Լավ երեխաների վատ սովորությունները

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Այս հոդվածը նկարագրում է երեխաների ամենատարածված սովորությունները և դրանց պատճառները

Պարծենալ շատ տարածված է երեխաների շրջանում: Դպրոցներում, մանկապարտեզներում, խաղահրապարակներում կարող եք դիտել երեխաներին, ովքեր առանձնանում են մյուսներից ՝ ցուցադրելով խաղալիքներ, հագուստ, գործիքներ, ճանապարհորդություններ … (ցանկը կարող է լրացվել ըստ ցանկության): Pնողները դրան մեծ նշանակություն չեն տալիս: «Դե, ի՞նչ եք կարծում, կարծում եք: Երեխան պարծենա և կանգ առնի »: Թերևս այդպես է: Մեկ այլ բան կհայտնվի, որով դուք նույնպես ցանկանում եք պարծենալ: Ո՞րն է այս վարքի պատճառը: Երեխան ցանկություն ունի իրեն նշանակություն տալու ուրիշների աչքում, ոչ թե իր անհատական որևէ հատկության կամ տաղանդի հաշվին, այլ այն բաների հաշվին, որոնց կարելի է «դիպչել և շոշափել»: Դա պայմանավորված է նրանով, որ երեխայի ինքնագնահատականը և ինքնագնահատականը խաթարված են:

Եղունգներ կրծող երեխայի մոտ այն պատճառով, որ նա արգելք ունի զգացմունքների արտահայտման համար, և երեխան փորձում է հաղթահարել այս սովորությունը: Օրինակ ՝ ընտանիքում, որտեղ ծնողները ասում են. ծնողների կողմից, և երեխայի համար հեշտ է արտահայտել դրանք:

Քաղցր սովորություն երեխաների մոտ այն սրվում է այն պահերին, երբ նրանք իրենց սիրված չեն զգում, երբ երեխաները բավարար ուշադրություն չեն դարձնում: Նրանց չբավարարված սիրո կարիքը սկսում է «կպչել» քաղցրին մեծ քանակությամբ: Իհարկե, բոլոր երեխաներն ուտում են (և սիրում!) Քաղցրավենիք ՝ շոկոլադ, մարմելադ, քաղցրավենիք … Բայց մեծ տարբերությամբ «կլանման» և չափավոր սպառման միջև մեծ տարբերություն կա:

Կակազում: Այո այո. Այն կարող է դիտվել նաև որպես սովորություն, որի պատճառը ծնողների կողմից երեխայի անապահովության զգացումն է: Եվ ոչ միայն սա: Շատ հոգատար ծնողները կարող են երեխային պարտադրել իրենց ցանկությունները, որոնք նա չի կարող տարբերել իր ցանկություններից և կարիքներից: Կամ երեխան իր կյանքում բախվեց շատ ուժեղ հիասթափության, որից հետո սկսեց կակազել:

Անկողնում միզելու սովորություն բնութագրվում է նրանով, որ երեխայի կյանքում կա մի իրավիճակ, որը վշտացնում և վախեցնում է նրան, և միևնույն ժամանակ տեղի է ունենում նույն իրավիճակի հետ կապված զգացմունքների ճնշում: Սարսափելի է վախ արտահայտելը: Ախտանիշն ինքնին այս վախից ազատվելու միջոց է, օգնության կանչ, որով երեխան կոչ է անում ծնողներին ուշադրություն դարձնել իրեն:

Միզելու մշտական ցանկություն կապված է այն փաստի հետ, որ երեխայի համար դժվար է հարմարվել իր կյանքի փոփոխություններին: Նրա կյանքի սթրեսային գործոնները կարող են լինել նոր մանկապարտեզ, դպրոց, տեղափոխություն, ծնողների ամուսնալուծություն և այլ իրավիճակներ: Այս ամենը անհանգստություն և վախ է առաջացնում: Եվ եթե երեխայի համար դժվար է արտահայտել իր զգացմունքները, ցուցադրել զգացմունքներ, իրավիճակը սրվում է:

Լոկվոկիա Երբ երեխան սկսում է արտասանել իր առաջին բառերը, դա ուրախություն է պատճառում ծնողներին, նրանք սպասում են դրան, բայց հետո, երբ երեխան մեծանում է, և նրա բառապաշարը հարստանում և մեծանում է ամեն օր, այն սկսում է ծանրացնել նրանց վրա: Որոշ դեպքերում խոսունությունը կարող է վերածվել սովորության: Այս սովորությամբ երեխան փորձում է գրավել նշանակալի մարդկանց ուշադրությունը և վերահսկողություն հաստատել այն իրավիճակի վրա, որում նա իրեն անվստահ է զգում: Երբեմն դա կարող է լինել «զրուցելու» տհաճ զգացողություններից խուսափելու միջոց:

Angerայրույթի պոռթկումներ կարող է դառնալ նաև անցանկալի սովորություն: Դա պայմանավորված է նրանով, որ երեխան անընդհատ բախվում է հիասթափության կյանքում: Նման հիասթափության պատճառները կարող են շատ լինել. Սա երեխայի համեմատությունն է այլ երեխաների հետ, և չկատարված խոստումը, և որոշակի ակնկալիքներ երեխայից, որ երեխան չի արդարացնում, և եղբոր կամ քրոջ տեսքը: Եվ ինչ -որ կերպ գլուխ հանելու համար, նա սկսում է ցանկություն ցուցաբերել ցույց տալու իր ուժը `իրեն հիասթափեցրած իրավիճակից դուրս գալու համար:

Որքան էլ պարադոքսալ հնչի, բայց ընդհատելու սովորություն կապված երեխայի ներքին անապահովության հետ: Բացի այդ, երեխան կարող է հակակրանք զգալ իր ընդհատածի նկատմամբ և իրավիճակը վերահսկելու փորձի նկատմամբ: Ավելի հաճախ այս սովորությունն արտահայտվում է մտերիմ մարդկանց հետ և ուղղված է ընտանիքի այն անդամին, ում նկատմամբ երեխան բացասական զգացմունքներ ունի:

Քիթը ջոկելու սովորություն, որը շատ տարածված է երեխաների շրջանում, ունի նաև իր պատճառները: Հավանաբար, երեխան հանդիպել է (կամ հաճախ հանդիպում է) իր նկատմամբ այս կամ այն բացասական վերաբերմունքին (սա կարող է լինել ծնողների, հարազատների, հասակակիցների, ընկերների, այլ հեղինակավոր մարդկանց վերաբերմունքը) և այս վերաբերմունքից ազատվելու ցանկությունը:

Աղիքի շարժումների հետ կապված խնդիրներ - սա երեխայի կյանքում ցանկացած իրավիճակ վերահսկելու ցանկությունն է, բայց որի առջև նա անզոր է: Երեխան կարող է զայրույթ զգալ ծնողների նկատմամբ և դրանով իսկ արտահայտել այն, դիմադրել ծնողներին: Դա կարող է պայմանավորված լինել նաև աշխարհի նկատմամբ ունեցած անվստահությամբ կամ վախերից ազատվելու նման յուրահատուկ եղանակով:

Հոտոտել կամ հոտոտել երեխաների մոտ դա կապված է այնպիսի հույզերի զսպման հետ, ինչպիսիք են տխրությունը, տխրությունը, մելամաղձությունը: Երեխան իրեն թույլ չի տալիս լաց լինել, զսպում է արցունքները, քանի որ նրա ընտանիքում արգելվում է այդ զգացմունքների արտահայտումը և նման վարքի դրսևորումը: Արդյունքում, տխրության իրավիճակի հետ կապված խնդիրը պահվում է ինքնին և դրսևորվում է հենց այս սովորության տեսքով: Երբեմն դա կարող է պայմանավորված լինել երեխայի ՝ այլ երեխաների հետ շփումից խուսափելու պատճառով:

Նվնվալու / նվնվալու / նվնվալու սովորություն Արդյո՞ք երեխան արտահայտում է նշանակալի մարդկանց սիրո և օգնության կարիքը: «Միշտ զբաղված» ծնողների երեխաները ավելի հավանական է, որ զարգացնեն այս սովորությունը, քան այն ծնողները, ովքեր, չնայած աշխատանքին և տնային գործերին, իրենց երեխաներին հատկացնում են առնվազն 15-20 րոպե որակյալ ժամանակ:

Cheամել և ծծել երեխաների մոտ դա կարող է սովորություն դառնալ, երբ երեխան սկսում է վերադառնալ իր փորձառություններին և նորից ու նորից «մարսել» ինչ -որ տհաճ իրավիճակ, որը տեղի է ունեցել նրա կյանքում `լարվածությունը, վախը և հանգստությունը թուլացնելու համար: Այս իրավիճակը կարող է լինել այն կատեգորիայից, երբ երեխան ծանրաբեռնված է զգացմունքներով, և դրան դիմակայելու համար սկսում է այն բաժանել մասերի և ծամել կամ լուծարել դրանցից յուրաքանչյուրը:

Մազերի ձգում կապված է երեխայի կյանքի իրավիճակների համար մեղքի և ամոթի զգացման հետ: Մեղքի զգացումը դժվարին զգացում է, հետևաբար այս զգացմունքը չարտահայտելուց էներգիան ուղղված է իրեն և դրսևորվում է հենց այս սովորության մեջ: Այն կարող է կապված լինել նաև իրենց մտքերն ու զգացմունքներն արտահայտելիս ծաղրի ենթարկվելու վախի, ինչպես նաև ուրիշների (ծնողների) կամքի անընդհատ ենթարկվելու հետ:

Մաշկի փչացում և ինքնավնասում կապված են ինքնաբավարարման, ինքնավստահության, ինչպես նաև ցանկացած իրավիճակի վերահսկողությունը (այսինքն ՝ դա զգալու), հուզական սթրեսի և չարտահայտված հույզերի հետ, ինչպիսիք են ամոթը, մեղքը, զայրույթը, զայրույթը: Այս հույզերը երեխան ուղղում է իրեն ՝ նման սովորության տեսքով:

Անհնար է չնկատել երեխաների և դեռահասների այնպիսի վատ սովորությունը, ինչպիսին է ծխելը … Դա կապված է մեծահասակ զգալու ցանկության, սեփական հավասարակշռության հասնելու փորձի և իրական աշխարհի հետ շփման վախի հետ: Այս պատճառներով է, որ այս վատ սովորությունից կախվածություն ձեռք բերելու փորձերը տեղի են ունենում դեռահասության շրջանում: