտագործված գրքեր.

1. Մալկինա-Պիխ, Հոգեսոմատիկա 2008:
2. R. G. Hamer, Գերմանական նոր բժշկության գիտական քարտեզ, 2012
3. Ilիլբերտ Ռենո, Հիշեցրեք բուժումը «Առողջության բուրգը», 2013
4. S. V. Kovalev, Team of our I, 2015