Ինչպես երեխային սովորեցնել մանկապարտեզ: Ձեր երեխայի պարտեզին հարմարեցնելու 5 խորհուրդ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Այս հոդվածում ես կցանկանայի բարձրացնել շատերի համար արդիական մի թեմա ՝ «Ինչպես օգնել երեխային հարմարվել այգում»: Թեման իսկապես կարևոր է, քանի որ բոլոր լավ ծնողները ձգտում են ապահովել երեխայի սոցիալականացումը, որպեսզի նա վայելի շփումն ու շփումը այլ երեխաների և մարդկանց հետ: Եվ միեւնույն ժամանակ, որպեսզի նրա հոգեբանությունը վնասվածքներ չստանա: Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչպես կարող եք օգնել ձեր երեխային հնարավորինս հարմարվել հասարակությանը:

Ես ձեզ 5 հիմնական և ամենակարևոր խորհուրդ կտամ, որպեսզի ձեր երեխան հեշտությամբ հարմարվի պարտեզում:

Այսպիսով, առաջին ամենաարժեքավոր խորհուրդն է `« Երեխային աստիճանաբար մտցրեք այգի », աստիճանաբար սովորեցրեք նրան: Սկզբում, 2 ժամ ձեզ հետ, ծնողներից մեկի, մայրիկի կամ հայրիկի հետ, երկուսով էլ հնարավոր է, քանի որ առաջին հանդիպումը սովորաբար հուզիչ է բոլոր երեք մարդկանց համար, այնպես որ նրանցից երեքը կարող են գնալ: Մի երկու ժամ, որպեսզի երեխան տեսնի, որ այնտեղ անվտանգ է, ծնողները մոտ են: Դրանից հետո արդեն կարող եք մի քանի ժամով հեռանալ առանց ծնողների, թողնել երեխային այնտեղ խաղալու և հեռանալ, վերադառնալ 2 ժամից: Այժմ նայեք ձեր երեխային, եթե նկատում եք, որ նա հաջողությամբ հարմարվում է, այնտեղ իրեն լավ է զգում, կարող եք աստիճանաբար ավելացնել ժամանակը ՝ սկզբում 2 ժամ և ճաշ, հետո կես օր և այլն: Ամեն դեպքում, նայեք ձեր երեխային, շատ կարևոր է ուշադիր նայել և զգայուն լինել երեխայի նկատմամբ, հարցնել, թե ինչպես է նա վարվում, ինչպես է զգում, արդյոք նրան դուր է գալիս, արդյոք նրան դուր է գալիս, այնպես որ դուք կհասկանաք, որ երեխան պատրաստ է մնալ ինքնուրույն: Նաև նայեք, թե ինչպես է նա արձագանքում ձեր ժամանմանը, անկախ նրանից ՝ նա գրկաբաց վազում է, թե ասում. Եթե ունեք 2 դեպք, ապա սա այն ցուցանիշն է, որ երեխան արդեն կարող է: Առաջին դեպքում սա դեռ կարող է լինել այն ցուցանիշը, որ երեխան ձեզ կարոտում է պարտեզում:

Երկրորդ հուշում - «Համոզվեք, որ խոսեք ձեր երեխայի հետ»: Նախօրեին, հատկապես առաջին հանդիպումից առաջ, մանկապարտեզ առաջին ուղևորությունից առաջ: Երեխային մանրամասն, ամենափոքր մանրամասներով պատմեք, թե ինչ կլինի նրա հետ, օրինակ. կլինեն խաղալիքներ, դուք կխաղաք, կլինեն մեծահասակների դաստիարակներ, նրանք ձեզ խնամելու համար են, եթե հանկարծ ինչ -որ բան պատահի, նրանք ձեզ կօգնեն, ձեզ հետ հետաքրքիր խաղեր կխաղան և այլն »: Երեխային հաղորդագրություն տվեք, որ դաստիարակները լավն են, նրանք չեն դատապարտի, կշտամբեն և այլն: Հարցրեք երեխային և տեսեք, թե ինչպես է նա արձագանքում, ինչպես է նա պատասխանում. Ուզու՞մ ես գնալ խաղալու: Ձեզ հետաքրքրու՞մ է սա »:

Բոլոր արտահայտությունները ասեք մի քանի անգամ ՝ փուլերով. Մենք կգնանք և կանենք սա, այնուհետև կանենք սա, այնուհետև կանենք սա, այնուհետև մայրիկը, հայրիկը կտանեն ձեզ և այդպես ՝ ամեն անգամ առաջին մի քանի ամիսների ընթացքում: Ասացեք ձեր երեխային, թե ով երբ է նրան վերցնելու այգուց: Իհարկե, ժամանակին մի կողմնորոշվեք, tk. երեխան դեռ չի հասկանում ժամանակը, կողմնորոշվեք այն բանի վրա, ինչ նա գիտի, օրինակ.,

Երրորդ հուշումը `« Հարցրեք երեխային »: Հարցրեք. Ի՞նչ է կատարվում նրա հետ այգում, նա խաղացել է մեկի հետ, ում հետ խաղացել է, տղաների կամ աղջիկների հետ, որոնց հետ նա ավելի շատ սիրում է խաղալ: Թե՞ նա ավելի լավ է սիրում խաղալ փոքրիկ անկյունում: Արդյո՞ք նա այսօր խաղում էր երեխաների հետ, ո՞ր ժամին, ճաշի, կեսօրին: Ի՞նչ են կերել, նրան դուր է գալիս այն, ինչ կերել է: Եվ ոչ մի դեպքում չդատապարտեք երեխային, եթե նա ինչ -որ բան անի այնպես, ինչպես դուք կցանկանայիք, ոչ այնպես, ինչպես դուք էիք սպասում, ոչ այնպես, ինչպես պատկերացնում էիք, թե ինչ պետք է իր հետ պատահի այգում: Եթե կարծում եք, որ երեխան անընդհատ պետք է խաղա երեխաների հետ, և նա միայնակ նստում է մի անկյունում, լավ, նա այնքան հարմարավետ է, այդպիսին է նրա սոցիալականացումը:Թերևս այսպես նա կշարունակի կյանքում, ոչ թե սարսափելի, նրա համար կարևոր է, որ նա մարդկանց մեջ լինի: Նույնիսկ եթե նա նստած է մի անկյունում, նա միևնույն է դիտում և հավաքում է հետին պլանում տեղեկատվություն ՝ ով ինչպես է ապրում, ով ինչպես է զարգանում, ում ինչն է հետաքրքրում և այլն:

Ասա նրան. Կամ, ընդհակառակը, երեխան խաղում է երեխաների հետ, բայց օրինակ կռվում է ինչ -որ մեկի հետ, պարզեք, թե ինչու է դա տեղի ունենում: Սա կարող է նաև լավ լինել, երեխան պաշտպանում է իր սահմանները, և կարևոր է, որ կարողանա պաշտպանել իր սահմանները: Կամ եթե ինչ -որ մեկը վիրավորում է նրան, և նա չի պաշտպանում իր սահմանները, նրան էլ մի նախատեք, սա նրա ապրելակերպն է, հարցրեք, թե ինչու է դա արել: Իհարկե, փոքր երեխան ՝ 2, 5-3 տարեկան, դժվար թե կարողանա գիտակցաբար պատասխանել «ինչու» հարցին: Բայց այնպիսի հարցեր տալը, ինչպիսիք են. Ձեզ դուր չի եկել նրա արածը, նա վիրավորել է ձեզ, հրել ձեզ, նա ձեզ վատ է նայել, խաղալիքը վերցրել է ձեզանից, նա չի վերցրել ձեզանից, ինչից եք վիրավորվել կամ ինչից վիրավորված ես Դուք կարող եք գտնել պատասխանը, թե ինչու է նա դա արել:

Ամենակարևորը ՝ երեխայով հետաքրքրվելու ցանկություն ունենալն է և երեխայի հետ ընդհանուր լեզու գտնելը, կարծում եմ, յուրաքանչյուր ծնող կարող է, գլխավորը ՝ ցանկանալն է: Եվ ամեն դեպքում մի՛ նախատիր, մի՛ դատապարտիր, քանի որ դատապարտումը ամենավատ բանն է, որ մենք կարող ենք անել մեր երեխաների հետ: Մանկության տարիներին դատապարտված երեխան ամբողջ կյանքում նույն կերպ կդատապարտի իրեն: Ամեն ինչ չէ, որ պետք է վերափոխել, մարտիկները երբեմն շատ բաների են հասնում իրենց կյանքում, անկյունում նստած մարդիկ նույնպես շատ բանի են հասնում իրենց կյանքում: Թող ձեր երեխան լինի այնպիսին, ինչպիսին նա է:

Ես առաջարկում եմ դիտարկել ևս 2 իրավիճակ: Առաջինն այն է, երբ դուք կարող եք նկատել որոշ բաներ, որոնք կատարվում են երեխայի հետ, նա վիրավորվում է, զայրանում, ընդհանրապես, մեկ բառով հիասթափվում է: Օրինակ, ինչ -որ տեղ սխալ ժամանակ ուսուցիչը ուշադրություն հրավիրեց երեխայի վրա, կամ երեխայի նկատմամբ ինչ -որ կոպիտություն դրսևորվեց: Իհարկե, տեսեք, որ սա թույլատրելիի սահմաններում է, եթե, օրինակ, երեխան մեծապես վիրավորված է, ապա պայքարեք դրա հետ: Բայց ես կցանկանայի հարց բարձրացնել այն մասին, որ կան բաներ, որոնց հետ չարժե պայքարել, որոնք պետք է թողնել այնպիսին, ինչպիսին կան և հնարավորություն տալ երեխային սովորել, թե ինչպես վարվել: Alբաղվեք ձեր դժգոհություններով և ձեր բարկությամբ այն փաստի հետ կապված, որ աշխարհը միշտ չէ, ինչ նա ակնկալում էր, երկինքը կանաչ չէ, երկինքը կապույտ է և կապույտ կլինի: Ոչ միշտ, ոչ բոլոր համայնքներում, հասարակություններում, խմբերում, նրանք նրա հետ կվարվեն այնպես, ինչպես դուք եք, շրջապատեք նրան, անհանգստացեք և այլն: Նայիր ինքդ քեզ, հիշի՛ր, դու եկել ես դպրոց ՝ քո շուրջը պտտվելով: Շատ հավանական չէ: Դուք աշխատանքի եք եկել, իրո՞ք մտահոգված էիք, որ վիրավորված եք ձեր ղեկավարից, թե ոչ: Ձեր երեխայի հետ նույնպես նման իրավիճակներ կլինեն, և ավելի լավ է, որ նա 2, 5-3 տարեկան հասակում սովորի, թե ինչպես վարվել այն բանի հետ, որ աշխարհը հաճախ կարող է անարդար լինել, մարդիկ կարող են բավական ուշադիր չլինել, բավական հոգատար չլինել և այսպես շարունակ

Այս դեպքում ձեր խնդիրն է օգնել երեխային զգալ այդ զգացմունքները: Նրա հետ լինել, հարցնել. Վիրավորվու՞մ եք, թե՞ նեղացել եք սրանից, այնից, կամ դրանից: Ուսուցիչը ձեզ վիրավորեց, նա վատ խոսքեր ասաց ձեզ, նա ձեզ նախատե՞ց: Թե՞ վիրավորված եք աղջիկ կամ տղա: Կատարեք դետեկտիվ հետաքննություն, հաճախ հարցեր տվեք, որտեղ պատասխանը ենթադրում է այո կամ ոչ: Երեխայի համար ավելի հեշտ է պատասխանել այնպիսի հարցերի, ինչպիսիք են «այո, ոչ», քան այն հարցերը, ինչպիսիք են ՝ ինչպես, ինչու, ինչու: Տվեք երեխային տարբերակներ, և դուք ի վերջո կկարողանաք պարզել, թե ինչ է կատարվում: Սա շատ կարևոր է, քանի որ եթե կարոտեք այս պահը, ձեր երեխան կորոշի, որ աշխարհը պտտվում է իր շուրջը, օրինակ. Ամենայն հավանականությամբ, դուք արագ կհասնեք ձեր արդյունքին, բայց այս արդյունքն այն չէ, ինչ ձեր երեխային իրականում պետք է: Ձեր երեխան պետք է սովորի, որ աշխարհը կարող է անարդար լինել, որ աշխարհն այն չէ, ինչպես մենք կցանկանայինք, սա կարևոր է, անհրաժեշտ է:

Ձեր խնդիրն է պարզապես մնալ նրա հետ, վիրավորված, բայց ես համակրում եմ ձեզ, դա տեղի է ունենում, երեխաները բոլորը արդար չեն, երեխաները դաժան են, հաջորդ անգամ կարող եք անել այս կամ այն, երեխային առաջարկել մի քանի տարբերակ: Ասացեք նրան, թե ինչ կարող է նա անել այս իրավիճակում, թող սովորի գլուխ հանել, սա շատ կարևոր է: Որովհետև ձեր 40-50 տարեկան հասակում դուք կունենաք, որ երեխան ձեզ դուրս կբերի փողոց և կասի. իմն է. Նա չի կարողանա գնահատել ձեր ներդրումները, նա կհամարի, որ դուք իրեն պարտական եք, ամեն ինչ նրան պարտական եք, և նրա ընտանեկան, սոցիալական կյանքը չի ստացվի: Մի՛ արեք, մի՛ հեշտացրեք ինքներդ ձեզ ՝ երեխայի աշխարհը հարմարեցնելով: Սովորեք հաղթահարել ձեր երեխայի զգացմունքները, դա կարող է դժվար լինել, երբեմն ցավում է, սիրտը արյունահոսում է, հոգին ցավում է, բայց սա այն է, ինչ անհրաժեշտ է ձեր երեխային, որպեսզի դուք անհանգստանաք նրա և նրա համար, սա ամենակարևորն է:,

Դե, վերջին խորհուրդը սովորական իրավիճակների վերաբերյալ: Դուք բոլորդ գիտեք, որ երեխաները կարող են հիվանդանալ մանկապարտեզ գնալիս, հատկապես, երբ նրանք նոր են սկսում հաճախել մանկապարտեզ: Ես խորհուրդ եմ տալիս շատ չանհանգստանալ դրա համար, սա նորմալ է, նույնիսկ եթե այն հիվանդ է կամ նյարդային, կամ գուցե երեխայի վարքագծի որոշակի վատթարացում տեսնեք: Շատ մի անհանգստացեք, սա պատճառ չէ նրան մտքով այգուց հանելու համար, թող ավելի լավ լինի տանը նստեք: Օգնեք ձեր երեխային ունենալ մանկություն, ունենալ նորմալ սոցիալական մանկություն և մի զրկեք ձեզ ազատ ժամանակից: Եղեք համբերատար և չափազանց անհանգիստ: Սա նորմալ է, կարող եք նվազեցնել մանկապարտեզի դոզան, բայց շարունակեք գնալ մանկապարտեզ: Իհարկե, եթե հիվանդանաս, թող բուժվի, իսկ հետո նորից գնում է մանկապարտեզ: Եվ այստեղ շատ կարևոր է երեխայի մեջ սերմանել, որ այգին լավն է, որ այգում բոլորը բարի են, բոլորը ՝ լավագույն մտադրություններով, ոչ ոք չի ցանկացել ձեզ վիրավորել: Այնուհետև երեխան ավելի քիչ դիմադրություն կունենա այգի գնալու համար, բայց դրա համար անհրաժեշտ է, որ դուք ինքներդ հավատաք, որ այգին կարևոր է երեխայի համար, եթե ինչ -որ կերպ այլ կերպ եք մտածում, ապա խորհուրդ եմ տալիս պարզել, թե ինչու ձեր երեխայի սոցիալականացումը ձեզ համար, սա վատ է:

Գուցե դուք կախված եք ձեր երեխայից, օրինակ ՝ դա կարող է պատահել այն մարդկանց հետ, ովքեր այլ անելիք չունեն, նստում են տանը, ոչինչ չեն անում, ուստի եկեք շատ աշխատենք երեխայի հետ: Կամ այն մարդկանց հետ, ովքեր չեն գիտակցել իրենց մասնագիտությունը: Սա ձեր խնդիրն է, ձեր խնդիրը ձեր երեխայի խնդիրը մի դարձրեք: Երեխայի համար կարևոր է այգի գնալ, նա երախտապարտ կլինի ձեզ դրա համար, հավատացեք ինձ: