Որտեղի՞ց են գալիս դժվար երեխաները:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Հաճախ խորհրդատվության են գալիս ծնողներ, ովքեր իրենց երեխաներին համարում են «դժվար», անվերահսկելի, եսասեր և խորհուրդ են խնդրում «ինչպես վարվել նրա հետ» «խնդրում եմ շտկել» -ից: Որտեղի՞ց են այդ երեխաները, և ինչպե՞ս են ծնողներն իրենք իրենց նպաստում նրանց վարքագծին:

Գործնական օրինակ.

Խորհրդակցությունների ժամանակ մայրը բողոքում է որդուց, որ 4 տարեկանում նա լիովին անկառավարելի է դարձել: Նա սահմաններ չգիտի, չի հարգում մեծերին, անընդհատ համարձակվում է, մանկապարտեզում և խաղահրապարակներում կոնֆլիկտներն արդեն դառնում են ոչ թե բացառություն, այլ կանոն: Ես սկսում եմ հարցնել, թե ինչպես է անցնում նրանց օրը, ինչպես է տղան իրեն պահում տանը, ումի՞ց է դեռ մեծանում … Պարզվում է, որ տղային (անվանենք նրան Միշա) մեծացնում են մայրն ու տատիկը: Երկու տարի առաջ մայրիկն ամուսնալուծության միջով անցավ հայրիկից, իսկ այժմ նա իր ամբողջ սերն ուղղել է որդուն: Նա ընդունում է, որ որդու առաջ մեղքի զգացում կա (հորից ամուսնալուծության համար, թերի ընտանիքի համար) և ասում է, որ փորձում է որդուն փոխարինել հորով և միաժամանակ մայր լինել: Հետևաբար … երբ որդին գոռում է, որ դա «համեղ չէ», «ես այլ բան եմ ուզում», «մեկ այլ ափսեից», որ «դա շատ աղի է» և «սա քաղցր չէ», մայրը վազում է և անում ինչպես ուզում է իր երեխան: Եթե Միշան լաց է լինում, մայրիկն ու տատիկը թողնում են իրենց բոլոր գործերը և վազում են տղային օգնելու դժվարություններից, լինի դա կոտրված խաղալիք, թե՞ պարզապես ձանձրույթ … Ոչ մի դեպքում նրանք չեն ցանկանում նյարդայնացնել իրենց երեխային և մնալ նրա մոտ հնարավորինս հարմարավետ: - Տո՛ւր: - երեխան հասնում է թանկարժեք իրերի, ծաղկամանի, ակնոցի, դարակում թանկարժեք արձանիկի: Ինչպե՞ս հրաժարվել: Նա լաց կլինի, նա կվիրավորվի: Դե, կարող ես ընդամենը մեկ անգամ տեսք տալ և կապ չունի, որ ակնոցները կոտրվում են, և արձանը կարող է պատահաբար ընկնել քո ձեռքից: Մայրիկը չի ասում «ոչ», երբ երեխան քաշում է սփռոցը և կարող է սեղանի սպասքը կոտրել, նա նրան չի ասում «դու չես կարող կատվի պոչից քաշել, քանի որ այն ցավում է» կամ «դու չի կարող թիակով հարվածել տղայի գլխին »: Միշան ամեն ինչ կարող է անել: Քանի որ նա դեռ փոքր է: Այսպիսով, մայրիկը մտածում է ՝ փորձելով պաշտպանել իր որդուն այնպիսի մեծ, անծանոթ աշխարհից, որին նա դեռ վիճակված կլինի ճանաչել … Մայրիկի և տատիկի բոլոր հնարքները համահունչ են նույն ալիքի երկարությանը. Շեղել խաղալիքով, խոստացեք գնել շոկոլադե սալիկ, որպեսզի Միշան իրեն այդպես չպահի … Բայց տարեցտարի բոլորի հետ երեխան դառնում է ավելի ու ավելի հիստերիկ, պահանջկոտ, բռնակալ:

Թերևս սա «դժվար» երեխայի ծայրահեղ օրինակ է, բայց շատ պատկերավոր: Եվ հիմա դեպի ակունքները: Երբ երեխան հայտնվում է ընտանիքում, անկախ նրանից, թե ինչ է նա անում, դա սեր է առաջացնում նրա ծնողների և այլ հարազատների կողմից: Մինչ նա փոքր է, նրա դրսևորումները աննշան են թվում, իսկ երեխան ինքն է հիմար: Այս երեխան իր կյանքի յուրաքանչյուր րոպեն ընդօրինակում է իր ծնողներին, նմանվում նրանց ՝ ամենամոտ մարդկանց հանդեպ ունեցած անսահման սիրո պատճառով: Երեխան կարծում է, որ մայրն ու հայրը ամենալավն են, ամենախելացին և լավագույնը, հետևաբար, ծնողների բոլոր սովորությունները, նրանց արժեքները, նրանց բնավորության գծերը երեխայի կողմից ընկալվում են որպես օրինակելի մոդել: Բայց ժամանակն անցնում է: Իսկ այն, ինչ նախկինում դիպչում էր ծնողներին, դառնում է տհաճ գործոն և վերածվում վանող վարքի: Իհարկե, ծնողները նպաստում են այս վարքագծին:

Whatնողների ո՞ր պահվածքը երեխային «դժվար» է դարձնում:

Թույլատրելիություն, ոչ մի արգելք: Պատկերացրեք, որ դուք գտնվում եք մութ սենյակում, որտեղ ոչինչ չեք կարող տեսնել և չգիտեք, թե ինչ կա դրա մեջ: Դուք չգիտեք, թե ինչպես է այնտեղ տեղադրված կահույքը, այն ընդհանրապես այնտեղ է, կամ գուցե ինչ -որ վտանգավոր կամ տհաճ բան կա ձեզ համար: Այս անորոշությունը կարող է սարսափելի լինել: Մոտավորապես այսպես է զգում երեխան առանց արգելքների, առանց սահմանների: Սա նրա համար ճնշող բեռ է: Նա փորձում է տարբեր կերպ որոշել իրեն այս իրավիճակում և սկսում է փորձարկել այս աշխարհը, մոտակայքում գտնվող մարդկանց ուժի համար և փորձում է գտնել այն սահմանը, որը հնարավոր չէ հատել: Եվ եթե նրան տաս այս «ազատությունը», նա կփորձի այն ուժի համար: Երեխային անհրաժեշտ են սահմաններ, նրան պետք են «ոչ» բառերը:Նա այսպես է զգում նշանակալից մարդկանց սերը և գիտի, որ անկախ ամեն ինչից, նա ապահով է: Նա զգում է աջակցություն ծնողների մեջ, ուժ և հուսալիություն:

Սահմանների, արգելքների բացակայությունը մեզ տանում է դեպի երկրորդ պատճառ: Երեխան ունի ինքնակարգավորման հմտությունների բացակայություն … Այսինքն ՝ ինքնազսպման հմտություններ: Նա արտաքին սահմանափակումների փորձ չունի, և երեխան չի կարող զարգացնել ներքին սահմանափակումներ, ինչը դժվարացնում է նրա կյանքը: Նա չգիտի, թե ինչ է նշանակում «մի քիչ համբերել» հանուն ինչ -որ բանի, կամ սպասել, կամ մտածել ուրիշի մասին: Հակամարտություններ են հայտնվում հասակակիցների հետ, դպրոցին և մանկապարտեզին հարմարվելն ավելի դժվար է, երեխան անընդհատ սթրեսի մեջ է և հաճախ հիվանդ է:

Անկախության փորձի և դժվարությունները հաղթահարելու փորձի բացակայություն: Նողներն այնքան են փորձում գոհացնել իրենց երեխաներին, որ ամեն ինչ անում են իրենց փոխարեն ՝ համարելով, որ երեխան դեռ փոքր է, որ դեռ կսովորի ամեն ինչ, ինչն ավելի հեշտ է (ծնողների համար անել, քան երեխային ինչ -որ բան սովորեցնելը): Timeամանակի ընթացքում երեխան սկսում է կախվածություն ձևավորել ծնողներից, որոնք ամեն ինչ կանեն նրա փոխարեն, և կարիք չկա լարվել: Նա ոչինչ չունի, որին պետք է ձգտել, ոչինչ չունի հաղթահարելու: Նա խնդիրներ չունի, քանի որ իր խնդիրը ծնողի խնդիրն է, և դա լուծում է ծնողը: Եվ հաղթահարման այս փորձը շատ կարևոր է կյանքի նպատակներին հասնելու համար («Ես կարող եմ!): Կարեւոր է նաեւ երեխայի ճիշտ ինքնագնահատականի ձեւավորման, ինքնավստահության համար:

Երեխայի նկատմամբ ուշադրության պակաս: Ես տեսել եմ երեխաներ, ովքեր զբաղված ծնողների ուշադրությունը գրավելու համար դիմում են վատ վարքագծի, որպեսզի ինչ -որ կերպ իրենց վրա ուշադրություն գրավեն: Միևնույն ժամանակ, նրանք ստացել են հարվածներ, նախատինքներ, քննադատություն, դատապարտում իրենց հասցեին: Բայց նրանց համար դա ուշադրություն էր: Նույնիսկ նման այլասերված, աղավաղված աստիճանի:

Եվ վերջին պատճառը (դա արտացոլված չէր տղայի հետ օրինակում, բայց ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, դա շատ տարածված է): Սա ընտանիքում դաստիարակության միասնական պահանջների և միասնական կանոնների բացակայություն երեխայի նկատմամբ: Երբ հայրիկն ասում է «դու կարող ես», իսկ մայրիկը ՝ «դու չես կարող»: Երբ երեկ երեխային թույլ էին տալիս դիտել այս հաղորդումը, իսկ այսօր հանկարծ մայրս վատ տրամադրություն ունի, և նա արգելեց միացնել հեռուստացույցը: Երբ հայրիկը պատժվում էր անմեղ հանցանքի համար, բայց միևնույն ժամանակ անտեսում էր լուրջը: Երբ հայրիկը սովորեցնում է ինձ, թե ինչպես պայքարել, իսկ մայրիկը ասում է, որ կռվելը վատ է: Երբ ծնողներն ընդհանրապես չեն կարողանում պայմանավորվել իրենց հարաբերություններում, թե ինչպես պետք է մեծացնել երեխային, և յուրաքանչյուրը վերմակը քաշում է իր ուղղությամբ ՝ ճիշտ համարելով միայն սեփական կարծիքը: Երեխայի համար չափազանց դժվար է նման իրավիճակում հայտնվելը: Ո՞ւմ հավատալ: Ո՞րն է ճիշտ և ինչը սխալ: Ի՞նչ անել տվյալ իրավիճակում: Երեխան շփոթվում է և սկսում իրեն վատ պահել ՝ դառնալով ինչ -որ տեղ «դժվար», ինչ -որ տեղ ՝ անվերահսկելի, իսկ ինչ -որ տեղ ՝ լիովին անտարբեր: